SEDMIČNI PLAN RADA PRVI RAZRED Učitelji/ce: Borjanka Jakovljević, Mila Nikolić, Andrej Bardek, Nataša Franić

Транскрипт

1 SEDMIČNI PLAN RADA PRVI RAZRED Učitelji/ce: Borjanka Jakovljević, Mila Nikolić, Andrej Bardek, Nataša Franić PREDMET CRNOGORSKI- SRPSKI, BOSANSKI, HRVATSKI JEZIK I KNJIŽEVNOST MATEMATIKA PRIRODA I DRUŠTVO MUZIČKA KULTURA VASPITNO OBRAZOVNI ISHOD biti sposoban da objasni značaj pisanog jezika za sporazumijevanje, saznavanje novog i zabavu. biti sposoban da obrazlaže doživljaj književnih vrsta na osnovu sopstvenog čitalačkog iskustva. 5.PRIRODNI BROJEVI DO 20 I NULA moći da broji, čita i zapisuje brojeve do 20 i da sabere i oduzme dva broja do 20. moći/biti sposoban/biti u stanju da razlikuje prirodnu i društvenu sredinu u svom okruženju biti sposoban da razgovijetno i izražajno pjeva narodne i umjetničke pjesme; ISHOD UČENJA...Tokom učenjaučenik će moći da: SADRŽAJI NAČIN REALIZACIJE -prepoznaje rečenicu kao govorno-pisanu cjelinu -koristi pojam pjesnik/pjesnikinja;prepoznaje i doživljava melodičnost pjesme prilikom slušanja interpretativnog čitanja (nastavnik, zvučna čitanka) -tokom slušanja demonstrira asocijativne sposobnosti;demonstrira doživljaj pjesme koju je napamet naučio izražajno je recitujući. -prepoznaje slovo kao znak za određeni glas -Upoznaju pojam brojeva 17 i 18; čitaju i zapisuju brojeve 17 i 18; -Upoznaju pojam brojeva 19 i 20; čitaju i zapisuju brojeve 19 i 20; -Odrede koji je broj od kojeg veći/manji; čitaju i zapisuju naučene brojeve Tokom učenja učenici će moći da... -Nabroje osnovne uslove za rast i razvoj živih bića (hrana, voda i svjetlost) -Pjevaju narodne i umjetničke pjesme -osmišljavaju jednostavnu ritmičku pratnju za naučene pjesme. Rečenica, riječ, glas (nast.list) Kitova beba G.Tartalja ( Kako to može) To je ovo slovo ( Čigra ) Brojevi od 17 do 20,,Sadim, sijem -udžbenik Zašto da se ruke peru,pjesma Youtube Učenici prate časove na TV i dobijaju zadatke putem Viber grupe. Učenci rade zadatke u udžbeniku i svesci. Šalju povratnu informaciju Viberom. Učenici prate časove na TV. Rade domaći zadatak i šalju povratnu informaciju Viberom. Učenici prate časove na TV i dobijaju zadazke putem Viber grupe. Rade zadatke i povratnu infromaciju šalju Viberom. Gledaju emisiju o higijeni i razgovaraju o temi: tch?v=h3fmcaip5as&t=50s Slušaju pjesmu i uče je pjevati. LIKOVNA KULTURA FIZIČKO VASPITANJE biti sposoban da objašnjava pojam vajar, vajarske postupke i vajarske materijale. - Opišu vajarske postupke gnječenje, modelovanje. - Samostalno modeluju jednostavne oblike. Vajarstvo, vajarsko djelo,vajar Učenici u svom domu izvode osnovne vježbe oblikovanja po mogućnosti svakog jutra. Modeluju od plastelina ili nekog drugog materijala kita iz pjesme i sliku šalju Viberom.

2 SEDMIČNI PLAN RADA PERIOD: RAZRED: II ODJELJENJA: 1, 2, 3, 4, 5 DAN/DATUM PREDMET ISHODI UČENJA SADRŽAJI/POJMOVI AKTIVNOSTI NASTAVNA SREDSTVA NAČIN KOMUNIKACIJE POVRATNA INFORMACIJA Crnogorski srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost - demonstrira tehniku početnog pisanja (glasove zapisuje velikim i malim slovom) - demonstrira tehniku početnog čitanja vodeći računa o tečnom i pravilnom, glasnom i tihom čitanju -pravilno upotrebljava nove izraze u govoru i u pisanju Matematika - odredi broj koji je veći (manji) od datog broja; -odredi nepoznati sabirak kad je poznat sabirak i zbir; -odredi nepoznati umanjilac; -dat umanjenik i razlika; -u jednostavnim slučajevima sabere i oduzme dva broja u skupu brojeva do 100 * pisana slova ćirilice: F, H, Dž, Đ, Ś, Ź. * rečenica, riječ, glas, slovo * tekstovi za uvježbavanje čitanja i pisanja *Sabiranje i oduzimanje brojeva do 100. Udžbenik Čigra slova i glasova Radna sveska Čigra slova i glasova Nastavni listići Udžbenik Matematika drugi dio Nastavni listići Viber grupe, Google učionica, . Viber grupe, Google učionica, . Uz pomoć roditelja učenici će dobiti zadatke koje vraćaju učitelju/učieljici na pregled u privatnoj Viber poruci, u Google učionicu ili putem e mail - a. Odrađeni zadaci će biti evidentirani. Uz pomoć roditelja učenici će dobiti zadatke koje vraćaju učitelju/učieljici na pregled u privatnoj Viber poruci, u Google učionici ili putem e mail a. Odrađeni zadaci će biti evidentirani.

3 Priroda i društvo Muzička kultura Likovna kultura Fizičko vaspitanje -navedu državne i vjerske praznike in eke načine proslavljanja -pjeva pojedinačno narodne i umjetničke pjesme od po 4 tona -opišu postupak štampanja šablonima; izvode otisak pečatima i šablonima -osmišljava i oblikuje šablone za otiskivanje -predlaže poznate elementarne igre za igru ili takmičenje -zauzima početne položaje tijela u prostoru adekvatne za konkretne vježbe oblikovanja i prepoznaje osnovnu *Praznici *Čuvaj planet umjetnička pjesma *Tempo (brzo-sporo), dinamika (glasno-tiho), kretanje glasa (naviše, naniže), boja tona -Štampanje, otisak *Elementarne igre *Vježbe oblikovanja *Položaj, promjena položaja tijela u prostoru i prirodni oblici kretanja Udžbenik Radna sveska Udžbenik CD player You tube Udžbenik Likovna kultura Viber grupe, Google učionica, . Viber grupe, Google učionica, . Viber grupe, Google učionica, . Viber grupe, Google učionica, . Uz pomoć roditelja učenici će dobiti zadatke koje vraćaju učitelju/učieljici na pregled u privatnoj Viber poruci, u Google učionicu ili preko e mail-a. Odrađeni zadaci će biti evidentirani. Uz pomoć roditelja učenici će dobiti zadatke koje vraćaju učitelju/učieljici na pregled u privatnoj Viber poruci, u Google učionici ili putem e- maila-a. Odrađeni zadaci će biti evidentirani. Uz pomoć roditelja učenici će dobiti zadatke koje vraćaju učitelju/učieljici na pregled u privatnoj Viber poruci, u Google učionicu ili putem e- mail-a. Odrađeni zadaci će biti evidentirani. Učenicima će biti poslati zadaci vezani za fizičko vaspitanje, uz pomoć roditelja učenici će realizovati čas fizičkog vaspitanja i na kraju će roditelji poslati učitelju/učitljici realizaciju istog.

4 terminologiju -izvodi vježbe oblikovanja; vrši izbor vježbi oblikovanja uz pomoć roditelja Osvrt ne realizaciju: Učenici prate nastavu preko TV a i redovno šalju povratnu informaciju nastavnici.

5 RAZRED I ODJELJENJE: III-1 JU OŠ Orjenski bataljon BIJELA Crnogorski-srpski,bosanski,hrvatski jezik i književnost NEDJELJNI PLAN RADA-5.sedmica Nastavnica: Olga Mandić Vrijeme realizacije godina UTORAK godina SRIJEDA godina ČETVRTAK godina PETAK Obrazovno-vaspitni ishod Ishodi učenja Način realizacije-viber grupa i Google Classroom moći da s razumijevanjem sluša književno-umjetnički tekst i prepoznaje njegove odlike biti sposoban da demonstrira doživjavanje tekstualne stvarnosti biti sposoban da demonstrira doživjavanje tekstualne stvarnosti moći da s razumijevanjem sluša književno-umjetnički tekst i prepoznaje njegove odlike Uz pomoć nastavnika izražava zapažanja,misli i osjećanja nakon slušanja ili čitanja književnoumjetničkog teksta i povezuje sadržaj teksta s vlastitim iskustvom Uz pomoć nastavnika saopšti doživljaj teksta,izdvoji ono što mu se dopalo u djelu i objasni zašto mu se upravo to dopalo Objasni motive za ponašanje književnih likova Prepozna mjesto radnje Navede uzročno-posljedični slijed događaja Uz podsticaj nastavnika izražava zapažanja,misli i osjećanja nakon slušanja ili čitanja književnoumjetničkog teksta i povezuje sadržaj teksta s vlastitim iskustvom Učenici putem viber grupe dobijaju uputstva u vezi odgovarajuće igre. Čitaju samostalno tekst: Dječak lažljivac-ezop,udžbenik Kako to može str. 42. Prate TV program i učestvuju u razgovoru o tekstu. Dobijaju domaće zadatke na str. 43. Šalju radove kako bi dobili povratnu informaciju o tačnosti. Dobijaju uputstva putem viber grupe i prilikom glasnog čitanja pronalaze nepoznate riječi u tekstu Sunčev pjevač-branko Ćopić. Prate TV program i učestvuju u razgovoru,odgovaraju na postavljena pitanja,izvršavaju postavljene zadatke. Rješavaju zadatke na str.75. Šalju radove radi dobijanja povratne informacije. Dobijaju uputstva putem viber grupe,glasno čitaju tekst Sunčev pjevač-branko Ćopić. Prate TV program i izvršavaju postavljene zahtijeve. Rješavaju zadatke na str. 76. i 77. Šalju povratne informacije radi provjere tačnosti. Učenici dobijaju uputstva da pročitaju tekst Ko je Loret-Florans Kadije,Udžbenik str.34. Prate TV program i učestvuju u predviđenim aktivnostima. Pronalaze osobine likova na osnovu njihovog ponašanja. Komentarišu postupke likova. Pričaju nekome od starijih kako bi proveli jedan dan sa Loret.

6 RAZRED I ODJELJENJE: III-1 JU OŠ Orjenski bataljon BIJELA M A T E M A T I K A NEDJELJNI PLAN RADA- 5.sedmica Nastavnica: Olga Mandić Vrijeme realizacije Obrazovno-vaspitni ishod Ishodi učenja Način realizacije- Viber grupa i Google Classroom godina UTORAK godina SRIJEDA biti u stanju da pomnoži i podijeli dva broja iz tablice množenja i zna da objasni vezu množenja i dijeljenja. biti u stanju da pomnoži i podijeli dva broja iz tablice množenja i zna da objasni vezu množenja i dijeljenja. Tokom učenja učenici će moći da: - množi i dijeli desetice do 100 jednocifrenim brojem, uočava vezu mnozenja i dijeljenja iz tablice množenja i dijelj. brojeva do pomnože zbir dva broja jednocifrenim brojem na 2 načina,primijene pravilo na rješavanju tekstualnih zadataka. -Nakon odgledane emisije TV skola dobiju predviđene zadatke. - rade u Udžbeniku na 63.str. (od 1.do 4.zad.), -šalju rješenja zadataka na pregled i dobijaju povratnu informaciju nazad od učiteljice i eventualne greške ispravljaju... -Domaći zadatak NL sa zadacima Pošto odgledaju emisiju TV skola, dobiju predviđene materijale za rad u sveske, -rade u Udžb. na 64.str.(od 1. do 4.zad.) -šalju rješenja uciteljici, dobijaju povratnu informaciju o tacnosti svojih rješenja, -domaći zad.u Udžb.na 65.strani,(5.do 8.zad.), godina PETAK biti u stanju da pomnoži i podijeli dva broja iz tablice množenja i zna da objasni vezu množenja i dijeljenja -podijele zbir dva broja jednocifrenim brojem i primijeni pravilo na rješavanju tekstualnih zadataka. Nakon odgledane emisije TV skola, dobiju predviđene materijale za rad,o dijeljenju zbira brojeva jednocifr.brojem i prepisuju ih u sveske, -rade u Udžb.66.str. 1,2,i 3.zad. -šalju rješenja uciteljici, dobijaju povratnu informaciju o tacnosti i ispravnosti svojih rješenja, - Domaći zadatak, na 67.str. od 4. do 7.zad.

7 RAZRED I ODJELJENJE: III-1 Vrijeme realizacije godina SRIJEDA JU OŠ Orjenski bataljon BIJELA PRIRODA I DRUŠTVO NEDJELJNI PLAN RADA-5.sedmica Nastavnica: Olga Mandić Obrazovno-vaspitni ishod Ishodi učenja Način realizacije-viber grupa i Google Classroom Na kraju učenja učenici će biti sposobani da navode svojstva materije (čvrste, tečne i gasovite), primjenjuju osnovne prirodnjačke postupke (posmatranje, mjerenje, upoređivanje...) i različite načine prikazivanja podataka o promjenama u svom okruženju Tokom učenja učenici će moći da: -navedu načine mjerenja vremena i primjene znanje za određivanje vremena; -mjere promjenu polažaja tijela u zavisnosti od vremena; izražavaju mjernom jedinicom trajanje događaja ili prirodnog procesa; -objasne promjenu kretanja u odnosu na spoljne uticaje i kako mogu da utiču na kretanje(pravac, smjer, brzina ) -Učenici mjere vrijeme upotebom časovnika; - mjere vremensko trajanja određenih aktivnosti; -pokreću različite predmete i razgovaraju o promjeni kretanja u odnosu na spoljne uticaje -rješavaju zadatke u Radnoj svesci, str.44. i 45. -šalju radove radi dobijanja povratne informacije.

8 RAZRED I ODJELJENJE: III-1 Vrijeme realizacije godina ČETVRTAK JU OŠ Orjenski bataljon BIJELA LIKOVNA KULTURA NEDJELJNI PLAN RADA-5.sedmica Nastavnica: Olga Mandić Obrazovno-vaspitni ishod Ishodi učenja Način realizacije-viber grupa i Google Classroom Na kraju učenja učenik/ca će moći/biti sposoban/biti u stanju da... -analiziraju načine da smanje količinu otpada koju proizvode; - vrednuju značaj otpada kao resursa; Tokom učenja učenik/ca će moći da: - vrednuje značaj otpada kao resursa; -Učenici Izrađuju proizvode od korištenih materijala-reciklaža -prave rad na temu,,dan planete Zemlje - različitim tehnikama, od korišćenih materijala,što kreativnije, stvaraju rad; -fotografišu svoje radove i šalju preko viber grupe i dobijaju povratnu informaciju.

9 RAZRED I ODJELJENJE: III-1 Vrijeme realizacije godina SRIJEDA JU OŠ Orjenski bataljon BIJELA MUZIČKA KULTURA NEDJELJNI PLAN RADA-5.sedmica Nastavnica: Olga Mandić Obrazovno-vaspitni ishod Ishodi učenja Način realizacije-viber grupa i Google Classroom moći slušno da prepozna instrumente, glasove po kategorijama (odrasli, djeca) i odabrane kompozicije Tokom učenja učenik će moći da: -vizuelno i zvučno prepozna i imenuje zvučne boje - instrumente -Učenici posmatraju snimak Doživljajno slušanje muzike; -slušaju kompoziciju; -pišu na koju životinju ih asocira muzika koju slušaju i zbog čega; -pišu kakav je tempo kompozicije, brz ili spor; -prepoznaju instrumente; -za domaći zadatak crtaju životinju na koju ih je muzika podsjećala dok su je slušali; -šalju izvještaj uradjenog na uvid.

10 RAZRED I ODJELJENJE: III-1 Vrijeme realizacije Od do JU OŠ Orjenski bataljon BIJELA FIZIČKO VASPITANJE NEDJELJNI PLAN RADA-5.sedmica Nastavnica: Olga Mandić Obrazovno-vaspitni ishod Ishodi učenja Način realizacije-viber grupa i Google Classroom moći da potpuno vlada orijentacijom u prostoru I ravnotežom prilikom vježbanja moći da potpuno vlada orijentacijom u prostoru I ravnotežom prilikom vježbanja Vlada orijentacijom u prostoru u odnosu na sebe I druge prilikom izvođenja vježbi I igara -Učenici će dobiti primjere vježbi,koje će, u skladu sa mogućnostima, izvesti u svom domu (lagano trčanje u mjestu, naprijed, unazad, skakutanje ) -salju izvjestaj uradjenog moći da potpuno vlada orijentacijom u prostoru I ravnotežom prilikom vježbanja Izvodi specifične vježbe koje unapređuju ravnotežu -Učenici će dobiti primjere vježbi,koje će, u skladu sa mogućnostima, izvesti u svom domu (vaga, razne varijante iz stojećeg stave, iz klečećeg stava ) -pogledaju I po mogućnosti izvedu vježbe -salju izvjestaj uradjenog

11 RAZRED I ODJELJENJE: III-2 JU OŠ Orjenski bataljon BIJELA Crnogorski-srpski,bosanski,hrvatski jezik i književnost NEDJELJNI PLAN RADA-5.sedmica Nastavnica: Lidija Jolić Vrijeme realizacije godina UTORAK godina SRIJEDA godina ČETVRTAK godina PETAK Obrazovno-vaspitni ishod Ishodi učenja Način realizacije-viber grupa moći da s razumijevanjem sluša književno-umjetnički tekst i prepoznaje njegove odlike biti sposoban da demonstrira doživjavanje tekstualne stvarnosti biti sposoban da demonstrira doživjavanje tekstualne stvarnosti moći da s razumijevanjem sluša književno-umjetnički tekst i prepoznaje njegove odlike Uz pomoć nastavnika izražava zapažanja,misli i osjećanja nakon slušanja ili čitanja književnoumjetničkog teksta i povezuje sadržaj teksta s vlastitim iskustvom Uz pomoć nastavnika saopšti doživljaj teksta,izdvoji ono što mu se dopalo u djelu i objasni zašto mu se upravo to dopalo Objasni motive za ponašanje književnih likova Prepozna mjesto radnje Navede uzročno-posljedični slijed događaja Uz podsticaj nastavnika izražava zapažanja,misli i osjećanja nakon slušanja ili čitanja književnoumjetničkog teksta i povezuje sadržaj teksta s vlastitim iskustvom Učenici putem viber grupe dobijaju uputstva u vezi odgovarajuće igre. Čitaju samostalno tekst: Dječak lažljivac-ezop,udžbenik Kako to može str. 42. Prate TV program i učestvuju u razgovoru o tekstu. Dobijaju domaće zadatke na str. 43. Šalju radove kako bi dobili povratnu informaciju o tačnosti. Dobijaju uputstva putem viber grupe i prilikom glasnog čitanja pronalaze nepoznate riječi u tekstu Sunčev pjevač-branko Ćopić. Prate TV program i učestvuju u razgovoru,odgovaraju na postavljena pitanja,izvršavaju postavljene zadatke. Rješavaju zadatke na str.75. Šalju radove radi dobijanja povratne informacije. Dobijaju uputstva putem viber grupe,glasno čitaju tekst Sunčev pjevač-branko Ćopić. Prate TV program i izvršavaju postavljene zahtijeve. Rješavaju zadatke na str. 76. i 77. Šalju povratne informacije radi provjere tačnosti. Učenici dobijaju uputstva da pročitaju tekst Ko je Loret-Florans Kadije,Udžbenik str.34. Prate TV program i učestvuju u predviđenim aktivnostima. Pronalaze osobine likova na osnovu njihovog ponašanja. Komentarišu postupke likova. Pričaju nekome od starijih kako bi proveli jedan dan sa Loret.

12 RAZRED I ODJELJENJE: III-2 JU OŠ Orjenski bataljon BIJELA M A T E M A T I K A NEDJELJNI PLAN RADA- 5.sedmica Nastavnica: Lidija Jolić Vrijeme realizacije Obrazovno-vaspitni ishod Ishodi učenja Način realizacije- Viber grupa godina UTORAK godina SRIJEDA biti u stanju da pomnoži i podijeli dva broja iz tablice množenja i zna da objasni vezu množenja i dijeljenja. biti u stanju da pomnoži i podijeli dva broja iz tablice množenja i zna da objasni vezu množenja i dijeljenja. Tokom učenja učenici će moći da: - množi i dijeli desetice do 100 jednocifrenim brojem, uočava vezu mnozenja i dijeljenja iz tablice množenja i dijelj. brojeva do pomnože zbir dva broja jednocifrenim brojem na 2 načina,primijene pravilo na rješavanju tekstualnih zadataka. -Nakon odgledane emisije TV skola dobiju predviđene zadatke. - rade u Udžbeniku na 63.str. (od 1.do 4.zad.), -šalju rješenja zadataka na pregled i dobijaju povratnu informaciju nazad od učiteljice i eventualne greške ispravljaju... -Domaći zadatak NL sa zadacima Pošto odgledaju emisiju TV skola, dobiju predviđene materijale za rad u sveske, -rade u Udžb. na 64.str.(od 1. do 4.zad.) -šalju rješenja uciteljici, dobijaju povratnu informaciju o tacnosti svojih rješenja, -domaći zad.u Udžb.na 65.strani,(5.do 8.zad.), godina PETAK biti u stanju da pomnoži i podijeli dva broja iz tablice množenja i zna da objasni vezu množenja i dijeljenja -podijele zbir dva broja jednocifrenim brojem i primijeni pravilo na rješavanju tekstualnih zadataka. Nakon odgledane emisije TV skola, dobiju predviđene materijale za rad,o dijeljenju zbira brojeva jednocifr.brojem i prepisuju ih u sveske, -rade u Udžb.66.str. 1,2,i 3.zad. -šalju rješenja uciteljici, dobijaju povratnu informaciju o tacnosti i ispravnosti svojih rješenja, - Domaći zadatak, na 67.str. od 4. do 7.zad.

13 RAZRED I ODJELJENJE: III-2 Vrijeme realizacije godina SRIJEDA JU OŠ Orjenski bataljon BIJELA PRIRODA I DRUŠTVO NEDJELJNI PLAN RADA-5.sedmica Nastavnica: Lidija Jolić Obrazovno-vaspitni ishod Ishodi učenja Način realizacije-viber grupa Na kraju učenja učenici će biti sposobani da navode svojstva materije (čvrste, tečne i gasovite), primjenjuju osnovne prirodnjačke postupke (posmatranje, mjerenje, upoređivanje...) i različite načine prikazivanja podataka o promjenama u svom okruženju Tokom učenja učenici će moći da: -navedu načine mjerenja vremena i primjene znanje za određivanje vremena; -mjere promjenu polažaja tijela u zavisnosti od vremena; izražavaju mjernom jedinicom trajanje događaja ili prirodnog procesa; -objasne promjenu kretanja u odnosu na spoljne uticaje i kako mogu da utiču na kretanje(pravac, smjer, brzina ) -Učenici mjere vrijeme upotebom časovnika; - mjere vremensko trajanja određenih aktivnosti; -pokreću različite predmete i razgovaraju o promjeni kretanja u odnosu na spoljne uticaje -rješavaju zadatke u Radnoj svesci, str.44. i 45. -šalju radove radi dobijanja povratne informacije.

14 RAZRED I ODJELJENJE: III-2 Vrijeme realizacije godina ČETVRTAK JU OŠ Orjenski bataljon BIJELA LIKOVNA KULTURA NEDJELJNI PLAN RADA-5.sedmica Nastavnica: Lidija Jolić Obrazovno-vaspitni ishod Ishodi učenja Način realizacije-viber grupa Na kraju učenja učenik/ca će moći/biti sposoban/biti u stanju da... -analiziraju načine da smanje količinu otpada koju proizvode; - vrednuju značaj otpada kao resursa; Tokom učenja učenik/ca će moći da: - vrednuje značaj otpada kao resursa; -Učenici Izrađuju proizvode od korištenih materijala-reciklaža -prave rad na temu,,dan planete Zemlje - različitim tehnikama, od korišćenih materijala,što kreativnije, stvaraju rad; -fotografišu svoje radove i šalju preko viber grupe i dobijaju povratnu informaciju.

15 RAZRED I ODJELJENJE: III-2 Vrijeme realizacije godina SRIJEDA JU OŠ Orjenski bataljon BIJELA MUZIČKA KULTURA NEDJELJNI PLAN RADA-5.sedmica Nastavnica: Lidija Jolić Obrazovno-vaspitni ishod Ishodi učenja Način realizacije-viber grupa moći slušno da prepozna instrumente, glasove po kategorijama (odrasli, djeca) i odabrane kompozicije Tokom učenja učenik će moći da: -vizuelno i zvučno prepozna i imenuje zvučne boje - instrumente -Učenici posmatraju snimak Doživljajno slušanje muzike; -slušaju kompoziciju; -pišu na koju životinju ih asocira muzika koju slušaju i zbog čega; -pišu kakav je tempo kompozicije, brz ili spor; -prepoznaju instrumente; -za domaći zadatak crtaju životinju na koju ih je muzika podsjećala dok su je slušali; -šalju izvještaj uradjenog na uvid.

16 RAZRED I ODJELJENJE: III-2 Vrijeme realizacije Od do JU OŠ Orjenski bataljon BIJELA FIZIČKO VASPITANJE NEDJELJNI PLAN RADA-5.sedmica Nastavnica: Lidija Jolić Obrazovno-vaspitni ishod Ishodi učenja Način realizacije-viber grupa moći da potpuno vlada orijentacijom u prostoru I ravnotežom prilikom vježbanja moći da potpuno vlada orijentacijom u prostoru I ravnotežom prilikom vježbanja Vlada orijentacijom u prostoru u odnosu na sebe I druge prilikom izvođenja vježbi I igara -Učenici će dobiti primjere vježbi,koje će, u skladu sa mogućnostima, izvesti u svom domu (lagano trčanje u mjestu, naprijed, unazad, skakutanje ) -salju izvjestaj uradjenog moći da potpuno vlada orijentacijom u prostoru I ravnotežom prilikom vježbanja Izvodi specifične vježbe koje unapređuju ravnotežu -Učenici će dobiti primjere vježbi,koje će, u skladu sa mogućnostima, izvesti u svom domu (vaga, razne varijante iz stojećeg stave, iz klečećeg stava ) -pogledaju I po mogućnosti izvedu vježbe -salju izvjestaj uradjenog

17 RAZRED I ODJELJENJE: III-3 JU OŠ Orjenski bataljon BIJELA Crnogorski-srpski,bosanski,hrvatski jezik i književnost NEDJELJNI PLAN RADA-5.sedmica Nastavnica: Branka Todorović Vrijeme realizacije godina UTORAK godina SRIJEDA godina ČETVRTAK godina PETAK Obrazovno-vaspitni ishod Ishodi učenja Način realizacije-viber grupa moći da s razumijevanjem sluša književno-umjetnički tekst i prepoznaje njegove odlike biti sposoban da demonstrira doživjavanje tekstualne stvarnosti biti sposoban da demonstrira doživjavanje tekstualne stvarnosti moći da s razumijevanjem sluša književno-umjetnički tekst i prepoznaje njegove odlike Uz pomoć nastavnika izražava zapažanja,misli i osjećanja nakon slušanja ili čitanja književnoumjetničkog teksta i povezuje sadržaj teksta s vlastitim iskustvom Uz pomoć nastavnika saopšti doživljaj teksta,izdvoji ono što mu se dopalo u djelu i objasni zašto mu se upravo to dopalo Objasni motive za ponašanje književnih likova Prepozna mjesto radnje Navede uzročno-posljedični slijed događaja Uz podsticaj nastavnika izražava zapažanja,misli i osjećanja nakon slušanja ili čitanja književnoumjetničkog teksta i povezuje sadržaj teksta s vlastitim iskustvom Učenici putem viber grupe dobijaju uputstva u vezi odgovarajuće igre. Čitaju samostalno tekst: Dječak lažljivac-ezop,udžbenik Kako to može str. 42. Prate TV program i učestvuju u razgovoru o tekstu. Dobijaju domaće zadatke na str. 43. Šalju radove kako bi dobili povratnu informaciju o tačnosti. Dobijaju uputstva putem viber grupe i prilikom glasnog čitanja pronalaze nepoznate riječi u tekstu Sunčev pjevač-branko Ćopić. Prate TV program i učestvuju u razgovoru,odgovaraju na postavljena pitanja,izvršavaju postavljene zadatke. Rješavaju zadatke na str.75. Šalju radove radi dobijanja povratne informacije. Dobijaju uputstva putem viber grupe,glasno čitaju tekst Sunčev pjevač-branko Ćopić. Prate TV program i izvršavaju postavljene zahtijeve. Rješavaju zadatke na str. 76. i 77. Šalju povratne informacije radi provjere tačnosti. Učenici dobijaju uputstva da pročitaju tekst Ko je Loret-Florans Kadije,Udžbenik str.34. Prate TV program i učestvuju u predviđenim aktivnostima. Pronalaze osobine likova na osnovu njihovog ponašanja. Komentarišu postupke likova. Pričaju nekome od starijih kako bi proveli jedan dan sa Loret.

18 RAZRED I ODJELJENJE: III-3 JU OŠ Orjenski bataljon BIJELA M A T E M A T I K A NEDJELJNI PLAN RADA- 5.sedmica Nastavnica: Branka Todorović Vrijeme realizacije Obrazovno-vaspitni ishod Ishodi učenja Način realizacije- Viber grupa godina UTORAK godina SRIJEDA biti u stanju da pomnoži i podijeli dva broja iz tablice množenja i zna da objasni vezu množenja i dijeljenja. biti u stanju da pomnoži i podijeli dva broja iz tablice množenja i zna da objasni vezu množenja i dijeljenja. Tokom učenja učenici će moći da: - množi i dijeli desetice do 100 jednocifrenim brojem, uočava vezu mnozenja i dijeljenja iz tablice množenja i dijelj. brojeva do pomnože zbir dva broja jednocifrenim brojem na 2 načina,primijene pravilo na rješavanju tekstualnih zadataka. -Nakon odgledane emisije TV skola dobiju predviđene zadatke. - rade u Udžbeniku na 63.str. (od 1.do 4.zad.), -šalju rješenja zadataka na pregled i dobijaju povratnu informaciju nazad od učiteljice i eventualne greške ispravljaju... -Domaći zadatak NL sa zadacima Pošto odgledaju emisiju TV skola, dobiju predviđene materijale za rad u sveske, -rade u Udžb. na 64.str.(od 1. do 4.zad.) -šalju rješenja uciteljici, dobijaju povratnu informaciju o tacnosti svojih rješenja, -domaći zad.u Udžb.na 65.strani,(5.do 8.zad.), godina PETAK biti u stanju da pomnoži i podijeli dva broja iz tablice množenja i zna da objasni vezu množenja i dijeljenja -podijele zbir dva broja jednocifrenim brojem i primijeni pravilo na rješavanju tekstualnih zadataka. Nakon odgledane emisije TV skola, dobiju predviđene materijale za rad,o dijeljenju zbira brojeva jednocifr.brojem i prepisuju ih u sveske, -rade u Udžb.66.str. 1,2,i 3.zad. -šalju rješenja uciteljici, dobijaju povratnu informaciju o tacnosti i ispravnosti svojih rješenja, - Domaći zadatak, na 67.str. od 4. do 7.zad.

19 RAZRED I ODJELJENJE: III-3 Vrijeme realizacije godina SRIJEDA JU OŠ Orjenski bataljon BIJELA PRIRODA I DRUŠTVO NEDJELJNI PLAN RADA-5.sedmica Nastavnica: Branka Todorović Obrazovno-vaspitni ishod Ishodi učenja Način realizacije-viber grupa Na kraju učenja učenici će biti sposobani da navode svojstva materije (čvrste, tečne i gasovite), primjenjuju osnovne prirodnjačke postupke (posmatranje, mjerenje, upoređivanje...) i različite načine prikazivanja podataka o promjenama u svom okruženju Tokom učenja učenici će moći da: -navedu načine mjerenja vremena i primjene znanje za određivanje vremena; -mjere promjenu polažaja tijela u zavisnosti od vremena; izražavaju mjernom jedinicom trajanje događaja ili prirodnog procesa; -objasne promjenu kretanja u odnosu na spoljne uticaje i kako mogu da utiču na kretanje(pravac, smjer, brzina ) -Učenici mjere vrijeme upotebom časovnika; - mjere vremensko trajanja određenih aktivnosti; -pokreću različite predmete i razgovaraju o promjeni kretanja u odnosu na spoljne uticaje -rješavaju zadatke u Radnoj svesci, str.44. i 45. -šalju radove radi dobijanja povratne informacije.

20 RAZRED I ODJELJENJE: III-3 Vrijeme realizacije godina ČETVRTAK JU OŠ Orjenski bataljon BIJELA LIKOVNA KULTURA NEDJELJNI PLAN RADA-5.sedmica Nastavnica: Branka Todorović Obrazovno-vaspitni ishod Ishodi učenja Način realizacije-viber grupa Na kraju učenja učenik/ca će moći/biti sposoban/biti u stanju da... -analiziraju načine da smanje količinu otpada koju proizvode; - vrednuju značaj otpada kao resursa; Tokom učenja učenik/ca će moći da: - vrednuje značaj otpada kao resursa; -Učenici Izrađuju proizvode od korištenih materijala-reciklaža -prave rad na temu,,dan planete Zemlje - različitim tehnikama, od korišćenih materijala,što kreativnije, stvaraju rad; -fotografišu svoje radove i šalju preko viber grupe i dobijaju povratnu informaciju.

21 RAZRED I ODJELJENJE: III-3 Vrijeme realizacije godina SRIJEDA JU OŠ Orjenski bataljon BIJELA MUZIČKA KULTURA NEDJELJNI PLAN RADA-5.sedmica Nastavnica: Branka Todorović Obrazovno-vaspitni ishod Ishodi učenja Način realizacije-viber grupa moći slušno da prepozna instrumente, glasove po kategorijama (odrasli, djeca) i odabrane kompozicije Tokom učenja učenik će moći da: -vizuelno i zvučno prepozna i imenuje zvučne boje - instrumente -Učenici posmatraju snimak Doživljajno slušanje muzike; -slušaju kompoziciju; -pišu na koju životinju ih asocira muzika koju slušaju i zbog čega; -pišu kakav je tempo kompozicije, brz ili spor; -prepoznaju instrumente; -za domaći zadatak crtaju životinju na koju ih je muzika podsjećala dok su je slušali; -šalju izvještaj uradjenog na uvid.

22 RAZRED I ODJELJENJE: III-3 Vrijeme realizacije Od do JU OŠ Orjenski bataljon BIJELA FIZIČKO VASPITANJE NEDJELJNI PLAN RADA-5.sedmica Nastavnica: Branka Todorović Obrazovno-vaspitni ishod Ishodi učenja Način realizacije-viber grupa moći da potpuno vlada orijentacijom u prostoru I ravnotežom prilikom vježbanja moći da potpuno vlada orijentacijom u prostoru I ravnotežom prilikom vježbanja Vlada orijentacijom u prostoru u odnosu na sebe I druge prilikom izvođenja vježbi I igara -Učenici će dobiti primjere vježbi,koje će, u skladu sa mogućnostima, izvesti u svom domu (lagano trčanje u mjestu, naprijed, unazad, skakutanje ) -salju izvjestaj uradjenog moći da potpuno vlada orijentacijom u prostoru I ravnotežom prilikom vježbanja Izvodi specifične vježbe koje unapređuju ravnotežu -Učenici će dobiti primjere vježbi,koje će, u skladu sa mogućnostima, izvesti u svom domu (vaga, razne varijante iz stojećeg stave, iz klečećeg stava ) -pogledaju I po mogućnosti izvedu vježbe -salju izvjestaj uradjenog

23 PERIOD: #UČIDOMA NEDJELJNI PLAN RADA - JU OŠ Orjenski bataljon Nastavnici: Jovana Miljanić, Senka Perović, Zorica Vujadinović, Sonja Marković i Ratko Rečević RAZRED: IV ODJELJENJA: 1,2,3,4,5 DATUM PREDMET ISHODI UČENJA SADRŽAJI, POJMOVI, AKTIVNOSTI ***** Crnogorskisrpski, bosanki, hrvatski, jezik i književnost *********** MATEMATIKA Piše nekoliko verzija teksta, unapređujući njihov kvalitet 141. Pravilno primjenjuje u pisanju suglasnik j između i i o u najčešće upotrebljavanim riječima (imenicama i glagolima) 142. Pravilno primjenjuje u pisanju suglasnik j između i i o u najčešće upotrebljavanim riječima (imenicama i glagolima) Uočavaju i imenuje glavne i sporedne likove u kjniževnoumjetničkom djelu I upoređuje ih; prepoznaje karakterne osobine likova ************************* 107. Odrede količnik pismenim dijeljenjem jednocifrenim brojem 108. Odrede količnik pismenim dijeljenjem jednocifrenim brojem,,ledena gora A. Hromadžić ČČ str. 58 Pisanje suglasnika J između i i o Pisanje suglasnika J između i i o,,bajka o belom konju S. Raičković ČČ str. 48 ********** Dijeljenje trocifrenog broja jednocifreni m str Dijeljenje trocifrenog brojeva jednocifreni m str NASTAVNA SREDSTVA Čarolija čitanja Riječ po riječ Riječ po riječ Čarolija čitanja ********** Udžbenik Udžbenik NAČIN KOMUNIKACIJE - Viber i mail komunikacija (usmena, pismena I slikovna) - Pišu nekoliko verzija nastavka priče - Samostalno rješavaju pripremljene zadatke - Samostalno rješavaju pripremljene zadatke - Samostalno čitaju tekst. Bogate rječnik. Izdvajaju likove I ističu njihove osobine. Identifikuju se sa nekim od likova I opravdavaju njihove postupke **************** - Kroz izraze I jednostavne tekstualne zadatke uvježbavaju dijeljenje trocifrenog i jednocifrenog broja - Kroz izraze I jednostavne tekstualne zadatke uvježbavaju dijeljenje trocifrenog I jednocifrenog broja POVRATNA INFORMACIJA Učenici su u obavezi da prate nastavu koja se emituje na RTCG2, za IV razred od 11-12h. Učenici putem vibera šalju urađene domaće zadatke i na taj način vršimo provjeru, tj. dobijamo povratnu informaciju ********** Učenici su u obavezi da prate nastavu koja se emituje na RTCG2, za IV razred od 11-12h. Učenici putem vibera šalju urađene domaće zadatke i na taj način

24 Odrede količnik pismenim dijeljenjem jednocifrenim brojem. Dijeljenje sa ostatkom str Udžbenik - Kroz izraze I jednostavne tekstualne zadatke uvježbavaju množenje troocifrenog I jednocifrenog broja vršimo provjeru, tj. dobijamo povratnu informaciju ***** ***** *********** PRIRODA ********** POZNAVANJE DRUŠTVA ********** MUZIČKA KULTURA ************************* 57. Obrazlože da kosti i mišići služe za kretanje ************************ 59. Objasne značaj saobraćaja za čovjeka 60. Objašnjava čovjekovu potrebu da mijenja prirodu I prilagođava je sebi; vrednuje čovjekov uticaj na prirodu ************************ 23. Prepoznaje I imenuje osnovne pojmove muzičkog jezika;prepoznaje služi se simbolima notnog pisma *********,,Kosti i mišići, str. 39 **********,,Po kopnu, vodi, i vazduhu,,ljudi su stvorili str. 80 **********,,Repeticija ********* Udžbenik ********* Nastavni listić Udžbenik ********* Udžbenik *************** -Posmatraju ilustraciju ljudskog skeletal I mišića. Utvrđuju da mišići I kosti omogućavaju kretanje tijela. ****************** -Samostalno rješavaju nasatvni listić -Posmatraju okolinu I izdvajaju primjere čovjekovog uticaja na prirodu. **************** - Upoznaju znak za repeticiju, uočava njeno značenje I funkciju. ********** Učenici putem vibera šalju urađene domaće zadatke i na taj način vršimo provjeru, tj. dobijamo povratnu informaciju ********** Učenici putem vibera šalju urađene domaće zadatke i na taj način vršimo provjeru, tj. dobijamo povratnu informaciju ********** Učenici putem vibera šalju urađene domaće zadatke i na taj način vršimo provjeru, tj. dobijamo povratnu informaciju

25 #UČIDOMA SEDMIČNI PLAN RADA- JU OŠ Orjenski bataljon PERIOD: 21.IV-24.IV RAZRED: V Nastavnici:Nataša Medić,Marina Radulović-Sijerković,Borka Kokotović,Sonja Marković ODJELJENJA: V1, V2, V3, V4 DATUM PREDMET ISHODI UČENJA SADRŽAJI, POJMOVI, AKTIVNOSTI NASTAVNA SREDSTVA NAČIN KOMUNIKACIJE - Viber i mail komunikacija (usmena, pismena I slikovna) POVRATNA INFORMACIJA 21.IV 22.IV 23.IV 24.IV Crnogorskisrpski, bosanki, hrvatski, jezik i književnost 140.Odredi temu djela, o čemu djelo govori; -pronalazi opis prostora u tekstu; 141.Prikazuje tok događaja i likove u priči govorom, pismom, crtežom, stripom i pokretom; -povezuje likove s mjestom i vremenom radnje; 142.Na odabrani naslov samostalno stvara pisani tekst ; 143.Odredi namjenu i značaj nezvanične i zvanične pozivnice; Pripovjetka S druge strane rijeke Šukrija Pandžo Čitanka, str.82 Čitanka, str.85. Riječ po riječ, Udžbenik, str.77,78 Riječ po riječ-radna sveska; Čitanka, Riječ po riječ- Udžbenik -Samostalno čitaju tekst i odgovaraju na pitanja; - Izdvajaju cjeline iz teksta; -Izdvajaju likove iz teksta, -navode njihove karakteristike; -Samostalno stvaraju pisani tekst poštujući pravilauvod,razrada,za ključak; -uočavaju razliku između zvanične i nezvanične pozivnice; -odgovaraju na pitanja; -zaključuju koje se upućuje zavanična,a kome nezvanična pozivnica; -Učenici su u obavezi svakodnevno da prate sadržaje sa TV-a i na taj način ponavljaju ishode koje smo realizovali,a za ishode koji nama još nijesu bili po planu, nakon emitovanja, dobijaju uputsva od nastavnika kako bi ih u potpunosti usvojili. Učenici putem vibera šalju urađene domaće zadatke i na taj način vršimo provjeru, tj. dobijamo povratnu informaciju

26 SEDMIČNI PLAN Nastavnici :Marina Radulović-Sijerković PERIOD RAZRED: V ODELJENJE: V1, V2, V3, V4 DAN/ DATUM PREDMET ISHODI UČENJA SADRŽAJI POJMOVI, AKTIVNOSTI Matemati ka Imenuju i zapisuju jedinice za mjerenje površine (1 čas) -Imenuju I zapišu jedinice za mjerenje površine (2 časa) -Imenuju I zapišu jedinice za mjerenje površine (1 čas) -Mjerne jedinice za mjerenje površine manje od 1m2(mm2,cm2,dm2); -Mjerne jedinice za mjerenje površine veće od 1m2(a,ha,km2); -Mjerne jedinice za mjerenje površine veće od 1m2 (a,ha,km2) Mjere,zapisuju,primjen juju stečeno znanje,pretvaraju jedne jedinice mjere u druge jedinice mjere,rješavaju zadatke; NASTAVNA SREDSTVA - Udzbenik,Zbir ka zadataka, štampani materijal, neposredna okolina - Udzbenik,Zbir ka zadataka,nep osredna okolina Udžbenik,Zbir ka zadataka,šta mpani materijal, neposredna okoline NAČIN KOMUNIKACIJE Viber Viber POVRATNA INFORMACIJA -Učenici su u obavezi svakodnevno da prate sadržaje sa TV-a i na taj način ponavljaju ishode koje smo realizovali,a za ishode koji nama još nijesu bili po planu, nakon emitovanja, dobijaju uputsva od nastavnika kako bi ih u potpunosti usvojili. Učenici putem vibera šalju urađene domaće zadatke i na taj način vršimo provjeru, tj. dobijamo povratnu informaciju Nataša Medić Borka Kokotović Sonja Marković

27 #UČIDOMA SEDMIČNI PLAN RADA- JU OŠ Orjenski bataljon PERIOD RAZRED V ODELJENJE: V1, V2, V3, DAN/ DATUM PREDMET ISHODI UČENJA SADRŽAJI POJMOVI, AKTIVNOSTI NASTAVNA SREDSTVA Muzička kultura Iskažu svoje utiske likovno,literarno i plesno -Slušno prepoznaju i opisuju zvuk duvačkih instrumenata -Vizuelno prepoznaju i imenuju duvačke instrumente -Opisuju zvuk i izgled flaute -Uoče i objasne ulogu flaute -Muzički pr. obrađenih instrum. (zvuk flaute u različitim registrimasolo flauta,kamerni sastav,orkestri... izražajne i tehničke mogućnosti flaute, flauta u različ. vrstama muzike) -M.Musorpski-SLIKE SA IZLOŽBE, PROMENADA -Pažljivo slušaju muz.pr.,prepoznaju i imenuju muz.instr.,nakon slušanja, komentarišu: tempo, dinamiku,melodiju,rit am,zvuk,razvrstavaju instr.u određ.grupe, prepoz.zvuk flauteslušaju i zaključuju u kojim instr. ansamblima i vrstama muzike se koristi Udžbenik Notna sveska Cd,Youtube NAČIN KOMUNIKACIJE Viber POVRATNA INFORMACIJA Učenici putem vibera šalju urađene domaće zadatke I na taj način vršimo provjeru, tj. dobijamo povratnu informaciju.- Nastavnici :Marina Radulović-Sijerković Nataša Medić Borka Kokotović

28 #UČIDOMA SEDMIČNI PLAN RADA- JU OŠ Orjenski bataljon PERIOD: RAZRED: V ODELJENJE: V1, V2, V3, V4 DAN/ DATUM PREDMET ISHODI UČENJA SADRŽAJI POJMOVI, NASTAVNA SREDSTVA Priroda Navedu primjere povezanosti živih bića mora u lancu Ishrane. Analiziraju izvore zagađenja mora i posljedice zagađenja. Procjene značaj mora za čovjeka. AKTIVNOSTI Živi svijet životnih područja mora Morski putevi More u opasnosti Morske ćudi Učenici pišu na temu,,značaj mora za čovjeka'' Popunjavaju radnu svesku o darežljivostima mora. Udžbenik strana Radna sveska Strana NAČIN KOMUNIKACIJE Viber I gmail komunikacija POVRATNA INFORMACIJA Učenici putem vibera šalju urađene domaće zadatke I na taj način vršimo provjeru, tj. dobijamo povratnu informaciju. Nastavnici :Marina Radulović-Sijerković Nataša Medić Borka Kokotović Sonja Marković

29 #UČIDOMA SEDMIČNI PLAN RADA- JU OŠ Orjenski bataljon PERIOD: RAZRED: V ODELJENJE: V1, V2, V3, V4 DAN/ DATUM PREDMET ISHODI UČENJA SADRŽAJI POJMOVI, NASTAVNA SREDSTVA Poznavanje društva Promovišu,,duh nekog mjesta,, zaštitom i unapređivanjem prepoznatljivih osobina prostora AKTIVNOSTI Obrazloži i vrednuje uticaj privrede na razvoj društva. Učenici opisuju u sveskama o nekom starom primorskom mjestu, koje ima istor. tradiciju i kulturu Udžbenik strana Odabrani materijal -novine -enciklopedije NAČIN KOMUNIKACIJE Putem Vibera POVRATNA INFORMACIJA Učenici putem vibera šalju urađene domaće zadatke I na taj način vršimo provjeru, tj. dobijamo povratnu informaciju Poznavanje društva Promovišu,,duh nekog mjesta,, zaštitom I unapređivanjem prepoznatljivih osobina prostora Promovišu I vrednuje uticaj privrede na razvoj društva. Učenici popunjavaju radnu svesku I odgovaraju na pitanja Radna sveska Strana Putem Vibera Nastavnici :Marina Radulović-Sijerković Nataša Medić Borka Kokotović Sonja Marković Učenici putem vibera šalju urađene domaće zadatke I na taj način vršimo provjeru, tj. dobijamo povratnu informaciju.

30 #UČIDOMA SEDMIČNI PLAN RADA- JU OŠ Orjenski bataljon PERIOD: RAZRED: V ODELJENJE: V1, V2, V4 DAN/ DATUM PREDMET ISHODI UČENJA SADRŽAJI POJMOVI, NASTAVNA SREDSTVA Fizičko vaspitanje Samostalno povezuje i izvodi situacionomotorička kretanja u sportskim igrama na osnovu uputstva. AKTIVNOSTI Motorička kretanja u sportskim igrama. -lopte -lastiš NAČIN KOMUNIKACIJE Viber POVRATNA INFORMACIJA Viber Prepoznaje i objašnjava osnovne vježbe za razvoj motoričkih i funkcionalnih sposobnosti. Prepoznaje I objašnjava osn.vježbe za razvoj motoričkih I funkcionalnih Sposobnosti. Fizičke vježbe za razvoj motoričkih i funkcionalnih sposobnosti. Fizičke vježbe za razvoj motoričkih I funkcionalnih Sposobnosti. -lopte -obruči -vijače -lopte -obruči -vijače -lastiš Viber Viber Viber Viber Nastavnici :Marina Radulović-Sijerković Nataša Medić Sonja Marković

31 PERIOD: RAZRED: II ODELJENJA: II-1, II-2, II-3 DAN/DATUM PREDMET ISHODI UČENJA SADRŽAJI/POJMOVI AKTIVNOSTI engl. prepoznaje i odjeća i boje reprodukuje fonološke, ritmičke, akcenatske i intonacijske uzorke engleskog jezika, zna da prepozna i kaže kako je nešto obojeno engl. ponavlja i odjeća, boje i What reprodukuje are you wearing? fonološke, pitanja ritmičke, akcenatske i intonacijske uzorke engleskog jezika, opiše nešto navodeći boju, odgovara na WH- pitanja NASTAVNA SREDSTVA TV, YouTube, fleš kartice, kanap i štipavice TV, YouTube, fleš kartice i flaša NAČIN KOMUNIKACIJE Viber Group Viber Group POVRATNA INFORMACIJA fotografija uspešno odigrane igre fotografija ili video zapis odigrane igre

32 NASTAVNI PREDMET RAZRED I ODJELJENJE VRIJEME REALIZACIJE ISHODI UČENJA Učenik će moći da NAČIN REALIZACIJE- GOOGLE UČIONICA/ VIBER GRUPE ENGLESKI JEZIK ENGLESKI JEZIK ENGLESKI JEZIK VII 1, 2, III 1, 2 K Uoči glavnu misao i suštinu teksta koji čita; nađe tražene podatke u tekstu koji čita 2. Popunjava kraće funkcionalne tekstove 3. Komunicira u svakodnevnim situacijama na način koji je prirodan za jezik zemlje koji uči. 1. Opiše sliku, pronađe tražene podatke iz teksta koji sluša 2. Odgovara na kratka i jednostavna pitanja; zapisuje pojedine riječi po sjećanju i reprodukuje kraće rečenice 1. Opiše sliku, pronađe tražene podatke iz teksta koji sluša 2. Odgovara na kratka i jednostavna pitanja; zapisuje pojedine riječi po sjećanju i reprodukuje kraće rečenice 1. Opiše nešto navodeći boju; Pjevaju pjesmu i razvijaju grafomotoričke vještine 2. Izvršava kratka i jednostavna uputstva; da odgovor imenujući odjevne predmete 1. Opiše sliku, pronađe tražene podatke iz teksta koji sluša 2. Odgovara na kratka i jednostavna pitanja; zapisuje pojedine riječi po sjećanju i reprodukuje kraće rečenice Učenici će dobiti materijal sa zadacima. U svakom materijalu se nalazi uputstvo za rad sa zadacima koji su predviđeni za nastavnu oblast koju izučavaju. Nakon završenog zadatka učenici ga šalju nastavniku kako bi se izbjegle potencijalne greške ili dalo dodatno objašnjenje. Učenici će dobiti materijal sa zadacima. U svakom materijalu se nalazi uputstvo za rad sa zadacima koji su predviđeni za nastavnu oblast koju izučavaju. Nakon završenog zadatka učenici ga šalju nastavniku kako bi se izbjegle potencijalne greške ili dalo dodatno objašnjenje. Učenici će dobiti materijal sa zadacima. U svakom materijalu se nalazi uputstvo za rad sa zadacima koji su predviđeni za nastavnu oblast koju izučavaju. Nakon završenog zadatka učenici ga šalju nastavniku kako bi se izbjegle potencijalne greške ili dalo dodatno objašnjenje.

33 1. Uoči suštinu teksta i nađe tražene podatke iz istog. Učenici će dobiti materijal sa zadacima. U ENGLESKI 2. Dopunjava rečenice i kratke svakom materijalu se nalazi uputstvo za rad sa JEZIK tekstove zadacima koji su 3. Piše kraće rečenice po modelu K2 predviđeni za nastavnu 1. Piše pojedine riječi,više riječi ili oblast koju izučavaju. kraće rečenice po sjećanju Nakon završenog 2. Samostalno koristi stečena zadatka učenici ga šalju znanja iz gramatike i leksike. nastavniku kako bi se izbjegle potencijalne greške ili dalo dodatno objašnjenje. JU OŠ ORJENSKI BATALJON BIJELA NEDJELJNI PLAN RADA NASTAVNIK : ALEKSANDRA GAJIĆ

34 JU OŠ ORJENSKI BATALJON BIJELA NEDJELJNI PLAN RADA( ) nastavnik: Vujović Sladjana NASTAVNI PREDMET RAZRED I ODJELJENJE VRIJEME REALIZACIJE ISHODI UČENJA Učenici će moći da NAČIN REALIZACIJE-GOOGLE UČIONICA/ VIBER GRUPE ENGLESKI JEZIK IV 1, 2, ENGLESKI JEZIK V 1, Pronadje tražene podatke oz teksta koji čita 2. Dopunjava rečenice i kratke tekstove 3. Piše pojedine riječi ili kratke rečenice po modelu 1. Navede vrste sporta 2. Postavi pitanje i da odgovor (navodeći ko, sta, kada, odakle,gdje ) 3. Učestvuje u razgovoru o sadačnjim zbivanjima Učenici će dobiti material sa vježbanjima u kojima treba da nadju tražene podatke, dopune rečenice I obnove glagol have got. Uradjene zadatke učenici šalju nastavniku da bi im ukazao na moguće greške. Učenici će dobiti material u kojem će obnoviti vrste sporta I koji se glagol koristi uz njih, kao I material sa vježbanjima u kojima će obnoviti upotrebu upitnih riječi I sadašnjeg vremena. ITALIJANSKI JEZIK VI 1,2, Razumije jednostavne pisane tekstove 2.Povezano govori ( daje informacije o sebi,školi,prijateljima ) 3. Učestvuje u razgovoru o sadašnjim zbivanjima po modelu Učenici će dobiti material u kojem obnavljaju kako se upoznati I dati osnovne informacije o sebi I drugima, kao I upotrebu sadašnjeg vremena. Uradjene zadatke učenici šalju u google učionicu da bi im nastavnik ukazao na moguće greške.

35 NASTAVNI PREDMET RAZRED I ODLJELJENJE VRIJEME REALIZACIJE ISHODI UČENJA Učenici će moći da NAČIN REALIZACIJE- GOOGLE UČIONICA/ VIBER GRUPE ENGLESKI JEZIK ENGLESKI JEZIK I1, I2, I Baosici II Baosici Prepoznaje fonološke, ritmičke,akcenatske I intonacijske uzorke engleskog jezika 2. Pokažu da razumiju pojedine riječi, sintagme I kratke, jednostavne tekstove kada su praćeni ilustracijama, reagujući verbalni I neverbalno 3. Slušaju kraćui tekst I izvršavaju postavljene zadatke neverbalno ( crtanjem, bojanjem I povezivanjem slika ) prepoznaju I ponavljaju /reprodukuju fonološke, akcenatske I intonacijske uzorke engleskog jezika slušajuci I gledajući poslati video sadržaj 2. slušaju kraći tekst I izvršavaju kratka I jednostavna uputstva( crtaju, bojaju, povezuju, označavaju brojevima ) Učenici će dobiti materijal sa zadacima putem viber grupa. Dobiće I linkove za pregled video sadržaja, kao I instrukcije za izradu zadataka u udzbenikubi radnoj svesci. Zavrsene sadržaje slikaju I salju na uvid nastavnici Učenici će dobiti materijal sa zadacima na viber gripi. Jasne upute sta se od njih očekuje da urade na nastavnim listicima. Slusace tonske zapise povezujćci se na odgovarajuće ponudjene linkove.uradjene zadatke vracaju nastavnici na pregled I moguće korekcije. ENGLESKI JEZIK III Baosici prepoznaju I ponavljaju /reprodukuju fonološke, akcenatske I intonacijske uzorke engleskog jezika slušajuci poslati audio materijal 2. Opiše sliku 3. Pronađe tražene šodatke iz teksta koji sluša 4. Zapisuje riječi po sjećanju Učenici će dobiti materijal sa zadacima, linkove za slusanje tonskih zapisa.bice im date instrukcije koje zadatke da odrade radnoj svesci. Vraćaju materijal na uvid nastavnici.

36 ENGLESKI JEZIK IV Baosici dopunjava rečenice I kraće tekstove 2. piše pojedine riječi, više riječi ili kraće rečenice po sjećanju 3. samostalno koristi stečena znanja iz leksike I gramatike Učenici će dobiti materijal u google ucionici. Jasno su naznaceni sadrzaji iz udzbenika koje trebaju odraditi kao I link kojim se povezuju na internet sa sadrzajem koji trebaju odraditi. Vraćaju odrađene vježbe na pregled u google učionicu. ENGLESKI JEZIK V Baosici Pronađe tražene podatke iz teksta koji čita 2. Odgovara na pitanja 3. Dopunjava rečenice I tabele navodeći ko šta voli, a šta ne voli Ucenici u sklopu google ucionice dobijaju instrukcije, materijale I objasnjenja novih nastavnih sadrzaja. Zadatak je da vrate odradjeno do kraja sedmice na uvid I enventualne korekcije. ENGLESKI JEZIK VIII Dopunjava kraće tekstove 2. Piše rečenice I simulira komunikaciju iz svakodnevnih situacija na način koji je prirodan za kulturu zemlje čiji jezik uči Sadrzaji se salju ucenicima u google ucionicu. Daju se jasni uputi I objasnjenja za izradu zadataka, kao i uputi za posjetu korisnim linkovima na internetu. Ucenici odradjene sadrzaje trebaju vratiti na uvid nastavnici. JU OŠ ORJENSKI BATALJON BIJELA nastavnik:suzana Čvorović NEDjELJNI PLAN RADA od godine

37 Nastavni plan za 21.04/24.04 PERIOD: APRIL RAZRED: V ODELJENJA: 1, 2, 3, DAN/DATUM PREDMET ISHODI UČENJA SADRZAJ/POJMOVI AKTIVNOSTI NASTAVNA SREDSTVA NAČIN KOMUNIKACIJE POVRATNA INFORMACIJA Utorak Srijeda Informatika sa tehnikom Navede najčešće uzroke saobraćajnih nezgoda u kojima učestvuju djeca II dio Semafor, pješački prelaz, pravo prevenstva prolaza, pravni propisi Koristi se knjiga za praćenje lekcije i predloženi internet linkovi, Riješavaju mini kviz na zadatu temu Komunikacija se vrši preko google classrooma i preko meilova Učenici svoje zadatke salju na pregled preko i vibera Predmetni nastavnik: Marko Šušter