SVEUČILIŠTE U ZAGREBU MUZIČKA AKADEMIJA III. ODSJEK BARBARA KAJIN CLAUDE DEBUSSY: PRELUDIJ ZA POSLIJEPODNE JEDNOG FAUNA; FORMALNA ANALIZA I DIRIGENTSK
|
|
- Звонко Микић
- пре 5 година
- Прикази:
Транскрипт
1 SVEUČILIŠTE U ZAGREBU MUZIČKA AKADEMIJA III. ODSJEK BARBARA KAJIN CLAUDE DEBUSSY: PRELUDIJ ZA POSLIJEPODNE JEDNOG FAUNA; FORMALNA ANALIZA I DIRIGENTSKA PRIPREMA DIPLOMSKI RAD ZAGREB, SVEUČILIŠTE U ZAGREBU MUZIČKA AKADEMIJA III. ODSJEK
2 CLAUDE DEBUSSY: PRELUDIJ ZA POSLIJEPODNE JEDNOG FAUNA; FORMALNA ANALIZA I DIRIGENTSKA PRIPREMA DIPLOMSKI RAD Mentor: red. prof. Mladen Tarbuk Studentica: Barbara Kajin Ak.god. 2017/2018. ZAGREB, 2018.
3 DIPLOMSKI RAD ODOBRIO MENTOR red. prof. Mladen Tarbuk Potpis U Zagrebu, Diplomski rad obranjen. ocjenom POVJERENSTVO: 1. red. prof. Mladen Tarbuk 2. red. prof. Igor Lešnik 3. izv. prof. Ivan Josip Skender OPASKA: PAPIRNATA KOPIJA RADA DOSTAVLJENA JE ZA POHRANU KNJIŽNICI MUZIČKE AKADEMIJE
4 Ovaj rad posvećujem svom suprugu Siniši, mojoj najvećoj podršci i najboljem prijatelju. I, uz glazbu, najvećoj ljubavi.
5 SADRŽAJ SAŽETAK/SUMMARY... I 1. Uvod Za početak: Impresionizam u glazbi Achille-Claude Debussy Preludij za poslijepodne jednog fauna Formalna analiza skladbe Dirigentska priprema Zaključak Literatura Prilozi... 24
6 SAŽETAK Ovaj diplomski rad bavit će se jednim od najvažnijih djela kasnog 19. stoljeća, skladbom Preludij za poslijepodne jednog fauna Claudea Debussyja. Cilj rada je omogućiti bolje razumijevanje skladbe pomoću formalne (i harmonijske) analize, a dirigentima prikazati jednu od mogućnosti priprema i pristupa skladbi uopće. Rad je podijeljen u pet cjelina: ukratko o impresionizmu, kratka biografija skladatelja, općenito o djelu, formalna analiza i na koncu dirigentska priprema. Korištena partitura izdana je od strane izdavačke kuće Bärenreiter. Ključni pojmovi: impresionizam, Debussy, analiza, dirigentska priprema SUMMARY This thesis is about one of the most important works of late 19th century, Prelude to the Afternoon of a Faun by Claude Debussy. Its purpose is to enable better understanding of the work by having it formally analyzed, and to show conductors how to prepare and conduct such piece. Thesis is divided into five sections: about impressionism, composer's short biography, generally about Prelude, formal analysis and conductor's approach. Score used in this thesis was released by publishing house Bärenreiter. Key words: impressionism, Debussy, analysis, conductors approach I
7 1. Uvod Claude Debussy jedan je od najutjecajnijih skladatelja kraja 19. i početka 20. stoljeća, čiji ga prepoznatljiv zvuk, istodobno inovativan i privlačan, apsolutno izdvaja kao predvodnika i utemeljitelja impresionizma u glazbu. Delikatnost njegovog izričaja osjetna je podjednako u velikom orkestralnom korpusu, kao i u gotovo pjesnički tretiranom klaviru. Jedan od primjera takve maestralne orkestracije ujedno je i njegova najpopularnija i najizvođenija skladba, Preludij za poslijepodne jednog fauna, simfonijska pjesma nastala kao slobodna interpretacija stihova simbolista Stéphanea Mallarméa. Preludij je jedna od onih skladbi koja uvijek intrigira, svako slušanje otkriva nešto novo, a njezina kompleksnost teško se može razlučiti samo sviranjem iz partiture. Ono što je posebno privlačno kod Preludija upravo je ta orkestralna boja koja se teško može prikazati sviranjem na klaviru. Debussy je oslikao faunovo poslijepodne na fantastičan način, služeći se svim raspoloživim sredstvima; pa ipak, u partituri ne postoji mjesto koje djeluje loše ili prezagušeno sadržajem, dapače. Zbog toga, kao i zbog želje da što bolje interpretiram ovo djelo, odlučila sam kao temu diplomskog rada uzeti upravo Preludij, i pokušati proniknuti u Debussyjev impresionistički svijet pun boja, zamagljenih obrisa i fluidnog ritma. Prije same formalne analize i dirigentske pripreme, dala sam kratak uvod u glazbeni impresionizam, kao i biografiju skladatelja. Pri formalnoj i harmonijskoj analizi, uvelike mi je pomogla skripta prof. Srđana Dedića, kao i bilješke s predavanja prof. Tomislava Olivera, kojima se ovim putem zahvaljujem. 1
8 2. Za početak: Impresionizam u glazbi Filozofski, estetički i polemički termin impresionizam posuđen je od naziva slike glasovitog francuskog slikara Claudea Moneta, Impresija izlazećeg sunca (franc. Impression, soleil levant), nastale i prikazivane na osam impresionističkih izložbi tijekom sljedećih trinaest godina. Termin je skovao kritičar i humorist Louis Leroy kad je napisao kritiku spomenute izložbe, Izložba impresionista (eng. The Exhibition of the Impressionists), u kojem je cinično ustvrdio da je Monetova slika u najboljem slučaju skica 1. Kasnije se njime kategorizirao rad slikara poput Maneta, Degasa, Pissarra, Sisleya, Renoira, Cézannea i Regnaulta, književni stil Poea i braće Goncourt, kao i slobodan stih i fluidnu realnost pjesnika simbolizma poput Mallarméa, Rimbauda, Verlainea i Baudelairea. Kao što su slikari impresionizma i pjesnici simbolizma morali tražiti nove načine i tehnička sredstva svog izraza, tako su to morali i impresionistički skladatelji. Pri tome najviše analogije ima upravo sa slikarstvom, koje je, u potrazi za što vjernijim prikazom umjetnikove impresije, napustilo čistoću konture i linije, i po prvi put u plan stavilo boju. Tako u impresionističkoj glazbi neće biti raspjevanih melodija čistih obrisa; radije će to biti suzdržani, ponekad i minimalni melodijski pomaci, kojima će smisao davati novi i neuobičajeni harmonijski spojevi. Impresionistički skladatelji se u prvom redu bave manjim formama, osobito klavirskim minijaturama i solo pjesmama, ali ne nedostaje i većih formi u kojima razbijaju tradicionalne sheme i nadomještaju ih gotovo mozaičkim nizanjem manjih formalnih vrijednosti. Te skladbe su i često programnog karaktera, što i nije začuđujuće obzirom da njihovi autori polaze od slika, raspoloženja i događaja iz stvarnosti kojima nastoje dati tonski korelat. Tehnički elementi koji grade impresionističku glazbu su sljedeći: Paralelne sekunde, kvarte, kvinte; paralelni kvintakordi, septakordi, nonakordi, bilo u temeljnom obliku ili obratu Interval povećane kvinte u trozvuku i ostalim akordima, kao i interval tritonusa Primjena cjelostepene ljestvice i akorda koji proizlaze iz nje Primjena pentatonskih ljestvica i melodija, kao i drugih elemenata glazbe Dalekog istoka, ali i pojedinih europskih krajeva (npr. Španjolska) 1 Kritika je napisana u maniri razgovora među posjetiteljima izložbe, gdje je, između ostalog, za sliku Impresija izlazećeg sunca, rečeno kako je zidna tapeta u svom početnom stadiju dovršenija od tog morskog pejsaža (eng. Wallpaper in its embryonic state is more finished than that seascape.). 2
9 Melodije koje se temelje na starocrkvenim tonalitetima modusima; u vezi s tim karakteristično je izbjegavanje vođice Slobodna primjena akorda potpuno stranih tonalitetu, tj. neposredno spajanje niza akorda od kojih svaki pripada drugom, a ponekad i jako udaljenom tonalitetu Dodavanje sekunde koja ulazi bilo gdje u akord (trozvuk, četverozvuk, peterozvuk ) bez potrebe za rješenjem Bogata upotreba kromatike Impresionistički skladatelji često pišu tonalitetno, ali u svojim djelima granice tonaliteta jako proširuju, a ponekad i ruše povremenim dodirivanjem politonalitetnosti i atonalitetnosti. Glavni, premda nevoljni predstavnici glazbenog impresionizma svakako su Maurice Ravel i Claude Debussy. Obojica su zazirala od termina impresionist iz razloga što je on tada bio korišten gotovo isključivo pogrdno, a pogotovo hostilnim pokazao se establišment Pariškog konzervatorija predvođenih Duboisom i Saint-Saënsom. Sam Debussy se više identificirao sa simbolistima poput E. A. Poea i E. Muncha, a u jednom od svojih pisama kritičare je nazvao imbecilima koji termin impresionist koriste u krivoj konotaciji 2. No, ne može se poreći činjenica da je Debussyjeva glazba, iako snažno naslonjena na tekovine romantizma, zapravo pravi primjer novog, impresionističkog zvuka, a pogotovo se to očituje u njegovim klavirskim i orkestralnim djelima. Krajem Prvog svjetskog rata, impresionizam je prestao biti izvorom umjetničkog stvaranja, a srušili su ga upravo Francuzi Satie, Cocteau i Les Six ( Francuska šestorica Georges Auric, Louis Durey, Arthur Honegger, Darius Milhaud, Francis Poulenc, Germaine Tailleferre), u valu antiromantičkih tendencija koje su se nakon počele javljati u umjetnosti mnogih europskih zemalja. 2 " imbeciles call [what I am trying to write in Images] 'impressionism', a term employed with the utmost inaccuracy, especially by art critics who use it as a label to stick on Turner". THOMPSON, Oscar. Debussy, Man and Artist. New York: Dodd, Mead & company,
10 3. Achille-Claude Debussy Najistaknutiji predstavnik glazbenog impresionizma, Claude Debussy ( ) bio je tihi revolucionar čija je partitura Preludij za poslijepodne jednog fauna (franc. Prélude à l'après-midi d'un faune) rijedak primjer skladbe u povijesti glazbe koja je tako jasno označila prekretnicu iz jednog stila u drugi, i tako sažeto prikazala nove, a nadasve revolucionarne karakteristike glazbenog jezika. Pierre Boulez išao je toliko daleko da je značaj te skladbe usporedio s Baudelaireovim pjesmama: Kao što moderna poezija zasigurno ima korijene u pojedinim Baudelaireovim pjesmama, opravdano je za reći da se moderna glazba probudila Preludijem za poslijepodne jednog fauna 3. Njegov glazbeni talent otkrila je pijanistica Antoinette Mauté de Fleurville, Chopinova učenica, koja ga u dobi od devet godina počinje podučavati klaviru, a već dvije godine poslije mladi Claude upisuje Pariški konzervatorij. Već na nastavi harmonije pokazuje prijezir prema ustaljenim harmonijskim zakonima i principima korištenja paralelnih kvinti i oktava, ali mu zato profesor kompozicije Guiraud daje puno više slobode u izražavanju i oblikovanju harmonija, i upravo tad nastaju njegove prve skladbe za glas i klavir. Skladatelj-putnik, Debussy je pod pokroviteljstvom Nadežde von Meck, kao njezin kućni pijanist, putovao po Švicarskoj i Italiji, a po dolasku u Moskvu upoznao je i pjesme Borodina i Rimski-Korsakova. Ruska melodika i ciganske improvizacije ostavljaju dubok trag na njega. Pri povratku u Pariz, upoznaje pjevačicu Marie-Blanche Vasnier, koja ga uvodi u društvo umjetnika i intelektualaca, a u to vrijeme biva nagrađen Prix de Rome za kantatu L'Enfant prodigue (1884). Njegov trogodišnji boravak u Rimu pokazao se teškim za njegovo duševno stanje, a tijekom tog vremena proučava glazbu Bacha, Beethovena, Palestrine, Lassa, Verdija, Liszta, a posebice Wagnera, prema kojem ispočetka ima gotovo fanatičan odnos, da bi se kasnije sve više razočarao. Po povratku iz Rima, Debussy prekida veze s Académie des Beaux-Arts i upoznaje čitav niz naprednih francuskih umjetnika, poput P. Dukasa, E. Satiea, E. Chaussona, a Svjetska izložba na kojoj je čuo glazbu Kine, Indonezije i drugih orijentalnih i egzotičnih zemalja, otkrila mu je nove orkestralne boje, nepravilnosti forme i ritmike, a posebno ga je oduševio zvuk indonezijskog gamelana. Upoznavši partituru opere Boris Godunov, koja se izvodila u sklopu spomenute Izložbe, definitivno se odvojio od utjecaja Wagnera. Upravo je ta opera, 3 Just as modern poetry surely took root in certain of Baudelaire's poems, so one is justified in saying that modern music was awakened by L'Apres-midi d'un faune. - Pierre Boulez, Notes to CBS Record , quoted in Glenn Watkins, Soundings (New York: Schirmer, 1988) 4
11 lišena formalizama i lažnog patosa, neposredna, snažna u izrazu, smiono slobodna u harmonijama, snažno utjecala na Debussyjevu glazbu, pogotovo na operu Pelléas et Mélisande. Na Debussyja snažan utjecaj ima i druženje s pjesnicima simbolistima, napose Stéphanea Mallarméa. Upravo su brojne rasprave o problemima umjetnosti, vođene u prostorijama knjižare L'Art Independant, u krugu brojnih avangardnih umjetnika, omogućile Debussyju da oblikuje svoj estetski stav i vlastiti muzički izraz. Oduševivši se simbolističkom dramom Pelléas et Mélisande belgijskog dramaturga, pjesnika i esejista Mauricea Maeterlincka, odlučio se za uglazbljenje tog djela jer je u njemu našao sve što mu je bilo potrebno za realiziranje vlastite ideje o operi, u kojoj bi glazba počinjala tamo gdje riječi nisu dovoljno snažne i u kojoj će ona naposljetku biti diskretna osoba. Tu operu, praćenu velikim osobnim kolebanjima i nesigurnostima, skladao je punih deset godina dovršava gudački kvartet, jedno od svojih najvažnijih djela koje je uzburkalo javnost i skrenulo pažnju na njegov genij. Kvartet je donio pregršt novosti: slobodnu, a ipak jasnu formu, smione, ali ne tvrde i oštre harmonije, koncentriranu, a istovremeno fluidnu melodiku. Već sljedeće godine dovršava vjerojatno najprominentniji primjerak impresionističke glazbe, ton-poemu Preludij za poslijepodne jednog fauna, za čiji je predložak uzeo poemu svog prijatelja Mallarmea. Upravo to djelo nosi sve odlike Debussyjevog glazbenog jezika: fragmentacija materijala na najsitnije dijelove, prozračna orkestracija, akordi koloristički rafinirani, miješanje zvučnih boja, unisono nastupi istih vrsta instrumenata U razdoblju od dovršava i divna impresionistička zvučna platna 4 Nocturnes, u kojima je i pokazao razvoj četiri skladateljske tehnike: nedovršene progresije, umetnute epizode, motivičku kompresiju i tonsko modeliranje. Iste tehnike će kasnije prevladavati u La Mer ( ) i Images za orkestar ( ), i upravo one pomoći će mu da se odmakne od formalnih modela 19. stoljeća. Uz skladateljski rad, Debussy se sve više profilira i kao ozbiljan muzički kritičar i pisac, čija su zapažanja, iznošena u publikacijama poput Le Figaro, Musica i Mercure de France, dobro prihvaćena, oštroumna, i s ciljem da izazovu javnu polemiku. U travnju održana je premijera opere Pelléas et Mélisande, koja je parišku publiku podijelila u dva tabora; prvi, koji slave Debussyjevu genijalnost, okupljeni oko Konzervatorija, i drugi, okupljeni oko Schole Cantorum, a predvođeni Vincentom d'indyem, koji ga u potpunosti osporavaju. No, većina mladih skladatelja, a tu se ubrajaju Schmitt i Ravel, smatraju da je Debussy predvodnik nove škole kompozicije, a opera konačan povod suprotstavljanju 4 Citat iz Muzičke enciklopedije (1971), Debussy, Claude-Achille. Zagreb: Jugoslavenski leksikografski zavod, 1. svezak,
12 klasičnoj tradiciji. Polemike se nastavljaju i oko simfonijske pjesme La Mer (1905), a u međuvremenu Debussy sklada Martyre de St. Sébastien koji postiže usporedbu s Parsifalom, a na zahtjev umjetničkog šefa Ruskog baleta Djagiljeva, nastaje balet Jeux, ujedno i njegovo posljednje orkestralno djelo, praizvedeno dva tjedna prije Posvećenja proljeća Igora Stravinskog. Premda tada nije postiglo toliki uspjeh, to djelo obiluje slobodnom i nestabilnom glazbom u kojoj je izvanredna raznolikost motiva organizirana u strogom jedinstvu tempa. Zadnjih godina svog života, Debussy je putovao i nastupao kao pijanist ili dirigent vlastitih djela; prošao je tako London, Budimpeštu, Beč, Moskvu, Sankt Peterburg, Rim i Amsterdam. Tih godina piše manja djela, dvije sonate (jedna za violončelo i klavir, druga za flautu, harfu i violu), niz klavirskih skladbi (12 Préludes; 12 Études), a i svoje posljednje djelo, sonatu za klavir i violinu. Umro je
13 4. Preludij za poslijepodne jednog fauna Skladba koju mnogi smatraju djelom koje je dovelo do kraja vladavinu austrijskonjemačkih skladatelja klasike i romantizma devetnaestog stoljeća i utrlo put modernoj glazbi, prvo je Debussyjevo veliko orkestralno djelo koje je ostvarilo značajan uspjeh i na taj mu način pokrenulo karijeru. Preludij je napravio jedinstven utjecaj na poimanje orkestralnog timbra, a uvodni taktovi solo flaute mogu stajati uz bok prvim taktovima Posvećenja proljeća I. Stravinskog. Pastoralna poema Poslijepodne jednog fauna simbolista Stéphanea Mallarméa bila je svojevrstan katalizator nastanka Debussyjevog djela. Njegovi stihovi očaravali su Debussyja godinama prije nego što su se njih dvojica upoznali, toliko da je uglazbio poemu Utvara 5 za glas i klavir već Povezivala ih je i ljubav prema Wagneru: Debussyja je inspirirala njegova poetika, a Mallarméa njegova glazba. Mallarméova ideja bila je uprizoriti Fauna na kazališnim daskama kao operu, čega se Debussy rado i prihvatio. Rad na Preludiju za poslijepodne jednog fauna trebao je biti suradnja između njih dvojice i pjesnika simbolizma Paula Forta, s premijerom zakazanom za 27. veljače u Théâtre d'art, no, to se nikad nije ostvarilo jer se kazalište uskoro zatvorilo. Mallarméovi stihovi inspirirali su Debussyja na stvaranje ton-poeme, opisujući atmosferu glazbom, bez potrebe za eksplicitnim praćenjem stihova. Umjesto toga, Debussy je uspio oslikati zavodljivu prirodu poeme zvukom. Sam rad na skladbi vjerojatno je počeo ili ranije, obzirom da je na autografu naslovne stranice navedena godina 1892., a na samom kraju skladbe, što vjerojatno označava kraj rada, navedena je godina. Debussy je djelo zamislio kao simfoniju u tri dijela, sa stavcima preludij-interludij-parafraza, što govori o nekonvencionalnosti promišljanja forme. Nažalost, ne postoje dokumenti koji bi mogli rasvijetliti točno podrijetlo Preludija, no gotovo je sigurno da je djelo instrumentirano iz ranije zgotovljenog particella, bez indikacija za daljnjim prepravljanjima. U vrijeme nastanka Preludija, Debussy je bio poprilično zauzet radom na drugim skladbama, poput Arabeski ( ), Suite bergamasque (cca 1890), Fêtes galantes (1891), prvom izvedbom La Damoiselle élue (1893). Rad na njegovoj jedinoj operi Pelléas et Mélisande zasigurno je tekao usporedno sa završetkom Preludija. Toliki kreativni naboj Debussy je iskusio još samo u svom srednjem periodu stvaralaštva , kad se već etablirao kao prominentna figura kako pariške glazbene scene, tako i svjetske. 5 Slobodan prijevod; eng. Apparition 7
14 Važno je za zapamtiti da je Preludij nastao kao reakcija na vladavinu njemačkoaustrijske glazbene scene i njihove duge tradicije harmonijskog razvoja predvođenog Beethovenom, Schubertom, Schumannom i Wagnerom, a do neke mjere i Berliozom, Saint- Saënsom i Franckom 6. Na zalasku 19. stoljeća skladatelji poput Schönberga, Bartóka i Stravinskog još uvijek su romantičari, a moderna djela stvar budućnosti. Upravo zbog toga, Preludij predstavlja prvu pravu suvremenu skladbu, prkos strukturama njemačke škole, zatvaranje vrata prošlosti i ukazivanje puta prema modernoj Formalna analiza skladbe 7 Nastao kao slobodna ilustracija Mallarméove poeme 8, Preludij sa svojih sto i deset taktova gotovo u potpunosti korespondira poemi po količini stihova i trodijelnog je oblika 9, A (t. 1-54) B (t ) A' (t ). Debussy promišlja simfonijsku formu na potpuno inovativan način izbjegavajući standardni sonatni oblik, što se ogleda kako u manipulaciji materijalom, tako i u tonalitetnoj strukturi. Tako je A dio građen u potpunosti oko ponavljanja jedne teme faunove teme u osam varijanti, dok je B dio građen od novog, kontrastnog materijala. Usprkos činjenici da se radi o dva glavna materijala, nema mjesta sličnosti sa sonatnim oblikom ponajviše zbog izostanka elementa provedbenosti i/ili motivičko-tematskog razrađivanja navedenog materijala, a jednako tako ni zbog tonalitetnog plana. 6 S obzirom da se glazbeni romantizam razvio iz njemačkog pokreta emocija i intuicije, znanog kao Sturm und drang, pokreta suprotnog racionalnom prosvjetiteljstvu, nije čudno što se on često naziva njemačkim romantizmom. Muzikolog, glazbeni kritičar i novinar Franz Brendel, urednik novina Die Neue Zeitschrift für Musik (koje je pokrenuo R. Schumann), skovao je termin nova njemačka škola (njem. Neudeutsche Schule) kojem je pridružio i ne-njemačke skladatelje poput spomenutih Berlioza, Francka i Saint-Saënsa, a koji je uključivao period nakon Beethovenove smrti. On je tvrdio da postoje dvije struje: jedna izrazito njemačka predvođena Bachom i Beethovenom, i druga, univerzalna, koja je kombinirala različite utjecaje Italije, Francuske i Njemačke, predvođena Händelom, Gluckom, Mozartom i sl. No, postojali su i drugi veliki skladatelji, koji su, iako rođeni u drugim zemljama, osjećali i bili pod jakim njemačkim utjecajem, i kao takvi, pripadaju njemačkom romantizmu. Drugim riječima, po Brendelu, da Berlioz i spomenuti nisu bili pod njemačkim utjecajem, nikad ne bi bili skladatelji kakvi jesu. 7 U ovoj analizi koristilo se Bärenreiterovo izdanje iz godine. 8 U programskoj knjižici, skladatelj je napisao: Glazba ovog Preludija je potpuno slobodna ilustracija Mallarméove poeme i ni na koji način ne teži sintezi s njom. Pojavljuje se kao svojevrsna sekvenca slika raspoloženja u kojoj se Faunovi snovi izmjenjuju na popodnevnoj vrućini. (Muzička enciklopedija) 9 Postoji više analiza oblika Preludija, međutim, ja sam sklonija varijanti kakvu na Muzičkoj akademiji predaju prof. Srđan Dedić i prof. Tomislav Oliver, čiji su mi materijali uvelike pomogli u izradi ovog diplomskog rada. Druga varijanta je npr. analiza po pet točaka artikulacije. 8
15 Debussyjeva glazba izbjegava jasnu tonalitetnu dispoziciju ili afirmaciju tonaliteta upravo to je odlika provedbenosti klasičnog oblika (uz motivičku razradu, dakako). Kod Debussyja, tonalitet je labilan pojam 10. Provedbenost ovog oblika izvedena je pomoću ponavljanja već iznesenog tematskog materijala, u ovom slučaju prve teme u različitim harmonijskim okružjima zbog čega se događaju i suptilne transformacije melodijskog materijala; npr. tema I izbjegava tonalitetni centar E-dura sve do trećeg iznošenja u 21. taktu. Također, Debussy se koristi i fragmentiranjem materijala (u manje motive) koji u daljnjem muzičkom toku dobivaju sve važniju ulogu, pa čak dolazi i do motivičke kompresije, odnosno istodobnog iznošenja više materijala. Tematski materijal podijeljen je u pet elemenata: 1. Tema I, motivi a1 i a2 (taktovi 1-4) Prvu temu, A, dijelimo na a1 (glava teme) silazno-uzlazni kromatski niz u rasponu povećane kvarte, i a2 (rep teme) nastavak koji odaje dojam centralnog E-dura. Šesnaestinska triola razvijati će se kroz daljnji muzički tijek i postati bitnom karakteristikom središnjeg (B) odsjeka. 2. Motiv b (taktovi 26-27) Motiv b, koji se sastoji od izmjeničnih tonova silazno po tonovima pentatonske ljestvice, uvodi se u originalnom obliku pri četvrtom iznošenju teme. 10 Za razliku od Wagnera, koji kadencira mimo konteksta tonike, odnosno vrlo često koristi varave kadence i kadencira na manje snažne predstavnike toničke funkcije, Debussy u Preludiju ima samo dvije prave, autentične kadence; jednu u H-duru (taktovi 29/30) i jedna u E-duru na samom kraju skladbe (taktovi 105/106). Taj tretman kadenci čini cijelo djelo tonalitetno nestabilno. 9
16 3. Motiv c (takt 38) i motiv d (takt 39) Motiv c nastaje fragmetiranjem modalne teme iz epizode 2, u kojoj se koristi kao važan strukturni element. Motiv d sinkopirani motiv koji također nastaje fragmentiranjem spomenute modalne teme iz epizode 2, s tim da se, za razliku od motiva c, on koristi do kraja djela. 4. Tema II (taktovi 55-78) Tema II suprotna temi I, iako bez međusobnog sukoba (dijeli harmonijski ritam s njom). Iznosi se u Des-duru s karakterističnom progresijom na temelju polarnog odnosa. 5. Motivi kadence x i y (taktovi i ) Svaka od navedenih tema i motiva ima više svojih varijanti do kojih dolazi prilikom suptilne razrade materijala, poput augmentacije, inverzije, motivske kompresije i sl. 10
17 Slijedi tablični pregled odsječaka. TAKT ODSJEČAK SADRŽAJ PREDZNACI 11 DIO 1-3 Tema I, 1. Monofona tema, prva tri nastupa iznosi solo varijanta flauta 4-10 Ponovljena fraza Uključenje harfe i rogova Tema I, 2. Temi se priključuje pratnja u pp (gudači, varijanta klarineti) Rečenica Nastup oboe, orkestar prvi put tutti fis, cis, gis, dis Tema I, 3. varijanta Tema razrađenija i opsežnija A Tema I, 4. varijanta Solo flauti pridružuje se i druga flauta Epizoda 1 Sekvenca (3+3), dijalog flaute i klarineta, cjelostepena ljestvica Epizoda 2 Nastupi oboe, violine, flaute; tutti orkestar. fis, cis, gis, dis; Miksolidijski, lidijski i dorski modus Most Nastup klarineta uz diskretnu pratnju b, es, as, des 2 rečenice (8+11) tutti orkestar; melodija Tema II b, es, as, des, prvo u puhačima, pa u gudačima ges Most Nastupi roga, klarineta, violine, oboe B Tema I, 5. Tema u dužim notnim vrijednostima (quasi fis, cis, gis, dis; varijanta augmentirana) Trotakt Puhači quasi scherzando Tema 1, 6. Temu iznosi oboa malu sekundu niže nego u A' varijanta prethodnoj varijaciji Rečenica Puhači quasi scherzando, malu sekundu niže od prethodnog 11 Nema smisla govoriti o tonalitetu jer Debussy uporno izbjegava jasnu potvrdu istoga, zato sam se odlučila za izraz predznaci. 11
18 94-95 Temu u kraćim notnim vrijednostima iznose Tema I, 7. dvije flaute, kontra melodiju dvije violine, varijanta uz tremolo u gudačima Rečenica Tutti orkestar Tema I, 8. Temu zajedno iznose solo flauta i solo varijanta violončelo Trotakt Nastup solo oboe, gudači u pp Coda Harfe u kvartolama, gudači u ppp fis, cis, gis, dis Slijedi pojašnjenje odsječaka. 1. Tema I, 1. varijanta Jako je malo početnih fraza u literaturi koje ostavljaju ovako egzotičan i zagonetan dojam kao početak Preludija. Fluidnog ritma, neosjetnog pulsa i neraspoznatljive mjere, kao da je pisana senza misura. Debussy je definitivno pionir principa koji se odnosi na čitavo 20. stoljeće koristio je klasičnu notaciju uz neuhvatljiv puls i time anticipirao veliku revoluciju, početni nastup fagota u Posvećenju proljeća Igora Stravinskog. Glavnu temu na početku, dakle, iznosi solo flauta asocijacija je to na faunovu frulu. Glavu teme (a1) obilježavaju silazni i uzlazni kromatski pomak u razmaku od povećane kvarte. Nakon ponovljenog a1 slijedi rep teme (a2) koji svojim nastupom proširuje registar i donosi slabi dojam E-dura (odnosno, dorskog modusa na cis, ako se ubroji ais). Ponovo se ističe interval tritonusa između e i ais. Linija završava kadencom u 4. taktu na malom smanjenom septakordu (ais-cis-e-gis), raspisanom kroz harfu, obou i klarinete; on se riješi u dominantni septakord (b-d-f-as) u 5. taktu gdje se uključuju gudači sa sordinama. Taj septakord zvuči kao rješenje, iako zapis nije takav; trebao bi pisati ais umjesto b (gudači!). Također, pridružuju se rogovi, poput odjeka, komplementarno iznoseći sinkopiranu dionicu. Još jednom, među dionicama se ističe tritonus (kao e-b ili as-d). Interesantan je šesti takt takt pauze. Zaustavivši se nakon iznošenja teme, Debussy stvara anticipaciju i povećava misterij oko samog početka skladbe. Fraza se ponovi, ovaj put se akord malog smanjenog septakorda iznosi u gudačima (prvo violinama, pa u idućem taktu u ostalim gudačima), dok rogovi nastavljaju sa svojim odjecima. Zadnja harmonija prije sljedećeg nastupa teme u jedanaestom taktu funkcionira kao tonika, iako se radi o dominantnom septakordu b-d-f-as, s predznacima E-dura iza ključa. Dva su moguća tumačenja: 12
19 1) riječ je o kromatskoj tercnoj srodnosti u odnosu na harmoniju D-dura koja nastupa u sljedećem taktu; 2) radi se o povećanom kvintsekstakordu na b kao dominanti dominante u D- duru s eliptičnim rješenjem. S obzirom na to da je svaki prijelaz na novu varijantu teme uvijek popraćen nekim kromatskim spojem ili nesrodnim skokovima, što za rezultat daje dojam tonalnog skoka, sklonija sam prvom tumačenju. 2. Tema I, 2. varijanta Tema se doslovno ponavlja, ali uz novu harmonizaciju, ovaj put spomenutog D-dura. Izmjena harmonija odvija se po uvijek istom principu, na prvu dobu jedna (veliki durski septakord), na treću dobu druga harmonija (dominantni terckvartakord IV. stupnja). U 13. taktu, harmonije i bas aludiraju na autentičnu kadencu u E-duru, ali se već u 14. od njega odmiču. U istom taktu, flauta završava frazu a2 na tonu ais, pa tu liniju preuzima oboa koja istu frazu razvija na gotovo improvizacijski način; više se doima kao ekstenzija teme nego varijacija. U taktu 17. kreće prvi od četiri vrhunca u cijeloj skladbi (odnosno, jedno od samo četiri mjesta s forte dinamikom). Jednotaktna fraza ponovi se dva puta, a treći put sažima se na motiv od samo tri tona (kadencni motiv) kojeg nastavlja klarinet u 20. taktu. Od tonaliteta, u 17. taktu čuje se dis-mol, a u 20. taktu solo klarinet nastupa uz pozadinski mali smanjeni septakord (eisgis-h-dis) nakon čega slijedi novi ulomak koji ponovno zvuči kao da dolazi tonalnim skokom, s novom harmonizacijom u E-duru. 3. Tema I, 3. varijanta Interesantna harmonizacija teme, gdje se čuje E-dur, međutim, Debussy je dodao i cis; koristeći sixte ajoutée odao je hommage Rameauu. Druga harmonija sad nastupa na četvrtoj dobi, također po kromatskoj tercnoj srodnosti (c-e-g). Nastup teme u flauti ovaj put je variran produljivanjem prve note, a2 u nastavku je diminuiran i variran. U 23. taktu, fragment teme iznosi se tercu niže, harmonizirano dominantnim nonakordom u E-duru. Već u sljedećem taktu razrada melodijske linije vodi do motiva b koji se prvi put uvodi u inverziji i vodi do kraće izbjegnute kadence u 25. taktu. Zanimljiv je spoj sa sljedećim taktom, jer je zadnja harmonija 25. takta c-es-g, a iduća je e-gis-h-d-fis-cis; dakle, ponovno (skrivena) kromatska tercna srodnost koja nas vodi u sljedeću varijaciju. 4. Tema I, 4. varijanta Ova varijacija označava i zadnji nastup teme prije prve epizode. Harmonija u podlozi je već spomenuti, gotovo puni tercdecimakord bez undecime, e-gis-h-d-fis-cis, što predstavlja još 13
20 jednu karakteristiku Debussyjevog jezika tercna nakupljanja (možda je bolji izraz tercne aglomeracije ). Po već ustaljenom redu, sljedeća harmonija dolazi na četvrtu dobu, a ovaj put je to neobičan molski sixte ajoutée (c-es-g-a) s pedalnim tonom e u basu (rog). Djeluje kao zgodna paralela sa Straussom 12, ako taj akord promatramo kao varijantu povećanog terckvartakorda (a-c-dis-fisis na IV. stupnju). U 28. taktu uvodi se motiv b uz harmonijsku podlogu dominantnog nonakorda na tonu fis čime se modulira prema H-duru. On nas ujedno priprema na klimaks u odsjeku teme II, a u 29. taktu dolazi do prve autentične kadence u H-duru, koja, zanimljivo, dolazi preko V. stupnja koji nema vođicu (fis-cis-e-gis), a i sama tonika je malo zamagljena izmjeničnim tonovima u drugim violinama. S obzirom na to da je ovo mjesto de facto zaključak cijelog jednog odsjeka, uvode se i kadencni motivi x i y, koji će se u svom variranom obliku pojaviti i u taktovima Epizoda 1 Nastup klarineta pri kraju 30. takta označava početak epizode 1. On preuzima diminuirani materijal a iz četvrte varijacije, suptilno prerađenu u kromatsku pasažu u rasponu smanjenje kvarte, uz harmonijsku podlogu rogova koji drže povećani terckvartakord cis-f-g-h izveden iz tonova cjelostepene ljestvice. Paralelno uz to pojavljuje se i motiv u violončelu kao kontrapunkt klarinetu; iako strukturno nevažan, njegova karakterističnost čini ga uočljivim u 85. taktu kada ga preuzimaju gudači. U 32. taktu klarinet ima uzlazno-silazni motiv temeljen na tonovima cjelostepene ljestvice, flauta mu odgovara u sljedećem taktu na primi. Ta tri takta (31-33) predstavljaju model sekvence koja se ponovi da malu tercu više u taktovima Epizoda 2 Jasan početak epizode 2, koja se jasno ističe svojim modalnim prizvukom, kreće novim motivskim materijalom u oboi, s ciljem moduliranja prema tonalitetu teme II, dok je u taktovima upotrijebljen kao most na pedalnom tonu dominante. Ta nova tema u oboi izvedena je iz pentatonskog motiva b koji se u 28. taktu pojavio kao ekstenzija teme I, a usput uvodi i nova dva motiva (c i d) koji će se ispostaviti i strukturalno i formalno važnima za ostatak djela. 12 Paralela se povlači sa terckvartakordom u Till Eulenspiegels lustige Streiche, točnije sa načinom rješenja spomenutog akorda: kod Straussa, akord b-des-e-gis riješi se u f-a-c (takt 48/49), a kod Debussy-a, a-c-es-g odnosno a-c-dis-fisis riješi se u e-gis-h(-d-fis). Debussy je inače bio odličan poznavatelj, ali i izraziti mrzitelj Straussove glazbe. 14
21 U ovoj epizodi također dolazimo do drugog (od spomenuta četiri) fortea u 48. taktu kulminacijom sažimanja tematskog materijala. U 51. taktu kreće most četverotaktni pedal na dominanti za temu II (i to kao veliki durski septakord as-c-es-g), tonovi u violinama dolaze u obratima, klarinet kontrapunktira motivom d, a u 53. taktu se uključuju oboa i 2. flauta, dok prve violine imaju uzlazno-silazni kromatski niz koji aludira na a1. 7. Tema II Interesantna je pojava ove, druge teme, koja se može smatrati kao kontraargument temi I, ali s njom ne dolazi u sukob. Ona također nema veze s drugom temom iz razdoblja klasike i romantizma., premda je kontrastna po svojoj strukturi i relativnoj tonalitetnoj stabilnosti. Debussy također osigurava organsko jedinstvo i tematski kontinuitet djela time što na nju kasnije nastavlja motiv b ekstenziju teme I kojeg izmjenjuje sa sinkopiranim motivom d iz epizode 2. Debussy je i tu odao hommage jednom od svojih uzora, Chopinu i njegovom nocturnu u Des-duru (op. 27, br. 2). Tema je po građi perioda, sastavljena od dvije velike rečenice od kojih je druga proširena, pa dispozicija izgleda I tu se očituje Chopinov utjecaj, u pravilnosti unutarnje građe rečenice koje do sada nije bilo varirani ponovljeni dvotakt uz četiri takta razvoja. Još jedan element posebnosti teme je i njezina harmonijska struktura: harmonije se mijenjaju po taktovima a na početku se ističe sjajna progresija s polarnim odnosom. Ovo mjesto je također pravi primjer čistoće Debussyjeve instrumentacije. Prvu rečenicu iznose puhači u oktavama, dok gudači prate sinkopiranim pulsiranjem, a u drugoj je situacija doslovno obrnuta; pratnja je u triolskom impulsu u puhačima, a melodija čista u gudačima. Zadržava se i harmonizacija polarnim spojem, a u 63. taktu imamo dojam lidijskog modusa na Des zbog izmjeničnog tona g u puhačima. Ostali taktovi su varirano ponovljeni dvotakti građeni na (taktnoj) izmjeni motiva d i b. 71. takt predstavlja proširenje motiva b na kadenci Des-dura završetak teme je u Des-duru, undecimakordom V. stupnja bez terce (as-es-ges-b-des još jedna tercna aglomeracija). Druga rečenica je zanimljiva i zbog ritamske složenosti. Drveni puhači pulsiraju u triolama koje pak imaju fraziranje na dva lažna hemiola dok rogovi imaju sinkopiranu triolu, obe harfe su u sekstolama, a glavna melodija kao da se pomalo vuče u gudačima (kontrabasi drže bas dionicu) u duljim notnim vrijednostima. Taj sukob binara i ternara u potpunosti zamagljuje pulsaciju, a kad se tome dodaju i decrescendi na nepravilnim mjestima u puhačima, dobijemo dojam valovitosti koji je izuzetno bitan u formalnom smislu jer nas, uz postepeni crescendo, dovodi do trećeg forte mjesta. 15
22 74. takt donosi smirenje; rogovi poput odjeka donose motiv d, materijal b javlja se u klarinetu i oboi, a solo violina ima obrise druge teme čisti primjer motivičke kompresije. 8. Tema I, 5. varijanta Ovaj dio mogao bi se nazvati i lažnom reprizom. Premda 79. takt označava povratak teme I i središnjeg tonaliteta E-dura, teško je govoriti o uobičajenoj reprizi. Tema ne zvuči pregnantno kao na početku zbog augmentacije, a zbog tog izostaje i onaj egzotični prizvuk. Ono što joj također oduzima posebnost je i raspon počinje na tonu e i razvija se u rasponu čiste kvarte, što znači da nema one napetosti koju joj je prije davao tritonus. Čak i u harmonizaciji nedostaje napetosti koju su pružali spojevi u polarnom odnosu ili preko kromatske tercne srodnosti, a razlog tome leži djelomično i u programnosti. Naime, u Mallarmeovoj poemi faunu se prispavalo pod naletom večernje svježine, pa se i u partituri sve lagano usporava i rasteže. Nakon četiri takta teme odjednom nastupa trotakt u C-duru koji svojim scherzando karakterom aludira na epizodu 1, a ispod puhača čuje se tremolo motiv violončela iz 31. takta, što dodatno potvrđuje povezanost s epizodom Tema I, 6. varijanta Takt 86 donosi kromatsku transpoziciju prethodno iznesenog materijala za malu sekundu niže. Tema I je ponovo augmentirana, ali je ovaj put iznosi oboa. U taktu 90. ponovo nastupa onaj scherzozni prizvuk, a frazu koju je prije imala oboa, i koja je proširena za jedan takt, sad iznosi engleski rog. 10. Tema I, 7. varijanta Ova varijanta označava povratak teme flautama na tonu cis uz harmonizaciju sličnu onoj iz 4. varijante, ali uz drugačiju instrumentaciju. Tema je u flautama, gudači su divizirani i lagano tremoliraju, a sve uz podlogu nonakorda prvog stupnja E-dura. Motivička kompresija je iskorištena i ovdje: temi a1 kontrapunktira sinkopirani motiv d u solo violinama, izmijenjen kromatskim spuštanjem. Četverotakt koji započinje u 96. donosi, umjesto a2, augmentirani motiv b u puhačima, kojem se pridružuje augmentirana varijanta motiva d u solo violinama i solo violi, uz pridružene crotalese sve u službi atmosfere u kojoj dolazi do smiraja jer faun pada u san. 16
23 11. Tema I, 8. varijanta Temu ovaj put iznosi flauta uz cello solo, opet u rasponu čiste kvarte. Uz nedostatak gudača, ostali su samo puhači koji statično izmjenjuju harmonije i harfe sa rastvorbama. U 102. taktu flauta ponavlja rep motiva a1 uz kontrapunktiranje engleskog roga. Već u sljedećem taktu oboa donosi motiv a2 na podlozi dominantnog septakorda c-e-g-b preko kojeg će se, kao povećanog kvintsekstakorda, modulirati natrag u E-dur, što čini prvu autentičnu kadencu nakon one iz 30. takta, u epizodi 1. Ovdje se pak kadencni motivi x i y pojavljuju augmentirani. 12. Coda Coda započinje posljednjim pojavljivanjem motiva a1 od tona gis u rogovima, ovaj put uz harmonizaciju u violinama koje kontrapunktiraju u protupomaku. Kromatski niz se konačno kromatizira, a sve uz pedal na tonu e. Violine posljednji put naglašavaju tritonus (ais-e). Iako Preludij većinu vremena koketira s E-durom, najtočnije bi bilo reći da se radi o jako proširenom tonalitetu. No, unatoč svim tonalitetnim zavrzlamama, sve skupa ipak završava u spomenutom E-duru Dirigentska priprema Moj uobičajeni postupak pri svladavanju nove partiture uključuje označavanje nota i sviranje iste iz partiture. Tako sam pristupila i ovom djelu: bez obzira na to što smo ga prošli na nastavi u toku ove akademske godine krenula sam ispočetka, s novom koncepcijom tempa i izraza. Sastav orkestra: 3 flaute 2 oboe engleski rog 2 klarineta 2 fagota 4 roga crotales (tj. antički cimbali) 2 harfe gudači 17
24 Neobičan početak skladbe u kojem glavnu temu iznosi solo flauta, u pianu, može se izvesti na dva načina: u prvom slučaju dirigent daje svaku dobu 13, jasno naznačujući smjer u kojem želi odvesti solista; u drugom slučaju, dirigent se može dogovoriti sa solistom da on temu odsvira sam, bez njegovog vodstva. To bi značilo da ga u četvrtom taktu treba uloviti na prvu dobu, obzirom da se na četvrtu uključuju oboe, klarineti i harfa (akord malog smanjenog septakorda), koji imaju decrescendo iz piana što će se pokazati lijevom rukom, a na petu prvi rog. Kako god se odlučili, skladatelj je dao direktne upute prvoj flauti; franc. doux et expressif, slatko i izražajno, a označio je i gdje bi se trebalo udahnuti prvi i drugi takt svaki na jedan dah, treći i četvrti zajedno na jedan dah. Pa ipak, postoje verzije gdje svirači ne dišu gotovo puna četiri takta, već dah prekinu na maloj cezuri u sredini trećeg takta, i ostatak odsviraju na ostatku zraka. Argument protiv toga je crescendo upisan u trećem taktu i koji se razvija do početka četvrtog takta, a s obzirom na relativno spor tempo, teško je očekivati razvitak kvalitetnog i lijepog crescenda s već (toliko) potrošenim zrakom. U petom taktu mijenja se mjera u šestero-osminsku, prvi put ulaze duboki gudači viole, violončela i kontrabasi; priključuju se druga harfa i rog. I dalje treba dirigirati svaku dobu, a posebno je zanimljiv šesti takt, takt pauze, kojeg također treba cijelog izdirigirati. U sedmom taktu ponavlja se motiv iz četvrtog takta, samo ovaj put umjesto drvenih puhača mali smanjeni septakord sviraju prve i druge violine, uz harfu. Generalna dinamika smanjuje se iz piana u pianissimo, samo rogovi ostaju u pianu, uz dodani decrescendo. Jedanaesti takt je već bogatije orkestriran: glavnu temu ponovno svira flauta solo, uz pranju u klarinetima i gudačima (bez prvih violina). Svakako treba paziti da pratnja ne bude glasnija od solo flaute, pogotovo u 13. taktu, kad gudači imaju lagani crescendo i uključuje se prvi rog. Svakako treba naznačiti nastup prve oboe u 14. taktu, kao i nastup fagota u 15. taktu. Upravo u tom taktu mijenja se faktura materijala, pa se taktovi mogu dirigirati na tri, dakle bez pododjele, bez straha od padanja tempa ili dovoljne kontrole. U 17. taktu treba dati prvi nastup engleskom rogu, ali pripaziti i na melodiju u dionicama oboe i klarineta, jer u 18. taktu taj isti materijal, u oktavama, donose i prve violine. Crescendo, koji se provlači kroz cijeli orkestar i traje četiri takta, započinje već u 16. taktu u fagotima, klarinetu i oboi, no, treba biti mudar i pripaziti da bude zaista postepen, pogotovo jer u 19. taktu imamo situaciju u kojoj je naznačen crescendo koji se razvija svaki put iz fortea, sve tri dobe u taktu. Naravno, iako imamo 13 Mjera na početku je devetero-osminska, uz oznaku tempa Très modéré; u fusnoti partiture navedena je i metrička oznaka tempa,. = 44 odnosno =
25 tri puta istu situaciju, to ne znači da se to treba tri puta jednako odsvirati; bolji efekt će se postići ako to izvedemo postepeno (od manje dinamike prema većoj), a tada će diminuendo u 20. taktu imati bolji efekt. Također, u istom taktu zadnju dobu treba podijeliti na tri zbog ritenuta, unatoč tome što klarinet ostane sam. Ta zadnja doba služi i prijelazu u novi dio koji kreće s 21. taktom, a od tamo nadalje treba dirigirati svaku osminku. Sljedećih deset taktova karakteriziraju izmjene dvanaest-osminske i devet-osminske mjere, a dirigiraju se i dalje s pododjelima. Također, taj cijeli odsjek djeluje kao koncert za flautu, jer se glavna tema opet nalazi upravo u dionici flaute, u pianu, dok ostatak orkestra prati u pianissimu, sa povremenim malim crescendima poput onog u 24. i 28. taktu u gudačima. Ne smiju se zaboraviti naznačiti upadi harfi, pogotovo druge koja u 21. taktu nastupa prvi put (analogne situacije su u taktovima 23 i 27), a posebnu pažnju treba dati gudačima koji imaju pizzicato na sedmu dobu u 25. taktu dok puhači istodobno imaju decrescendo kroz cijeli takt lijevom rukom kontrolirat će se decrescendo, a oštrom, malom kretnjom desne ruke naznačiti pizzicato. Također, u 29. i 30. taktu naznačen je ritenuto (franc. Cédez), pri čemu treba pripaziti na druge violine (kroz prvih devet doba) jer one jedine imaju melodijsko kretanje, a na desetu dobu kreće novi odsjek nastupom klarineta, nakon čega se u 31. taktu vraćamo u prvotni tempo (franc. au mouvement). Uz spomenuti nastup klarineta, kojeg prati i crescendo do fortea, na jedanaestu dobu nastupa i treći rog u pianu, da bi odmah u sljedećem taktu nastupili svi rogovi sa sforzatom u pianu, što znači da je njihov nastup samo blago naglašen, nikako nasilan. Također, na petu dobu nastupaju violončela s ritamski pregnantnim motivom zbog kojeg kretnja desne ruke treba biti mala, oštra i precizna. U sljedećem, 32. taktu, prvi put se mjera mijenja u tro-četvrtinsku, uz oznaku bez povlačenja (franc. sans traîner) i uputu da osminka ostaje osminka. To bi značilo da se 32. i 33. takt mogu dirigirati na tri sa i bez pododjele, no, s obzirom na fakturu glazbe, sklonija sam varijanti sa pododjelom. Premda su taktovi jako slični taktovima (djeluju kao ponovljeni trotakt), ipak postoji razlika u dinamičkim oznakama kod nekih instrumenata: u 32. i 33. harfa ima samo piano, dok u 35. i 36. ima crescendo do fortea; u istim taktovima, druge violine i viole prvi put imaju samo piano, a drugi put dodan crescendo na dugoj noti. Na običan tri trebalo bi se prijeći u 37. taktu: prvi razlog je uvjetno dizanje tempa 14 (franc. En animant), a drugi glazbena faktura koju sada grade dulje legato fraze. Što se tiče 14 Uz oznaku tempa, navedena je i metrička oznaka: = 72 19
26 tempa, talijanski ekvivalent bio bi animando, odnosno, sve više u pokretu. Ono što je važno naglasiti jest to da ta oznaka tempa označava proces, a ne posljedicu promjene tempa, što bi inače značilo da od takta 37 imamo postepeni accellerando, iako znatno sporiji nego što bi to bilo uobičajeno. To potvrđuje i oznaka u 44. taktu, franc. Toujours en animant, odnosno, i dalje pokretnije i pokretnije. To dakako ne znači da se na tom mjestu treba požuriti, pogotovo zbog manjih notnih vrijednosti koje engleski rog i klarinet imaju u 46. taktu (isti motiv imitiraju violine u 47. taktu). Ukoliko bi en animant bio veći, gudači to ne bi stigli izigrati i postojala bi opasnost da to zazvuči samo kao glissando, a to nije cilj. No, u ovom slučaju en animant nije nužno oznaka tempa, već karaktera, a u prilog toj teoriji idu oznake dinamike i artikulacije kod pojedinih instrumenata. S obzirom da u 39. taktu počinje zgušnjavanje materijala, rast napetosti, a dizanje dinamike dobiva svoj vrhunac u 47. taktu sa più forte u gudačima, to bi značilo da je skladatelj to mjesto želio posebno istaknuti (u ostalim dionicama je samo forte), a u ubrzanijem tempu to mjesto bi se jednostavno pregazilo. Također, svojevrsna kočnica je i tenuto u prvim i drugim violinama u 46. taktu, dok paralelno s tim klarinet i engleski rog imaju oznaku très en dehors, odnosno, njihove linije treba izvući van. Nakon vrhunca slijedi smirenje tijekom tri takta, gdje je važno dobiti što ljepši diminuendo do pianissima a da to ne zvuči prenaglo i odrezano. U 50. taktu nema potrebe za pododjelom, unatoč ritardandu; bitno je samo da kretnja ostane mirna i dovoljno široka. Sljedeći takt označava povratak u tempo primo 15, a klarinet solo donosi tematski materijal prethodno najavljen u rogovima u 47. taktu. Ta četiri takta djeluju kao svojevrsni uvod u novi, još mirniji dio (franc. Même mouv. t et três soutenu 16 ), u kojem glavnu temu na početku u pianu donose drveni puhači. U toj frazi od osam taktova treba zadržati mirnoću prvo treba udahnuti s puhačima, a potom ih voditi kroz dvije dvotaktne fraze, pogotovo u prijelazu s 56. na 57. takt. U 59. taktu treba pokazati subito piano i potom odmah crescendo, a posebnu napetost izazivaju violine sa kromatskom melodijom koja se kreće u suprotnom smjeru od puhača (prema gore) i drukčije je ritmizirana. U 61. taktu treba pokazati upad rogovima i pripaziti da se ne preleti preko triola na trećoj dobi, a cijela fraza završava velikim crescendom, no, to i dalje nije najglasnije mjesto u cijeloj partituri, pa i taj crescendo treba biti odmjeren i pažljivo izveden. 15 Uz oznaku tempa, navedena je i metrička oznaka: = Uz oznaku tempa, navedena je i metrička oznaka: = 56 20
27 Prije 63. takta, koji započinje subito pianissimom i u kojem je sad već zastupljen cijeli orkestar, trebalo bi udahnuti, odnosno, napraviti malu cezuru iako to nije eksplicitno navedeno u partituri, ali na taj način subito pianissimo dolazi još više do izražaja. Ovaj put temu donose svi gudači osim kontrabasa, dok drveni puhači imitiraju uzdahe i destabiliziraju ritam triolskim impulsom. Kao i kod puhača osam taktova ranije, i gudači imaju uputu très expressif et très soutenu (jako izražajno i jako suzdržano), ovaj put s dodatkom en animant, što bi u ovom slučaju mogli protumačiti kao oznaku tempa. Vidljivo je to i po fakturi glazbe, zgušnjavanju materijala, u 67. taktu je naznačeno i toujours animè (i dalje pokretno), velikom crescendu do fortissima u gudačima u 70. taktu (puhači idu samo do fortea), nakon čega slijedi postepeni decrescendo i smanjenje instrumentacije, uz lagani ritenuto (franc. Cédez un peu). Taktove karakteriziraju solo nastupi pojedinih instrumenata poput roga, klarineta, oboe i prve violine, gdje svi redom imaju uputu doux et expressif (nježno i izražajno). Što se tiče tempa, u fusnoti partiture naznačena je metrička vrijednost četvrtinke (60), no i da to nije slučaj, tempo bi se dao deducirati iz same glazbe jer solo nastupi instrumenata donose već ranije iskorišteni tematski materijal. Već u 79. taktu imamo novu situaciju: promjena mjere u četvero-četvrtinsku, ali i promjenu tempa u tempo sa samog početka skladbe (franc. Mouv. t du début), što znači da temu koju ponovo donosi prva flauta treba dirigirati jednakim tempom kao da je ispisana u osminskoj mjeri s razlikom da ovdje ne treba dirigirati na pododjele. Lijevom rukom treba držati gudače i harfu dovoljno tiho da flauta dođe do izražaja, a u 82. taktu pokazati pianissimo upad klarinetima i fagotima, pritom ne zanemarujući crescendo koji se događa istodobno u gudačima i flauti. Dobu prije 83. takta trebalo bi pripremiti sljedeći tempo un peu plus animé (malo pokretljivije, talijanski ekvivalent bio bi un poco più animato), i to na način da se ruka malo zaustavi, i u pravom trenutku damo auftakt u novom tempu a s obzirom na to da je novi tempo samo malo pokretljiviji od prethodnog, ta razlika neće biti jako velika, ali će se svejedno osjetiti. Kretnja također treba biti mala i oštra, zbog dinamike (pianissimo) i oboe na drugu polovicu prve dobe 83. takta, ali i pizzicata u gudačima na četvrtoj dobi. Crescendo na zadnjoj dobi treba biti dovoljno velik da se čuje razlika za u odnosu na početak sljedećeg takta gdje je subito pianissimo. U 85. taktu, svaku dobu treba dati oštrijom, ali i dalje malom kretnjom zbog naglasaka u puhačima, a na zadnjoj dobi kretnju treba proširiti zbog povratka u početni tempo. Sljedećih sedam taktova analogno je taktovima 79-85, a u 93. taktu zadnje dvije dobe treba usporiti, a četvrtu dobu treba i pododijeliti na tri zbog sljedećeg takta, u kojem se tempo vraća na nijansu sporiji (melankoličniji) od početnog (franc. dans le 1 er mouv. t avec plus de langueur). 21
28 U tom, 94. taktu, prvi put nastupaju i antički cimbali (crotalesi), početnu temu sviraju dvije flaute dok gudači tvore svojevrsni harmonijski tepih, izuzev prve dvije violine koje sviraju kontrastnu temu. Ta dva takta, 94. i 95., zanimljivi su zbog svoje fakture i svakom od njih treba pristupiti drukčije. U 94. taktu, tema koju sviraju flaute je ternarna, odnosno, treba je dirigirati kao da je napisana u dvanaest-osminskoj mjeri (na četiri s tri pododjele), dok je tema koju sviraju prve dvije violine u 95. taktu binarna, odnosno, trebalo bi je dirigirati kao da je napisana u osam-osminskoj mjeri (odnosno, na četiri s dvije pododjele). Tek se u 96. taktu može prijeći na običan četiri, iz razloga što je to najsretnije rješenje obzirom da gudači i klarinet ostaju u binaru, a oboa i flaute u ternaru. Također, jako je važno zadržati mirnoću i male kretnje, obzirom da je generalna dinamika pianissimo, a tek u 96. taktu flaute i oboe idu do mezzofortea, a svi ostali ostaju u pianu. Također, u tom taktu treba obratiti pozornost na prvi pult viola i klarinete s trećom temom, unatoč navedenoj tišoj dinamici i ta se linija može izvući van. U 100. taktu obavezno treba prijeći na dirigiranje s pododjelom (kao da je dvanaestosminska mjera) zbog harfi koje imaju triole i glavne teme u violončelu i flauti. U 102. taktu kreće usporenje koje će trajati do kraja skladbe, tako da dirigiranje ostaje na pododjele. Također, treba ispratiti solo nastupe flaute (102. takt) i oboe (103. takt), pritom pazeći da pratnja ostane zaista pianissimo. U 106. taktu mijenja se mjera u dvanaest-osminsku, a tempo se još više usporava (franc. très lent et très retenu jusqu'à la fin, odnosno jako sporo sa dodatnim usporavanjem sve do kraja). Kvartole u harfi mogu se dirigirati na dva načina: na osam, kao da se promjena mjere nije dogodila, ili na dvanaest, odnosno kao četiri ternara. Naravno, to se može i dogovoriti s harfama tijekom probe. No, s obzirom na ostatak skladbe i konstantno usporavanje, sklonija sam ostajanju na dvanaest obzirom da to pruža veću kontrolu. To ne znači da svaku od tih dvanaest doba treba jako izdirigirati, dapače; treba naglasiti samo glavne dobe, a ostale tek lagano naznačiti. 22
HDGPP HRVATSKO DRUŠTVO GLAZBENIH I PLESNIH PEDAGOGA 51. hrvatsko natjecanje učenika i studenata glazbe i plesa PISMENI DIO - I. kategorija SOLFEGGIO R
PISMENI DIO - I. kategorija Regionalno natjecanje Zadar 16. i 17. veljače 2013. Ime i prezime natjecatelja: Škola: Nastavnik: ZADACI 1. Napiši zadanu ljestvicu uzlazno i silazno s predznacima ispred note,
ВишеMicrosoft Word - solfeggio zadar2011.doc
PISMENI DIO - I. kategorija Regionalno natjecanje Zadar 7. - 13. ožujka 2011. Ime i prezime natjecatelja: Škola: Nastavnik: ZADACI 1. Napiši zadanu ljestvicu uzlazno i silazno s predznacima ispred note,
ВишеSVEUČILIŠTE JOSIPA JURJA STROSSMAYERA U OSIJEKU UMJETNIČKA AKADEMIJA U OSIJEKU ODSJEK ZA GLAZBENU UMJETNOST STUDIJ GLAZBENE PEDAGOGIJE Hrvoje Aušić DV
SVEUČILIŠTE JOSIPA JURJA STROSSMAYERA U OSIJEKU UMJETNIČKA AKADEMIJA U OSIJEKU ODSJEK ZA GLAZBENU UMJETNOST STUDIJ GLAZBENE PEDAGOGIJE Hrvoje Aušić DVOGLASNE INVENCIJE J. S. BACHA Završni rad Mentor: red.
ВишеIII. OŠ ČAKOVEC Učiteljica glazbene kulture: Marina Korunek, prof. (učitelj mentor) KRITERIJI VREDNOVANJA ZA GLAZBENU KULTURU Elementi ocjenjivanja su
III. OŠ ČAKOVEC Učiteljica glazbene kulture: Marina Korunek, prof. (učitelj mentor) KRITERIJI VREDNOVANJA ZA GLAZBENU KULTURU Elementi ocjenjivanja su u svim razredima isti: 1. Izvođenje glazbe (pjevanje,
ВишеNa temelju odredbi članka 22., st. 8. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (Narodne novine, br. 87/2008, 86/2009, 92/2010, 105/20
Na temelju odredbi članka 22., st. 8. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (Narodne novine, br. 87/2008, 86/2009, 92/2010, 105/2010, 90/2011, 16/2012, 86/2012, 94/2013, 152/2014 i
ВишеGLAZBENA UČILICA Marko Beus Filozofski fakultet u Zagrebu 098/ Sažetak Glazbena učilica je projekt osmišljen kao nadopuna
GLAZBENA UČILICA Marko Beus Filozofski fakultet u Zagrebu beusmarko@gmail.com 098/938-8295 Sažetak Glazbena učilica je projekt osmišljen kao nadopuna nastavnom programu solfeggia u osnovnim glazbenim školama.
Више57. hrvatsko natjecanje učenika i studenata glazbe i plesa DRŽAVNO KAZALO Organizatori natjecanja....2 Škole sudionice natjecanja Izvadak iz p
KAZALO Organizatori natjecanja....2 Škole sudionice natjecanja.......4 Izvadak iz pravilnika natjecanja..........6 O natjecanju.............9 Propozicije natjecanja....... 10 Glasovir.........39 Pjevanje...........56
ВишеИГОР СТРАВИНСКИ: СТРУКТУРА ПРВОГ СТАВА КОНЦЕРТА IN ES – „DUMBARTON OAKS“
ИГОР СТРАВИНСКИ: СТРУКТУРА ПРВОГ СТАВА КОНЦЕРТА IN ES DUMBARTON OAKS ЛЕНЧЕ НАСЕВ Из историјата Dumbarton Oaks (1937 38) -индивидуално уметничко осмишљавање које побуђује дубока естетска осећања. Стравински
ВишеMicrosoft Word - POSLJEDNJA VERZIJA DIPLOMSKOG RADAA.docx
SVEUČILIŠTE U ZAGREBU MUZIČKA AKADEMIJA I. ODSJEK ZA KOMPOZICIJU I TEORIJU GLAZBE PETRA FERIĆ MAURICE RAVEL: KONCERT ZA KLAVIR I ORKESTAR U G-DURU FORMALNE, TEMATSKO-MOTIVIČKE I HARMONIJSKE KARAKTERISTIKE
ВишеMicrosoft Word - Š-S-U_KP.doc
REPUBLIKA HRVATSKA DRŽAVNI ZAVOD ZA STATISTIKU 10000 Zagreb, Ilica 3 Internetske stranice: http://www.dzs.hr Obrazac Š-S-U/KP Istraživanje se provodi na temelju Godišnjega provedbenog plana statističkih
ВишеSolfedjo_2015/16
СОЛФЕЂО ЦИЉ Развијање музикалности и музичке писмености кроз прожимање васпитног и образовног процеса. ЗАДАЦИ - Развијање музичких способности (музичке меморије, способности праћења мелодијског, хармонског
ВишеИспитни каталог за државну матуру у школској години 2010./ МУЗИЧКА УМЕТНОСТ
Испитни каталог за државну матуру у школској години 2010./2011. 1 МУЗИЧКА УМЕТНОСТ 2 Стручна радна скупина за израду испитних материјала из Музичке уметности: mr. sc. Alma Zubović, prof. savjetnica, voditeljica,
ВишеPRAVILNIK O OBIMU I SADRŽAJU KVALIFIKACIONOG ISPITA ZA II. CIKLUS STUDIJA Član 1. Ovim Pravilnikom regulišu se obim (broj predmeta) i sadržaj (program
PRAVILNIK O OBIMU I SADRŽAJU KVALIFIKACIONOG ISPITA ZA II. CIKLUS STUDIJA Član 1. Ovim Pravilnikom regulišu se obim (broj predmeta) i sadržaj (programski zahtjevi) polaganja kvalifikacionog ispita za upis
ВишеSVEUČILIŠTE U ZAGREBU MUZIČKA AKADEMIJA V. ODSJEK LORIS IVANČIĆ ŽIC CROSSOVER GLAZBA DIPLOMSKI RAD ZAGREB, SVEUČILIŠTE U ZAGREBU MUZIČKA AKADEMI
SVEUČILIŠTE U ZAGREBU MUZIČKA AKADEMIJA V. ODSJEK LORIS IVANČIĆ ŽIC CROSSOVER GLAZBA DIPLOMSKI RAD ZAGREB, 2018. SVEUČILIŠTE U ZAGREBU MUZIČKA AKADEMIJA V. ODSJEK CROSSOVER GLAZBA DIPLOMSKI RAD Mentor:
ВишеМУЗИЧКА ШКОЛА «ЈОВАН БАНДУР» ПАНЧЕВО Војводе Живојина Мишића 3 Тел Web site: muzickaskolapancevo.edu.rs ПОС
МУЗИЧКА ШКОЛА «ЈОВАН БАНДУР» ПАНЧЕВО Војводе Живојина Мишића 3 Тел. +381 13 345 976 E-mail : jbandur@panet.rs Web site: muzickaskolapancevo.edu.rs ПОСЕБАН ШКОЛСКИ ПРОГРАМ ЗА МУЗИЧКЕ ШКОЛЕ ШКОЛСКА 2012/2013.
ВишеПРИЈЕМНИ ИСПИТ ЗА УПИС У СРЕДЊЕ МУЗИЧКЕ ШКОЛЕ 2005/06. Д И К Т АТ 1. & # 4 3 œ œ œ œ œ œ œ & # œ œ œ œ œ œ Œ & # œ œ œ œ œ œ œ & # œ
2005/0. Д И К Т АТ 1. # 4 20 2. # Œ 0. # 0 4. #. 20 ( 100 ) УКУПНО стр. 1 / 1 Прва група ТЕСТ ИЗ ТЕОРИЈЕ МУЗИКЕ 1. Упиши задате ноте: ПРЕДМЕТ: Теорија музике ОДСЕК: TO 2. Допиши одговарајуће предзнаке
ВишеMicrosoft Word - Solfedjo i teorija 6
ПРАВИЛНИК О НАСТАВНОМ ПЛАНУ И ПРОГРАМУ ОСНОВНОГ МУЗИЧКОГ ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА Члан 1. Овај Правилник односи се на наставни план и програм шестогодишњег (подељеног у два трогодишња циклуса), четворогодишњег
ВишеEdin Okanović
2 Kronologija izdanih knjiga Moja prva knjiga objavljena je 2001. godine, krajem mjeseca travnja. Moje prvo djelo je zbirka poezije "Pjesme, što ih život piše". Zbirka pjesama sastoji se od stvarnih trenutaka
ВишеMediteranske note PROGRAM cg
21-29. jun 2019. Tivat, Crna Gora Ovog juna prelijepi Tivat biće domaćin drugog muzičkog festivala Mediteranske note. Tokom prve sedmice ljeta 2019. godine, neki od svjetski istaknutih muzičara okupiće
ВишеMUZIČKA AKADEMIJA SVEUČILIŠTA U ZAGREBU V ODSJEK LUCIJA DOGAN Frédéric Chopin: Preludiji op. 28: tehničko-interpretativna analiza DIPLOMSKI RAD ZAGREB
MUZIČKA AKADEMIJA SVEUČILIŠTA U ZAGREBU V ODSJEK LUCIJA DOGAN Frédéric Chopin: Preludiji op. 28: tehničko-interpretativna analiza DIPLOMSKI RAD ZAGREB, 2015. MUZIČKA AKADEMIJA SVEUČILIŠTA U ZAGREBU V ODSJEK
ВишеCrna Gora JAVNA USTANOVA GIMNAZIJA SLOBODAN ŠKEROVIĆ KRITERIJUM OCJENJIVANJA MUZIČKA UMJETNOST II razred filološke gimnazije MUZIKA _ MOJ JEZIK IV raz
Crna Gora JAVNA USTANOVA GIMNAZIJA SLOBODAN ŠKEROVIĆ KRITERIJUM OCJENJIVANJA MUZIČKA UMJETNOST II razred filološke gimnazije MUZIKA _ MOJ JEZIK IV razred Дарија Шћепановић Критеријуми оцјењивања из предмета
Више1 ШЕСТО ТАКМИЧЕЊЕ ИЗ МУЗИЧКО ТЕОРИЈСКИХ ДИСЦИПЛИНА КОРНЕЛИЈЕ маја године ДИСЦИПЛИНЕ СОЛФЕЂО, ДВОГЛАСНО ПЕВАЊЕ, ТЕОРИЈА МУЗИКЕ, ХАРМОНИЈА,
1 ШЕСТО ТАКМИЧЕЊЕ ИЗ МУЗИЧКО ТЕОРИЈСКИХ ДИСЦИПЛИНА КОРНЕЛИЈЕ 17 19. маја 2019. године ДИСЦИПЛИНЕ СОЛФЕЂО, ДВОГЛАСНО ПЕВАЊЕ, ТЕОРИЈА МУЗИКЕ, ХАРМОНИЈА, МУЗИЧКИ ОБЛИЦИ, КОНТРАПУНКТ, КОМПОЗИЦИЈА ДОМАЋИН ТАКМИЧЕЊА
ВишеSveučilište Jurja Dobrile u Puli, Zagrebačka 30, Pula, dana 09
SVEUČILIŠTE JURJA DOBRILE U PULI Sveučilište Jurja Dobrile u Puli (u daljnjem tekstu: Sveučilište) jedno je od mlađih središta visokoškolske znanstvene i umjetničke izobrazbe te znanstvenoistraživačkoga
ВишеRaspored letnji pon semestar MAS xls
Raspored predavanja master akademskih studija školske 2018/2019. godine - letnji semestar Muzička pedagogija Ponedeljak: 09,45-,15 Analiza muzike 20. veka Ponedeljak: 12,-13,15 Metodika nastave muzičke
ВишеREZULTATI PRIJAMNIH ISPITA ZA UPIS U 1. RAZRED OGŠ MATIČNA ŠKOLA ODJEL ZA GUDAČE R.BR ŠIFRA INSTRUMENT BODOVI VIOLINA
ODJEL ZA GUDAČE 1. 2-1007 VIOLINA 70 2. 2-1012 VIOLINA 70 3. 2-1003 VIOLINA 62 4. 12-1064 VIOLINA 62 5. 12-1058 VIOLINA 60 6. 2-1004 VIOLINA 57 7. 2-1001 VIOLINA 54 8. 2-1005 VIOLINA 54 9. 2-1008 VIOLINA
ВишеУНИВЕРЗИТЕТ У НОВОМ САДУ
УНИВЕРЗИТЕТ У НОВОМ САДУ Нови Сад, Ђуре Јакшића бр. 7 тел: 021/422-177 факс: 021/420-187 број жиро рачуна: 840-1451666-42 www.akademija.uns.ac.rs ИНФОРМАТОР О ПРОГРАМСКИМ САДРЖАЈИМА ДОПУНСКИХ, ДИФЕРЕНЦИЈАЛНИХ
ВишеSVEUČILIŠTE U ZAGREBU MUZIČKA AKADEMIJA V. ODSJEK ANA DADIĆ INSTRUKTIVNA ANALIZA BEETHOVENOVE SONATE ZA KLAVIR U ES-DURU, OP. 27 BR. 1, Quasi una fant
SVEUČILIŠTE U ZAGREBU MUZIČKA AKADEMIJA V. ODSJEK ANA DADIĆ INSTRUKTIVNA ANALIZA BEETHOVENOVE SONATE ZA KLAVIR U ES-DURU, OP. 27 BR. 1, Quasi una fantasia DIPLOMSKI RAD ZAGREB, 2018. 1 SVEUČILIŠTE U ZAGREBU
Више3/21/2019 KATEGORIJA 1: SUFINANCIRANJE KATEGORIJA 1: SUFINANCIRANJE JAVNI POZIV ZA PROGRAME U OKVIRU SLUŽBENOG KULTURNOG I UMJETNIČKOG PROGRAMA PROJEK
KATEGORIJA 1: SUFINANCIRANJE JAVNI POZIV ZA PROGRAME U OKVIRU SLUŽBENOG KULTURNOG I UMJETNIČKOG PROGRAMA PROJEKTA RIJEKA 2020 EUROPSKA PRIJESTOLNICA KULTURE Prijavnica 1 *Obavezno 1. E-adresa * 2. Odaberite
ВишеTEMA: Tematska i vrstovna podjela lirskih pjesama KLJUČNI POJMOVI: domoljubna pejsažna i ljubavna pjesma himna haiku OBRAZOVNA POSTIGNUĆA: razlikovati
TEMA: Tematska i vrstovna podjela lirskih pjesama KLJUČNI POJMOVI: domoljubna pejsažna i ljubavna pjesma himna haiku OBRAZOVNA POSTIGNUĆA: razlikovati domoljubnu, pejsažnu i ljubavnu pjesmu s obzirom na
ВишеSlide 1
Библиотека Матице српске Електронске изложбе у 2013. Библиотека Матице српске Библиотека Матице српске приредила је 178 изложби у витринама. Од јануара 2011. године изложбе се презентују у електронском
ВишеMuzička škola Živorad Grbić Valjevo maj godine 4. Međunarodno takmičenje gudača Zlatne stepenice PROPOZICIJE Na takmičenju gudača mogu uč
Muzička škola Živorad Grbić Valjevo 24 26. maj 2019. godine 4. Međunarodno takmičenje gudača Zlatne stepenice PROPOZICIJE Na takmičenju gudača mogu učestvovati: - učenici (osnovne i srednje muzičke škole)
ВишеALIP1_udzb_2019.indb
Razmislimo Kako u memoriji računala prikazujemo tekst, brojeve, slike? Gdje se spremaju svi ti podatci? Kako uopće izgleda memorija računala i koji ju elektronički sklopovi čine? Kako biste znali odgovoriti
ВишеUpute za samostalni dizajn i grafičku pripremu plakata BOJE Plakat je najuočljiviji kada se koriste kombinacije kontrastnih boja npr. kombinacija crne
Upute za samostalni dizajn i grafičku pripremu plakata BOJE Plakat je najuočljiviji kada se koriste kombinacije kontrastnih boja npr. kombinacija crne podloge i žutog teksta, dok se najmanje vidljivom
ВишеSVEUČILIŠTE U ZAGREBU MUZIČKA AKADEMIJA V. ODSJEK ROLAND GRLICA FRANZ SCHUBERT: TRI KLAVIRSKA KOMADA D. 946 DIPLOMSKI RAD ZAGREB, SVEUČILIŠTE U
SVEUČILIŠTE U ZAGREBU MUZIČKA AKADEMIJA V. ODSJEK ROLAND GRLICA FRANZ SCHUBERT: TRI KLAVIRSKA KOMADA D. 946 DIPLOMSKI RAD ZAGREB, 2018. SVEUČILIŠTE U ZAGREBU MUZIČKA AKADEMIJA V. ODSJEK FRANZ SCHUBERT:
ВишеAlgoritmi SŠ P1
Državno natjecanje iz informatike Srednja škola Prvi dan natjecanja 2. ožujka 219. ime zadatka BADMINTON SJEME MANIPULATOR vremensko ograničenje 1 sekunda 1 sekunda 3 sekunde memorijsko ograničenje 512
ВишеUPUTE ZA OBLIKOVANJE DOKTORSKE DISERTACIJE Doktorska disertacija se piše na hrvatskom standardnom jeziku. Disertacija može biti napisana na nekom od s
UPUTE ZA OBLIKOVANJE DOKTORSKE DISERTACIJE Doktorska disertacija se piše na hrvatskom standardnom jeziku. Disertacija može biti napisana na nekom od svjetskih jezika (engleski, njemački itd.). Tekst disertacije
ВишеStandard Eurobarometar 76 JAVNO MNIJENJE U EUROPSKOJ UNIJI Jesen NACIONALNI IZVJEŠTAJ HRVATSKA Ovo je istraživanje zatražila i uskladila Europsk
Standard Eurobarometar 76 JAVNO MNIJENJE U ROPSKOJ UNIJI Jesen 2011. NACIONALNI IZVJEŠTAJ HRVATSKA Ovo je istraživanje zatražila i uskladila Europska komisija, Opća uprava za komunikacije. Ovaj je izvještaj
ВишеSVEUČILIŠTE U ZAGREBU PRIRODOSLOVNO MATEMATIČKI FAKULTET MATEMATIČKI ODSJEK Ivana Šore REKURZIVNOST REALNIH FUNKCIJA Diplomski rad Voditelj rada: doc.
SVEUČILIŠTE U ZAGREBU PRIRODOSLOVNO MATEMATIČKI FAKULTET MATEMATIČKI ODSJEK Ivana Šore REKURZIVNOST REALNIH FUNKCIJA Diplomski rad Voditelj rada: doc.dr.sc. Zvonko Iljazović Zagreb, rujan, 2015. Ovaj diplomski
ВишеPage1 SVEUČILIŠTE U ZAGREBU MUZIČKA AKADEMIJA V. ODSJEK IRENA LENUZZI J. MAURICE RAVEL: LE TOMBEAU DE COUPERIN DIPLOMSKI RAD ZAGREB, SVEUČILIŠTE
Page1 SVEUČILIŠTE U ZAGREBU MUZIČKA AKADEMIJA V. ODSJEK IRENA LENUZZI J. MAURICE RAVEL: LE TOMBEAU DE COUPERIN DIPLOMSKI RAD ZAGREB, 2016. SVEUČILIŠTE U ZAGREBU MUZIČKA AKADEMIJA V. ODSJEK 1 Page2 J. MAURICE
ВишеProgramiranje 2 0. predavanje Saša Singer web.math.pmf.unizg.hr/~singer PMF Matematički odsjek, Zagreb Prog2 2019, 0. predavanje p. 1/4
Programiranje 2 0. predavanje Saša Singer singer@math.hr web.math.pmf.unizg.hr/~singer PMF Matematički odsjek, Zagreb Prog2 2019, 0. predavanje p. 1/48 Sadržaj predavanja Ponavljanje onog dijela C-a koji
ВишеREZULTATI RADIONICE
9. veljače 2019. 22 SUDIONIKA RADIONICE ZAKLJUČCI RADIONICE PETRINJA: ANALIZA STANJA I POTREBA U KULTURI KULTURA SVIMA Projekt je sufinancirala Europska unija iz Europskog socijalnog fonda Sadržaj prezentacije
ВишеMicrosoft Word - Akcijski plan znanstvenoga rada LZMK
LEKSIKOGRAFSKI ZAVOD MIROSLAV KRLEŽA Zagreb, Frankopanska 26 AKCIJSKI PLAN ZNANSTVENOGA RADA LEKSIKOGRAFSKOGA ZAVODA MIROSLAV KRLEŽA 2017 2020. Akcijskim planom znanstvenoga rada Leksikografskoga zavoda
Више'DOMAŠI' GAĐAJU SVA OSJETILA Ana Marija VeselĊić: Odrasla sam u tom sustavu i ne sramim se toga reći
'DOMAŠI' GAĐAJU SVA OSJETILA Ana Marija Veselčić: Odrasla sam u tom sustavu i ne sramim se toga reći dalmatinskiportal.hr/zivot/-domasi--gadaju-sva-osjetila-ana-marija-veselcic--odrasla-sam-u-tom-sustavu-i-ne-sramim-setoga-reci/40996
ВишеGlazbena škola Alberta Štrige Križevci
GLAZBENA ŠKOLA VATROSLAVA LISINSKOG BJELOVAR ŠKOLSKI KURIKULUM školska godina 2015./ 1 Naziv : GLAZBENA ŠKOLA VATROSLAVA LISINSKOG BJELOVAR Županija: Bjelovarsko-bilogorska Šifra : 07 004 511 OIB: 28007399783
ВишеOsnovna škola Ivane Brlić Mažuranić, Koška
Osnovna škola Ivane Brlić Mažuranić, Koška U ovo roju predstavit će o Va glazbenike: Hector Berlioz Blagoje Bersa Fran Lhotka Ozzy Osbourne Taylor Swift Glazbena premijera: Ludwig van Beethoven: V. Simfonija
ВишеMODEL ZADATKA ZA WSC MEĐUSEKTORSKU SMOTRU U ŠK. GODINI 2018./2019. Grafičke tehnologije i audiovizualne tehnologije
MODEL ZADATKA ZA WSC MEĐUSEKTORSKU SMOTRU UVOD Tema: PROMOCIJA WORLDSKILLS CROTIA STRUKOVNIH NATJECANJA I SMOTRI Vrsta rada: PROMOTIVNI/AFIRMACIJSKI PLAKAT na zadanu temu Afirmativnim plakatom na temu
ВишеMicrosoft Word - predavanje8
DERIVACIJA KOMPOZICIJE FUNKCIJA Ponekad je potrebno derivirati funkcije koje nisu jednostavne (složene su). Na primjer, funkcija sin2 je kompozicija funkcija sin (vanjska funkcija) i 2 (unutarnja funkcija).
ВишеBob frizure za svaki oblik lica
Kreni zdravo! Stranica o zdravim navikama i uravnoteženom životu https://www.krenizdravo.rtl.hr Bob frizure za svaki oblik lica Bob frizura nastala je još početkom 20. stoljeća kada su žene odbacile tradicionalne
ВишеDocument2
IQ Festval - Laibach - Intervju za Nadlanu.com: Nismo deo YU scene! Muzika nadlanu.com Laibach, jedan od omiljenih i najuspešnijih bendova sa prostora bivše Jugoslavije, ponovo dolazi u Beograd. Ovog puta
ВишеP S I H O L O G I P S I H O T E R A P E U T
P S I H O L O G I P S I H O T E R A P E U T Osobe koje razmišljaju doći na psihoterapiju često nisu sigurne što točno mogu očekivati. Istraživanja pokazuju kako je nezadovoljstvo psihoterapijom često rezultat
ВишеОрт колоквијум
II колоквијум из Основа рачунарске технике I - 27/28 (.6.28.) Р е ш е њ е Задатак На улазе x, x 2, x 3, x 4 комбинационе мреже, са излазом z, долази четворобитни BCD број. Ако број са улаза при дељењу
ВишеMicrosoft Word - Muzicka kultura V do VIII razred.doc
ГОДИШЊИ (ГЛОБАЛНИ) ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА Наставни предмет: МУЗИЧКА КУЛТУРА Разред: Седми Ред.број Н А С Т А В Н А Т Е М А / О Б Л А С Т Број часова по теми Број часова за остале обраду типове часова Инструменти
ВишеУниверзитет у Нишу, Факултет уметности у Нишу Кнегиње Љубице 10, Ниш Телефон: Факс: Деканат: Е-m
Универзитет у Нишу, Факултет уметности у Нишу Кнегиње Љубице 10, 18000 Ниш Телефон: +381 18 522 396 Факс: +381 18 513 272 Деканат: +381 18 245 379 Е-mail: info@artf.ni.ac.rs www.artf.ni.ac.rs ДЕПАРТМАН
ВишеMatematika kroz igru domino
29. travnja 2007. Uvod Domino pločice pojavile su se u Kini davne 1120. godine. Smatra se da su pločice izvedene iz igraće kocke, koja je u Kinu donešena iz Indije u dalekoj prošlosti. Svaka domino pločica
ВишеAM_Ple_LegReport
6.9.2018 A8-0245/170 Amandman 170 Uvodna izjava 3. (3) Zbog brzog tehnološkog razvoja i dalje se mijenja način stvaranja, proizvodnje, distribucije i iskorištavanja djela i drugih sadržaja. Javljaju se
Више+ Usluge kućne njege za osobe mlađe od 65 godina kroatiska + 1. Opći dojam o službi kućne njege Iznimno sam nezadovoljan/na Prilično sam nezadovoljan/
Usluge kućne njege za osobe mlađe od 65 godina kroatiska 1. Opći dojam o službi kućne njege Iznimno sam Prilično sam Ni zadovoljan/na niti Prilično sam zadovoljan/na Veoma sam zadovoljan/na a. Koliko ste
ВишеAkademija umetnosti
УНИВЕРЗИТЕТ У НОВОМ САДУ Текст конкурса за упис студената у прву годину основних струковних, основних академских студија у школској 2019/2020. години АКАДЕМИЈА УМЕТНОСТИ Адреса: 21000 Нови Сад, Ђуре Јакшића
ВишеZrmanja trail
Ustajanje u 6. Budim se prije budilice. Stavljam vodu za čaj. Slažem stvari u rusak. Jutro teče lagano. Kad sam obavio sve, sjedam u auto i za Trogir, gdje kupim Lujanu. Krećemo malo poslije 7 i vozimo
ВишеKnjiga 42 Po originalnoj zamisli Françoisa Mattillea
Knjiga 42 Po originalnoj zamisli Françoisa Mattillea www.fibra.hr www.stripovi.com Knjiga 42 * Scenarij i crtež Cosey Izdavač Naklada Fibra d.o.o. * Glavni urednik Marko Šunjić Prijevod Mirna Šimat Lektura
ВишеMy_P_Red_Bin_Zbir_Free
БИНОМНА ФОРМУЛА Шт треба знати пре почетка решавања задатака? I Треба знати биному формулу која даје одговор на питање чему је једнак развој једног бинома када га степенујемо са бројем 0 ( ) или ( ) 0!,
ВишеRepublika Hrvatska Ministarstvo kulture Časopisi Pregled programa po podprogramskoj djelatnosti Godina od: 2019 Godina do: 2019 Programska djelatnost:
Republika Hrvatska Ministarstvo kulture Pregled programa po podprogramskoj djelatnosti Godina od: 2019 Godina do: 2019 Programska djelatnost: Županija: [Sve županije] Grad: [Svi gradovi] Status: Odobren
Вишеebook
Deset najčešćih početničkih pogrešaka u organizaciji vjenčanja Photo credit: Art Studio 1. Ne angažirati profesionalnog i pouzdanog fotografa Kvalitetni i profesionalni fotografi nisu jeftini, ali vrijede
ВишеИзвештај о резултатима завршног испита на крају основног образовања и васпитања у школској 2013/2014. години
Извештај о резултатима завршног испита на крају основног образовања и васпитања у школској 2013/2014. години Садржај Општи подаци... 3 1. Анализа 1... 4 2. Анализа 2... 4 3. Анализа 3... 5 4. Анализа 4...
ВишеPoslovni uzlet grada Gospića
Sama ideja nije dovoljna 4 pravila za motiviranog i uspješnog poduzetnika Predavač: Sandro Kraljević, mag. psych. IDEJA ODLIČAN POČETNI IMPULS ZA USPJEH SVAKOG PODUZETNIKA Sjetite se trenutka kad ste osmislili
ВишеElementi praćenja i ocjenjivanja za nastavni predmet Hrvatski jezik u 4. razredu Elementi praćenja i ocjenjivanja za nastavni predmet Hrvatski jezik u
Elementi praćenja i ocjenjivanja za nastavni predmet Hrvatski jezik u 4. razredu ODLIČAN (5) zaključuje o rodu i broju imenica u zadanoj rečenici osmišljava rečenice u kojima su zadani rod i broj imenice
ВишеУПОЗНАВАЊЕ Ова вежбанка, намењена деци млађег и средњег предшколског узраста (4 5 година), садржи разноврсне и забавне активности предвиђене за свакод
УПОЗНАВАЊЕ Ова вежбанка, намењена деци млађег и средњег предшколског узраста (4 5 година), садржи разноврсне и забавне активности предвиђене за свакодневни рад код куће: графомоторичке вежбе (вежбе из
ВишеИСТОРИЈСКА ПОТРАГА СЛОБОДАН СТАНИШИЋ
ИСТОРИЈСКА ПОТРАГА СЛОБОДАН СТАНИШИЋ Слободан Станишић Трагом Стефана Немање Copyright Слободан Станишић Copyright 2018 за ово издање Вулкан издаваштво Издавач: Вулкан издаваштво Суиздавач: Ружно паче
ВишеPowerPoint Presentation
KRIZNO KOMUNICIRANJE U OBRAZOVANJU: PROBLEMI I RJEŠENJA doc. dr. sc. DAMIR JUGO Dubrovnik, 1. veljače 2019. Niti jedna organizacija nije imuna na krize Važnost percepcije javnosti - Sve što radite šira
Више8 2 upiti_izvjesca.indd
1 2. Baze podataka Upiti i izvješća baze podataka Na početku cjeline o bazama podataka napravili ste plošnu bazu podataka o natjecanjima učenika. Sada ćete izraditi relacijsku bazu u Accessu o učenicima
ВишеКРИТЕРИЈУМИ ОЦЕЊИВАЊА ЗА СРПСКИ ЈЕЗИК Оцењивање ЗА 4. РАЗРЕД Оцењује се теоретско знање ученика, практична примена знања, самостална и коректна анализ
КРИТЕРИЈУМИ ОЦЕЊИВАЊА ЗА СРПСКИ ЈЕЗИК Оцењивање ЗА 4. РАЗРЕД Оцењује се теоретско знање ученика, практична примена знања, самостална и коректна анализа текста, познавање и примена граматичких правила,
ВишеHR CAR
Obradovic - Tixier Duo TECHNICAL RIDER Ovo je generalni technical rider. Konkretni popis materijala što nosimo sa sobom odnosno instrumenata koji nam trebaju na mjestu koncerta dogovaramo direktno sa organizatorima
ВишеFESTIVAL SV
Festival sv. Marka 2004. Zagreb, 12. travnja 30. travnja PROGRAM Ponedjeljak, 12. travnja Trio Celibidache, Njemačka/Rumunjska Lorenz Nasturica, violina Marius Nichiteanu, viola Rodin Moldovan, violončelo
Више*Међународни пројекат* Основна школа Данило Киш,Србија и Основна школа Литија,Словенија
*Међународни пројекат* Основна школа Данило Киш,Србија и Основна школа Литија,Словенија *Међународни пројекат* Основна школа Данило Киш,Србија и Основна школа Литија,Словенија Почев од школске 2014/15.године
ВишеRepublika Hrvatska Ministarstvo kulture Časopisi Pregled programa po podprogramskoj djelatnosti Godina od: 2018 Godina do: 2018 Programska djelatnost:
Republika Hrvatska Ministarstvo kulture Pregled programa po podprogramskoj djelatnosti Godina od: 2018 Godina do: 2018 Programska djelatnost: Županija: [Sve županije] Grad: [Svi gradovi] Status: Odobren
ВишеSVEUČILIŠTE U ZAGREBU FAKULTET ELEKTROTEHNIKE I RAČUNARSTVA Seminarski rad u okviru predmeta Računalna forenzika BETTER PORTABLE GRAPHICS FORMAT Matej
SVEUČILIŠTE U ZAGREBU FAKULTET ELEKTROTEHNIKE I RAČUNARSTVA Seminarski rad u okviru predmeta Računalna forenzika BETTER PORTABLE GRAPHICS FORMAT Matej Crnac Zagreb, siječanj 2018 Sadržaj Uvod 2 BPG format
ВишеERASMUS Bugarska, Plovdiv Za svoje ERASMUS putovanje boravio sam u Plovdivu. To je grad od stanovnika koji je idealan za boravak do pola godin
ERASMUS Bugarska, Plovdiv Za svoje ERASMUS putovanje boravio sam u Plovdivu. To je grad od 380 000 stanovnika koji je idealan za boravak do pola godine, nije ni premalen ni prevelik. Grad krasi sedam brda
ВишеGLAZBENO DRUŠTVO „CVJETIĆI GLAZBE”
Big like za lijep glas!!! OSNOVNI PODACI Naziv organizacije: Glazbeno društvo "CVJETIĆI GLAZBE" Pleternica Status predlagatelja: Udruga Mjesto: Pleternica Adresa: Ivana Šveara 2 Telefonski broj: 034/251-006
ВишеOd ideje do pothvata
Od ideje do pothvata Kreativna radionica Pokretanje poduzetničkog pothvata I Financiranje poduzetničkog pothvata While we stop to think, we often miss our opportunity Maxim 185 Što je kreativnost?? Ciljevi
ВишеUMETNIČKI ODGOVORI ortreti Pslikanje Stručni odgovori na pitanja koja postavlja svaki umetnik Triša Rajkert
UMETNIČKI ODGOVORI ortreti Pslikanje Stručni odgovori na pitanja koja postavlja svaki umetnik Triša Rajkert UMETNIČKI ODGOVORI ortreti PSLIKANJE Stručni odgovori na pitanja koja postavlja svaki umetnik
Више18. ožujka Državno natjecanje / Osnovna škola (6. razred) Primjena algoritama (Basic/Python/Pascal/C/C++) Sadržaj Zadaci... 1 Zadatak: Kineski..
18. ožujka 2015. Državno natjecanje / Primjena algoritama (Basic/Python/Pascal/C/C++) Sadržaj Zadaci... 1 Zadatak: Kineski... 2 Zadatak: Zmija... 3 Zadatak: Vlakovi... 5 Zadaci U tablici možete pogledati
ВишеOŠ Petra Kanavelića Korčula Podružnica br.1 Osnovna glazbena škola Korčula Tel Fax KLASA: / UR.BROJ: 213
OŠ Petra Kanavelića Korčula Podružnica br.1 Osnovna glazbena škola 20260 Korčula Tel 020 716-126 Fax. 020 715-023 KLASA: 602-02/16-01-141 UR.BROJ: 2138-23-01/16-02 U Korčuli, 28.09.2016. Na temelju članka
ВишеGLEDANOST TELEVIZIJSKIH PROGRAMA TRAVANJ Agencija za elektroničke medije u suradnji s AGB Nielsenom, specijaliziranom agencijom za istraživanje
GLEDANOST TELEVIZIJSKIH PROGRAMA TRAVANJ 2018. Agencija za elektroničke medije u suradnji s AGB Nielsenom, specijaliziranom agencijom za istraživanje gledanosti televizije, mjesečno će donositi analize
ВишеMJERILA VREDNOVANJA U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA (2017./2018.) Pribor: Čitanka, udžbenik i radna bilježnica Velika bilježnica s linijama Zadaćnica Trgo
MJERILA VREDNOVANJA U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA (2017./2018.) Pribor: Čitanka, udžbenik i radna bilježnica Velika bilježnica s linijama Zadaćnica Trgovački papir za lektiru U pravilu je sat književnosti
ВишеRano učenje programiranj
PREGLED ALATA ZA RANO UČENJE PROGRAMIRANJA Ivana Ružić, I. osnovna škola Čakovec Programiranje - nova pismenost Živimo u svijetu u kojem tehnologija brzo napreduje. Način na koji radimo, komuniciramo,
ВишеOSNOVNA GLAZBENA ŠKOLA
OSNOVNA GLAZBENA ŠKOLA «KRSTO ODAK» DRNIŠ KLASA: 602-01/17-01-72 URBROJ: 2182/1-12/1-17-1 Drniš, 15. rujna 2017. godine I Z V J E Š Ć E O RADU ŠKOLE ZA ŠKOLSKU 2016./2017. GODINU I. OPĆI PODACI: Nastava
ВишеTest ispravio: (1) (2) Ukupan broj bodova: 21. veljače od 13:00 do 14:00 Županijsko natjecanje / Osnove informatike Osnovne škole Ime i prezime
Test ispravio: () () Ukupan broj bodova:. veljače 04. od 3:00 do 4:00 Ime i prezime Razred Škola Županija Mentor Sadržaj Upute za natjecatelje... Zadaci... Upute za natjecatelje Vrijeme pisanja: 60 minuta
Више30-Findak.indd
Vladimir Findak KINEZIOLOŠKA PARADIGMA PRIMJENE ODGOJNO-OBRAZOVNE TEHNOLOGIJE U PODRUČJU KINEZIOLOŠKE EDUKACIJE 1. UVOD Ekspanzija znanstvenih i tehnoloških otkrića, ubrzana globalizacija i informatizacija
ВишеMicrosoft PowerPoint - Odskok lopte
UTJEČE LI TLAK ZRAKA NA ODSKOK LOPTE? Učenici: Antonio Matas (8.raz.) Tomislav Munitić (8.raz.) Mentor: Jadranka Vujčić OŠ Dobri Kliška 25 21000 Split 1. Uvod Uspjesi naših olimpijaca i održavanje svjetskog
ВишеUputstva za oblikovanje doktorske disertacije
Прилог 4. Упутства за обликовање докторске дисертације Докторски рад пише се на српском језику или на другом језику, у складу са Законом, и садржи упоредну насловну страну, проширени резиме (до 4 стране)
ВишеINDIKATOR SVJETLA FUNKCIJE TIPKI 1. Prikazuje se temperatura i parametri upravljanja 2. Crveno svjetlo svijetli kad grijalica grije 3. Indikator zelen
INDIKATOR SVJETLA FUNKCIJE TIPKI 1. Prikazuje se temperatura i parametri upravljanja 2. Crveno svjetlo svijetli kad grijalica grije 3. Indikator zelenog svjetla koji prikazuje sniženu temperaturu. Uključuje
Више3b70dbff-879f eb-b067963c01b9.pdf
Osnovna škola Benkovac LMNT KRTR OCNN U NST TLNSKOG ZK od 4. do 8. razreda lementi ocjenjivanja: 1. Razumijevanje - podrazumijeva brzinu i točnost usvajanja i razumijevanja različitih pojmova i tekstualnih
ВишеNatjecanja
ŠKOLSKI PLESNI VIRTUALNI SHOW 2017./2018. - Projekt - Zagreb, veljača 2018. godine 1. UVOD Hrvatski školski sportski savez već 4 sezone provodi projekt Školski plesni virtualni show (u daljnjem tekstu:
ВишеMicrosoft Word - 6ms001
Zadatak 001 (Anela, ekonomska škola) Riješi sustav jednadžbi: 5 z = 0 + + z = 14 4 + + z = 16 Rješenje 001 Sustav rješavamo Gaussovom metodom eliminacije (isključivanja). Gaussova metoda provodi se pomoću
ВишеLIRIKA pregled pojmova
LIRSKO PJESNIŠTVO (lirika) Naziv dolazi od grčke riječi lyra što je označavalo žičani instrument. LIRSKA PJESMA je književna vrsta u stihu ili prozi koja se u antičko doba pjevala uz pratnju lire. Izražava
ВишеBorite se s atopijskim dermatitisom? A-DERMA Exomega Control linija odsad još povoljnija!
Kreni zdravo! Stranica o zdravim navikama i uravnoteženom životu https://www.krenizdravo.rtl.hr Borite se s atopijskim dermatitisom? A-DERMA Exomega Control linija odsad još povoljnija! A-DERMA je pripremila
ВишеMicrosoft Word - ASIMPTOTE FUNKCIJA.doc
ASIMPTOTE FUNKCIJA Naš savet je da najpre dobro proučite granične vrednosti funkcija Neki profesori vole da asimptote funkcija ispituju kao ponašanje funkcije na krajevima oblasti definisanosti, pa kako
ВишеMicrosoft PowerPoint - OBORINSKA ODVODNJA - PROBLEM KOJI TEK DOLAZI.pptx
OBORINSKA ODVODNJA PROBLEM KOJI TEK DOLAZI Davor Malus, Sveučilište u Zagrebu, Građevinski fakultet Sadržaj: 1. Postojeće stanje oborinske odvodnje 2. Kako oborinsku vodu skupljati i transportirati? 3.
ВишеTeorija skupova - blog.sake.ba
Uvod Matematika je jedan od najomraženijih predmeta kod većine učenika S pravom, dakako! Zapitajmo se šta je uzrok tome? Da li je matematika zaista toliko teška, komplikovana? Odgovor je jednostavan, naravno
ВишеŽUPANIJSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 28. veljače razred - rješenja OVDJE SU DANI NEKI NAČINI RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK IMA DRUGAČIJI
ŽUANIJSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 8. veljače 09. 8. razred - rješenja OVDJE SU DANI NEKI NAČINI RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK IMA DRUGAČIJI OSTUAK RJEŠAVANJA, ČLAN OVJERENSTVA DUŽAN JE I TAJ OSTUAK
Више