I KI F. lr,r)\, n L. Sxomul, rr nnugrm rnsnrucrjama, za VRTJEME pandemue covtd -19.

Транскрипт

1 UNIVERZITET U SARAJEVU FILOZOFSKI FAKULTET Viie6e Fakulteta Btoi: O2-O1 /207 Sarajevo, godine. Na osnovu alana 58.,61. i 135. Zakona o visokom obrazovanju ("Sluzbene novine lgntona Sarajevo", broi: 33/77.), tla a 104. Statuta Univerziteta u Sarajevu, broj: /18 od godine, izmjenjenih (prilagoalenih) silabusa odsjeka, mislienia sekretara Fakulteta, broi: 03-02/395 od godine, Vijede Fakulteta na 23. elektronskoj sjednici odrzanoj godine,donijelo je ODLUKU I Usvajaju se IZMIENIENI (PRILIIGODENI) SILABUSI ZA LlETNlt SEMESTAR STUDUSKE 2019/2020. codrne, u SKLADU SA ODLUKOM VUECA FAKULTETA, BROI: 02-01/195 OD CODTNE, A KOlr SE odnose NA REALTZACTIU cesova UOSpITOVANIA t OSTALTH VTDOVA PRAKSE U SREDN'IM r OSNOVNTM Sxomul, rr nnugrm rnsnrucrjama, za VRTJEME pandemue covtd -19. ZA ODGOVORNOG NASTAVNIKA ZA NASTAVNE PREDME'TE,T'f,IOD IEKA PRAKSA 1 I 2, ODREDUJE SE DOC. DR. ALMA EOVIE-HLIPOVIE S OBZIROM DA JE PREDME-TNI NASTAVNIK NA BOLOVANJU. l IZMIENJENI IPRILAGODENI) SILABUSI ZA LIETNII SEMESTAR STUDIISKE 2OI9/2O2O, GODINE, IZ STAVA I. OVE ODLUKE SASTAVNI SU DIO OVE ODLUKE. Obrazlolenje IZMJENJENI (PRILAGODENI) SILABUSI ZA LJETNII SEMESTAR S'IUDIISKE 2OL9/2020. GODINE SA'INIENI su u SKLADU SA ODLUKOM VUEdA FAKULTETA, BROIr 02-01/195 OD codrne, A KOII SE ODNOSE NA REALIZACUU EASOVA HOSPITOVANIA I OSTALIH VIDOVA PRAKSE U SREDN'IM I OSNOVNIM SKOLAMA, TE DRUGIM INSTITUCUAMA, ZA VRIJEME PANDEMIJE COVID -19, TI{KO SLIIEDI: ODSIEK ZA ANGLISTIKU, ODSJEK ZA GERMANISTIKU, ODS'EK ZA HISTORIIU, ODSJEK ZA ORI'ENTALNU FILOLOGUU ODSJEK ZA ROMANISTIKU I ODSIEK ZA SLAVENSKE JEZIKE I KNIIZEVNOSTI, ODSJEK ZA KNJIZEVNOSTI NARODA BIH NIIE DOSTAVIO IZMJENIENI (PRILAGODEND SILABUS, KAO NI ODS'EK ZA PEDAGOGIJU. ODSIEK ZA ANCLISTIKU, ODS]EK ZA GERMANISTIKU, ODSJEK ZA ROMANISTIKU I ODSJEK ZA SLAVENSKE IEZIKE I KNIIZEVNOSTI USVOIILI SU IZMIENJENE (PRILAGODENE) SILABUSI NA SJEDNICAMA ODSJEKA. - ODSJEK ZA ORIJENTALNU FILOLOGIIU USVOJIT CE IZMJENIENE (PRILAGODENE) SILABUSE NA S'EDNICI vt,eea odsleka, ZAKAZANoI za ponedieliak 7a. s.2ozo. codrne, i rsrl su porpisanl od srrarie SEFA ODSJEKA. IZMIENJENI (PRILAGODEND SILABUSI ODS'EKA ZA HISTORIIU POTPISANI SU OD STRANE SEFA 0Ds,EKA. ODS'EK ZA GERMANISTIKU ODREDIO ]E ZA ODGOVORNOG NASTAVNIKA ZA NASTAVNE PREDMETE METODIEKA PRAKSA 1I 2, DOC. DR. ALMU EOVIE-FILIPOVIC, S OBZIROM DA JE PREDMETNI NASTAVNIK NA BOLOVANJU. DOSTAVITI: 1. Uz silabuse 2. odsjecima/katedramaxl5 3. Dekanu Fakulteta 4. Prodekanima Fakulteta x3 5. Sekretaru Fakulteta 6. Studentskoj sluibi 7. Sluibi za nastavu 8. Uz zapisnik 9. Arhiva TL </ ( I KI F lr,r)\, ;] n L DEKAN FAKULTE"TA (11 ed ilovii

2 FEDERACIJA BOSNE I HEBCEGOVINE UNIVEFIZITET U SARAJEVU FILOZOFSKI FAKULTET s J I)stunr: Broj:. S,g:r. UNIVERZITET U SARAJEVU FILOZOFSKI FAKULTET SYLLABUSI Odsiek Naziv kolegija./ nastavnog predmeta Sifra/t<od Ciklus studiia Preduvjet za upis kolegija/nastavnog predmeta Jezik izvo<lenja nastave Nastavnik ODSJEK ZA ORIJENTALNU FILOLOGIJU METODIKA NASTAVE ARAPSKOG JEZIKA I Status FIL ARA 345 Obavezni ECTS 4 (obavezni ili izborni) I Semestar vr I Ak. eodina I zoto.tzozo. Bosanski i arapski lme i prezime Kontakt podaci dr. Elma Dizdar, vanredni profesor L_ Iennrn Ponedjeljak. l2:00- Kabinet: I 12 I NlPOfuEnn, Zbog krizne situacije izazvane pandemijom oboljenja COVID- 9, uz osnovne nasbvne jedinice predvidene planom i programom, nastava na kolegiju u ovom periodu odvijat 6e se kroz nekoliko kljudnih podrudja, a koja su prilagodena radu u kriznoj situaciji: Autohospitacija kao prilagoden nadin obavljanja prakse u datim kriznim okolnostima. Studenti ie putem online platforme, koju nastavnik vei koristi na drugim kolegijima, obaviti hospitovanje tako ato ie samostalno pripremati i realizovati ogledne dasove ili sekvence oglednih aasova. U ovoj siruaciji studenti ie drzati online aasove u grupi svojih kolega te pod nadzorom i u prisustvu nastavnika ili saradnika. Zadaci za analizrr, refleksiju i vrednovanje razvoja nastavniakih kompetencija u datim okolnostima bit 6e prilagodeni podudavanju u kriznoj situaciji iputem online udenja. Ovi zadaci bit ie usmjereni na opserviranje online tasova koje pripremaju i drie kolege s godine, kao i na samostalnu pripremu online iasa. Kroz drzanje oglednog dasa, studenti ie pratiti razvoj vlastitih nastavnih kompetencija kroz samoevaluaciju. Zavrsne poster pr zentacije kroz metoditki portfolij, koje su inade sastavni dio ispitnih zadataka Sto se dosravljaju nakon zavrsene metodidke prakse, a koje su utemeljene na samostalnom istraiiyanjr i relleksiji. u datim okolnostima bit ie prilagodene podudavanju u kriznoj situaciji, te 6e. uz uobiiajene teme savremenih metoda i tehnika u naslavi stranih jezika, staviti poseban naglasak na online podudavanje i online vredovanje i praienje ozvoja znanja i kompetencija kod udenika kao zasebna podrudja istra2ivanja. Podrudja udenidke motivacije, kooperativnog online udenja, adekvatnih online alatki, komunikacije sa uienicima, izazova online udenja i podudavanja, udenja u kriznim situacijama, vrednovanja i praienja udenidkih znanja, vjeitina i vrijednosti u kriznoj situaciji, saradnja sa roditeljima, podr3ka zajednici nastavnika u kriznoj situaciji. te mnoga druga podrudja ie biti prioritetni istrazivaiki zadaci iz kojih studenti mogu naditi mnogo o prilagodavanju i pripremi za podudavanje u kriznim situacijama, koja su trenutno prioritetna podrudja nastavnog rada. Hospitacione liste koje studenti popunjavaju i dostavljanju po zavrsenoj metodidkoj praksi i koje se ovjeravaju u ikolama, u datim okolnostima ie potpisati odgovomi nastavnici i iefovi odsjeka. lamo gdje je student obavio sve zahtjeve prilagotlene nastave, a prema evidenciji koju ie voditi nastavnici ili saradnici- Izvjeitaji o autohospilovanju isame hospitacione liste bit ie verifikovane od strane dekanata i nadle2nih sluibi.

3 Saradnik Sedmidni broj kontakt sati Kratak opis kolegija/ nastavnog predmeta Ime i prezime Kontakt podaci elma.dizdar@ff.unsa.ba Telefon: Sinanudin Tatarevii- asistenl Kabinel: ll3 Telefon: konsultacija Termin konsultacija predavanja 2; seminar 0; vje2be 2: l4:00, srijeda l5:00- l8:00 U prvom dijelu kolegija, predavanja ie biti posveiena izradi, analizi i realizaciji nastavnih planova u nastavi arapskog jezika, izradi pismenih zadataka, testova, kao i drugih oblika provjere znanja iz arapskog jezika. kao i samostalnom radu udenika i izradi domadih zadataka u nastavi arapskogjezika. Predavanjima 6e biti obuhva6ena i upotreba savremenih pomagala u nastavi arapskog jezika. S obzirom na trenutne okolnosti epidemije oboljenja COVID-19, posebna paznja bit ie posveiena realizaciji nastave arapskog jezika i stranog jezika opienito u online okruzenju, njenim razliditim modusima, moguinostima koje takav nadin realizacije nastave pruza, ali i izazovima sa kojima se u njemu susreiu i nastavnici iuienici. Ovaj centralni dio kolegija obuhvatit ie i upotrebu govomih vjezbi, kao i razliditih jezidkih igara idramskih tehnika u nastavi arapskog jezika, s posebnim naglaskom na njihovoj realizaciji u online okru2enju. U zavr5nom dijetu kolegija, u okviru kojeg 6e studenti umjesto hospitovanja u osnovnim Skolama obaviti autohospitovanje i drzati online dasove u krugu svojih kolega, fokus ie biti na specifidnim izazovima pripreme nastavnika za online dasove i njihove realizacije. Struktura vjezbi podrazumijeva 2 sata vjezbi, u okviru kojih ie studenti prezentirati razlidite vjezbe koje su samostalno pripremili, te u radu s kolegama u online okruzenju demonstrirati upotrebu najmanje dviju jeziikih igara u nastavi arapskog jezika. Studenti u okviru vjezbi trebaju demonstrirati sposobnost koristenja razliditih tehnidkih pomagala koja se mogu koristiti za udenje jezika u online okruzenju. Cilj kolegija/ nastavnog predmeta Ishodi udenja Osnovni cilj izadaci kolegija su osposobiti studente za samostalno izvodenje nastave arapskog jezika u osnovnoj 5koli, i to kroz izradu nastavnih planova, pismenih priprema za dasove, izradu pismenih zadataka, testova kao i razliditih oblika domaieg rada za udenike. Pored toga, studenti trebaju biti osposobljeni za samostalnu izradu jezidkih vjezbi i jezidkih igara, kao i za primjenu dramskih tehnika u okviru nastave arapskogjezika. Sposobnost izrade nastavnih planova, pismenih zadaraka, testova i zadataka predvidenih za samostalni rad udenika; Sposobnost osmisljavanja, pripremanja i upotrebe jezidkih vjezbi i jezidkih igara u nastavi arapskog jezika; Sposobnost izrade pismene pripreme za das, te pripremanja svih segmenata realizacije dasa; Sposobnost realiziranja nastave arapskog jezika za udenike osnovne Skole;.., :

4 SadrZaj kolegija/nastavnog predmeta Sedmica Datum I 2 3 { f, Nastavna jedinica Nastavni plan i program i njegova realizaciia Izrada pismenih zadataka, testova i drugi oblici provjere znanja Domadi zadaci; Podjela zadataka i dogovor o odriavaniu nastave u uslovima krizne situaciie Online uiionica za uienje iezika: modusi podutavania.jezika u kriznim situacijama Online udionica za uienje iezika: modusi poduiavanja jezika u kriznim situacijama - prednosti i nedostaci Tehniika pomagala i razlifite aktivnosti uienika u online nastavi stranog iezika Tehnidka pomagala i razlidite aktivnosti uienika u online nastavi stranog iezika - prednosti i nedostaci Prezentacija praktidnih zadataka studenata - realizacija nastave u online okru2enju 9. Prezentacija praktidnih zadalaka studenata - nastavak realizacija nastave u online okruzenju ll l{. 15. Lingvistiiki obrasci i igre u nastavi arapskog jezika; Autohospitovanje i odriavanje online iasa Dramske tehnike u nastavi arapskogjezika; Autohospitovanie i odriavanje online dasa; Pripremanie za nastavu stranog jezika u online okruienju; Autohospitovanje i odrzavanje online iasa Mogudnosti i izazovi online tasova; Autohospitovanie i odrzavanie online tasa Povezivanje nastavnog plana iprograma sa drugim predmetima; Autohos itova n e i odriavan e online dasa Autohospitovanje i odrzavanje online iasa; Karakteristike dobro redavada strano ezika: evaluaci a rada i refleksi a

5 16. Priprema za ispit (u ovoj sedmici nema nastave) 17. I8. Zavr5ni ispit za studente l. i II. ciklusa po Bolonjskom procesu Nadin izvodenja nastave (oblici i metode) Predavanja se izvode usmeno uz upotrebu multimedijalnih sredstava (Power Point prezentacije u zavisnosti od ostvarivanja tehniikih uvjeta), dok se na vjezbama primjenjuje znanje stedeno na predavanjima, s tim da studenti praktiano rade razne tipove vjezbi prilagodenih za osnovnu Skolu. Praienje rada studenta vrsi se dodjeljivanjem bodova za svaki oblik aktivnosti i provjere znanja u toku semestra, kao ina zavrsnom ispitu nakon zvrsetka semestra prema sljedeiim elementima praienja: R. br. 1. Elementi pradenia Broi bodova Ute56e u ocieni (7o) Zalaeanie na nastavi 10 10o/o 2 Dva teorijska zadatka 20 20o/o Praktiani zadatak 20 Z0o/o Autohospitovanje i odrzavanje online /o iasa r Prezentacija 10 70o/o Obaveze studenata i elementi praienja rada studenata u toku semestra 6. Zavrini usmeni ispit 10 70o/o Ukupno: 100 bodova looo/o (struktura izvodenja konadne ocjene i bodovanje) Predvidene bodove za svaki od elemenata praienja studenli posti2u na sljede6i nadin: o Zalaganjem na nastavi o Uspje5nom izradom teorijskih zadataka. Uspjeinom izradom praktidkog zadatka. Autohospitovanjem i uspjesno odrzanim online tasom. Uspje5nom prezentacijom na zadatu temu. PoloZenim zavrsnim usmenim ispitom Student iz svakog od naznadenih elemenata strukture praienja i vrednovanja njegovog rada mora ostvariti najmanje 55% bodova da bi dobio prolaznu ocjenu. Skala ocjenj ivanja Napomena: Uvjet za polaganje ispita iz predmeta Metodika nastave arapskog jezika I je polo2en ispit iz predmeta Uvod u metodiku nastave arapskogjezika. Konadan uspjeh studenata nakon svih predvitlenih oblika provjere znanja, vrednuje se i ocjenjuje sistemom ocjenjivanja kako slijedi:

6 - izuzetan uspjeh bez gre5aka ili sa neznatnim gre5kama, nosi bodova; a) l0 (A) b) 9 (B) - iznad prosjeka, sa ponekom greskom, nosi E5-94 boda; c) 8 (C) - prosjedan, sa primjernim greskama, nosi boda; d) 7 (D) - opienito dobar, ali sa znadajnim nedostacima, nosi boda; e) 6 (E) - zadovoljava minimalne uslove, nosi boda; 0 5 (n FX) - ne zadovoljava minimalne uslove, manje od 55 bodova. Obavezno l. Ostojii, Branko, Kreativnost u nastavi stranihjezika, Sarajevo, Petrovii, Elvira, Tborija nastove stranihjeziko, Zagreb, Dodatna Literatura l. Bjelica, Nevenka, Ostojii, Branko, Igre u naslovi stanih jezika, Sarajevo, Bogi6evii, Mirko, khnologija sovremene nostuve, Beograd Fufer Grejem, Kalca nauiiti strani jezik, Beograd Ivi6, Pe5ikan, Anti(., Ahivno uienje, Beograd,200l. 5. Lado, Robert, Nastava stranihjezika, Sarajevo, Madklr, 'AlI Ahmad, Tadris funun al-luga al-'arobiyya, al-qnhira, Nikodijevii, M., Miodrag, Pnpremonje nastave, Beograd, Pavlidevii-Franii, Dunja, Komuniktcijom do gramatike, Zagreb, RuZidka-Sehovi6, Vesna, Dramske tehnike u nastovi stronih jezikz, Sarajevo, Sekulii, Vladimir, Lingvistika i uienje stanih jeziko, Titograd, ll. Sami6, Midhat, Metodiko nastave i tehnika utenja iivih jezika, Sarajevo, t Tanovi6, Mustafa, Savremena nostava slranih jeziko, Sara.ievo, I 972. Napomene

7 UNIVERZITET U SARAJEVU FILOZOFSKI FAKULTET SYLLABUS2 Odsiek Naziv Sifrrkod Ciklus studiia Preduvjet za upis kolegija,/nastavnog predmeta.lezik izvodenja nastave Nastavnik ODSJEK ZA ORIJENTALNU FILOLOGIJU METODIKA NASTAVE ARAPSKOG JEZIKA 3 FIL ARA 447 Status (obavemi ili izbomi) Obavezni ECTS -) II Semestar II Ak. sodina 2019.t2020. Bosanski i arapski Ime i orezime Kontakt podaci dr. Elma Dizdar vanredni Kabinel: I 12 profesor Termin Ponedjeljak, l2:00-2 N,{POMENA, Zbog krizne situacije izazvane pandemijom oboljenja COVID-19, uz osnovne nastavne jedinice predvidene planom i programom, nastava na kolegiju u ovom periodu odvijat ie se kroz nekoliko kljudnih podrudja, a koja su prilagodena radu u kriznoj situaciji: Autohospitacija kao prilagoden nadin obavljanja prakse u datim kriznim okolnostima. Studenti ie putem online platforme, koju nastavnik vei koristi na drugim kolegijima, obaviti hospitovanje tako 5to ie samostalno pripremati i realizovati ogledne dasove ili sekvence oslednih dasova. U ovoj situaciji studenti 6e drzati online dasove u grupi svojih kolega te pod nadzorom iu prisustvu naslavnika ili saradnika. Zadaci za analizu, refleksiju i vrednovanje razvoja naslavniakih kompetencija u datim okolnostima bit ie prilagodeni poduiavanju u kriznoj situaciji i putem online udenja. Ovi zadaci bit ie usmjereni na opserviranje online aasova koje pripremaju i drze kolege s godine, kao i na samostalnu pripremu online aasa. Kroz dr2anie oglednog aasa, studenti ie pratiti razvoj vlastitih nastaynih kompelencija kroz samoevaluaciju. Zavrine poster prezertacije kroz metodiiki portfolij, koje su inade sastavni dio ispitnih zadataka Sto se dostavljaju nakon zavriene metodidke prakse, a koje su utemeljene na samostalnom istraiivanju i refleksiji, u datim okolnostima bit 6e prilagodene poduaavanju u kriznoj situaciji, te ie, uz uobitajene teme savremenih metoda i tehnika u nastavi stranih jezika, staviti poseban naglasak na online poduiavanje i online vredovanje i praienje razvoja znanja i kompetencija kod udenika kao zasebna podrudja istrazivanja. Podrudja udenidke motivacije, kooperativnog online udenja, adekvatnih online alatki, komunikacije sa udenicima, izazova online udenja i podutavanja, udenja u kriznim situacijama, vrednovanja i praienja udenidkih znanja, vje5tina ivrijednosti u kriznoj situaciji, saradnja sa roditeljima, podrika zajednici nastavnika u kriznoj situaciji, te mnoga druga podrudja ie biti prioritetni istrazivadki zadaci iz kojih studenti mogu naditi mnogo o prilagodavanju i pripremi za podudavanje u kriznim situacijama, koja su trenutno prioritetna podrudja nastavnog rada. Hospitacione liste koje studenti popunjavaju i dostavljanju po zavrsenoj metodidkoj praksi i koje se ovjeravaju u ikolama, u datim okolnostima ie potpisati odgovomi nastavnici i Sefovi odsjeka, tamo gdje je student obavio sve zahtjeve prilago<iene nastave, a prema evidenciji koju ae voditi nastavnici ili saradnici. Izviestaii o autohospitovanju i same hospitacione liste bit 6e verifikovane od strane dekanata i nadleznih sluzbi.

8 Saradnik Sedmidni broj kontakt sati Kratak opis kolegija/ nastavnog predmeta Cilj kolegija/ nastavnog predmeta Ishodi udenja Ime i prezime Kontakt podaci konsultacija l4:00, srijeda I 5:00- l8:00 Sinanudin Tatarevii. asistent elma.dizdara.iff unsa-ba Telefon: Kabinet: ll3 Telefon: Termin konsu ltacila predavanja l; seminar l; vjezbe I U okviru predavanja, uvodni dasovi bit ie posve6eni uspje5nom aktiviranju udenika na dasu arapskog jezika, izradi domaiih zadataka i njihovoj provjeri na dasu, te upotrebi razliditih pomoinih sredstava u udenju arapskog jezika. Naglasak ie bit na znadaju razvijanja motivacije za udenje arapskog jezika, kao i kontinuiranog uienja arapskog jezika za udenike, ali i vaznosti neprekidnog strudnog usavr5avanja nastavnika arapskog jezika. Drugi dio kolegija, obuhvatit ie nastavne jedinice vezane za izradu, ispravljanje i ocjenjivanje pismenih radova. te za izradu pismene pripreme za realizaciju dasa. S obzirom na trenutne okolnosti epidemije oboljenja COVID-I9, posebna paznja bit ie posveiena realizaciji nastave arapskog jezika i stranog jezika op6enito u online okru2enju. njenim razliditim modusima, moguinostima koje takav nadin realizacije nastave pruza, ali i izazovima sa kojima se u njemu susre6u i nastavnici i udenici. Ovaj centralni dio kolegija obuhvatit 6e i igre kao oblik rada u nastavi arapskogjezika i dramske tehnike kao sredstvo razvijanja dijaloga u nastavi arapskog jezika, s posebnim naglaskom na specifidnostima njihove realizacije u online okruzenju. U zavrinom dijelu kolegija, u okviru kojeg ie studenti umjesto hospitovanja u srednjim Skolama obaviti autohospitovanje idr2ati online dasove u krugu svojih kolega, fokus ie biti na specifidnim izazovima pripreme nastavnika za online dasove injihove realizacije, te na mogu6nostima individualnog rada sa relativno neuspjesnim udenicima i uodavanju individualnih razlika medu udenicima u online nastavi arapskog jezika, kao i na osposobljavanju udenika za samostalno udenje arapskog jezika. Struktura vjezbi podrazumijeva I sat vjezbi. u okviru kojih ie studenti u online okruzenju prezentirati razlidite vjezbe koje su samostalno pripremili. te u radu s kolegama demonstrirati upotrebu najmanje dviju jezidkih igara u online nastavi arapskog jezika. Studenti u okviru vje2bi trebaju demonstrirati sposobnost koriitenja razliditih tehnidkih pomagala koja se mogu koristiti za udenje jezika u online okruzenju. Sati seminara bit ie iskori5teni kako za individualni rad sa studentima. tako i za pripremu za odiavanje online iasova i prezentaciju studentskih izlaganja. Osnovni cilj kolegija jeste osposobiti studente za samostalno izvodenje nastave arapskog jezika u srednjoj Skoli kroz izradu nastavnih planova, pismenih priprema za dasove, izradu pismenih zadataka. testova kao i razliditih oblika domadeg rada. Pored toga, student treba da bude osposobljen za izradu vlastitih jezidkih vjezbi, jezidkih igara kao i primjenu dramskih tehnika u okviru nastave arapskog jezika. Vje5tina motiviranja uienika za aktivno ude56e i udenje u nastavi arapskog jezika; Sposobnost upotrebe interaktivnih tehnika podutavanja arapskog jezika i poticania unutarnie motivaciie udenika: b- l

9 Sposobnost izrade metodolo5ki dobro osmisljenih i organiziranih pismenih priprema za iasove. pismenih zadataka. testova. te razliditih oblika doma6ih zadataka; Sposobnost izrade jezidkih vjezbi, jezidkih igara. kao i primjene razliditih savremenih tehnika u nastavi arapskog jezika; Sposobnost metodolo5ki dobro osmi5ljenog i organiziranog samostalnog izvodenja nastave arapskog jezika; SadrZaj kolegija/nastavnog predmeta Sedrnica Datum I 2 J { ll. 12. Nastavna jedinica UspjeSno aktiviranie uienika na dasu arapskog jezika Izrada domadih zadataka i niihova provjera na iasu VaZnost kontinuiranog uienja arapskog jezika; Podjela zadataka idogovor o odrzavaniu nastave u uslovima krizne situacije Online udionica: modusi podudavanja arapskog iezika u kriznim situacijama 0nline uiionica: pomo6na sredstva u nastavi arapskog iezika; razvijanie motivaciie za udenie arapskog lezika Podutavan.je u online okruzenju: znataj neprekidnog strutnog usavriavanja nastavnika arapskog iezika lzrada, ispravlianje iocieniivanie pismenih radova u uslovima online nastave Prezentacija praktidnih zadataka studenata realizacija nastave u online okruzenju Priprema za realizaciju dasa arapskog iezika u uslovima online nastave i kriznim situaciiama; Autohospitovanie i odriavanie online dasa lgre kao oblici rada u nastavi arapskog jezika; Autohospitovanle i odrzavanje online iasa Dramske tehnike kao sredstvo razvijanja dijaloga u nastavi arapskogjezika; Autohospitovanie i odrzavanie online tasa Individualni rad sa relativno neuspjeinim udenikom, s naglaskom na uslove online nastave i kriznim situacijama; Autohospitovanie i odrzavanie online dasa \

10 13. l{ Uodavanie individualnih razlika medu utenicima, s naglaskom na uslove online nastave i kriznim situacijama; Autohos itovan e i odrzavan e online dasa Osposobljavanje uienika za samostalno uienje arapskog jezika; Autohos itovan e i odrzavan e online dasa Karakteristike uspieinog nastavnika arapskog iezika: evaluaciia rada i refleksija Priprema za ispit (u ovoj sedmici nema nastave) 17. t8. Zavrsni ispit za studente l. i Il. ciklusa po Bolonjskom procesu Nadin izvodenja nastave (oblici i metode) Predavanja se izvode usmeno uz upotrebu multimedijalnih sredstava (Power Point prezentacije u zavisnosti od ostvarivanja tehnidkih uvjeta), dok se na vjezbama primjenjuje znanje stedeno na predavanjima s tim da studenti praktidno rade razne tipove vjezbi prilagodenih za srednju Skolu. Pradenje rada studenta vrsi se dodjeljivanjem bodova za svaki oblik aktivnosti i provjere znanja u toku semestra, kao ina zavrsnom ispitu nakon zavr5etka semestra prema sljededim elementima praienja: Obaveze studenata i elementi praienja rada studenala u toku semestra R. br. Elementi praeenia Broi bodova Uie56e u ocieni [o/o) 1 Zalaganje na nastavi 10 1,0o/o Z. Dva teorijska zadatka 20 Z0o/o 3 Praktidni zadatak 20 Z0o/o 4 Autohospitovanje i odrzavanje online dasa 30 30o/o 5 Prezentacija 10 7Oo/o 6 Zavrini usmeni ispit /o (struktura izvodenja konatne ocjene i bodovanje) Ukupno: 100 bodova 700o/o Predvidene bodove za svaki od elemenata praienja studenti postizu na sljedeii nadin: Zalaganjem na nastavi UspjeSnom izradom teorijskih zadataka Uspje5nom izradom praktidkog zadatka Autohospitovanjem i uspjesno odrzanim online tasom Uspjesnom prezentacijom na zadatu temu PoloZenim zavrsnim usmenim ispito l'11

11 Student iz svakog od naznadenih elemenata strukture praienja i vrednovanja njegovog rada mora ostvariti najmanje 55% bodova da bi dobio prolaznu ocjenu. Napomena: Uvjet za polaganje ispita iz predmeta Metodika nastave arapskogjezika 3 je polozen ispit iz predmeta Metodika nastave arapskogjezika 2. Konadan uspjeh studenata nakon svih predvitlenih oblika provjere znanja, vrednuje se iocjenjuje sistemom ocjenjivanja kako slijedi: Skala ocjenj ivanja a) l0 (A) b) e (B) c) 8 (c) d)7 (D) e)6 (E) 05 - izuzetan uspjeh bez greiaka ili sa neznatnim greskama, nosi bodova; - iznad prosjeka, sa ponekom greikom, nosi boda; - prosjedan, sa primjetnim gre5kama, nosi boda; - optenito dobar, ali sa znadajnim nedostacima, nosi boda; - zadovoljava minimalne uslove, nosi boda; (F, FX) - ne zadovoljava minimalne uslove, manje od 55 bodova. Obavezna l. Ostojii, Branko, Kreativnost u nostovi stranihjezika, Sarajevo Petrovii, Elvira, Teorijo nastave stranih jezika, Zagreb, Literatura Dodatna l.'abdal-'aziz,ndgifmuglafa,al-'al'abal-lugawiyyofita'ltmal-'afnabi1ya, Rijad, Bjelica, Nevenka, Ostojii, Branko, Igre u nastovi stronih jezika, Sarajevo, Bogi6evi6, Mirko, Tehnologija sovremene nastove, Beograd, Fadf al-lah, Ra[ab Muhammad, al-'al'db al-lugawiyya li 'agfil md qabla almadr*sa, al-qahira, Fuler Grejem, Kako nautiti strani jezik, Beograd, Ivii, Pe5ikan, Anti6,, Aldivno uienje, Beograd,200l. 7. Lado, Robert, Naslava stranihjezika, Sarajevo, Ma{kUr, 'AlI'Ahmad, Tadris fun n al-luga al-'arabiyya, al-qahira, Nikodijevii, M., Miodrag, Prrpremanje noslave, Beograd Pavlidevi6-Franii, Dunja, Komunikncijom do gramatike, Zagreb, I. RuZidka-Sehovid, Vesna, Dramske tehnike u nostavi stranih jezika, Sarajevo, Sekulii, Vladimir, Lingvistika i uienje stranih jeziko, Titograd I 3. Sami6, Midhat, Metodika nastave i tehniko uienja Zivih jeziko, Sarajevo, t Ta'yama, 'Ahmad Ru5dr, al-'usus al-mu'{amiyya wo al-1aqafiyya li ta'hm al-luga al-'orabiyyo li Sayr al-natiqtna biha,mekka, I 5. Tanovii, Mustafa, Savremena nastova stranih jezika, Saraievo, Napomene

12 UNIVERZITET U SARAJEVU FILOZOFSKI FAKULTET Viie6e Fakulteta Btoi: O2-O1 /207 Sarajevo, godine. Na osnovu alana 58.,61. i 135. Zakona o visokom obrazovanju ("Sluzbene novine lgntona Sarajevo", broi: 33/77.), tla a 104. Statuta Univerziteta u Sarajevu, broj: /18 od godine, izmjenjenih (prilagoalenih) silabusa odsjeka, mislienia sekretara Fakulteta, broi: 03-02/395 od godine, Vijede Fakulteta na 23. elektronskoj sjednici odrzanoj godine,donijelo je ODLUKU I Usvajaju se IZMIENIENI (PRILIIGODENI) SILABUSI ZA LlETNlt SEMESTAR STUDUSKE 2019/2020. codrne, u SKLADU SA ODLUKOM VUECA FAKULTETA, BROI: 02-01/195 OD CODTNE, A KOlr SE odnose NA REALTZACTIU cesova UOSpITOVANIA t OSTALTH VTDOVA PRAKSE U SREDN'IM r OSNOVNTM Sxomul, rr nnugrm rnsnrucrjama, za VRTJEME pandemue covtd -19. ZA ODGOVORNOG NASTAVNIKA ZA NASTAVNE PREDME'TE,T'f,IOD IEKA PRAKSA 1 I 2, ODREDUJE SE DOC. DR. ALMA EOVIE-HLIPOVIE S OBZIROM DA JE PREDME-TNI NASTAVNIK NA BOLOVANJU. l IZMIENJENI IPRILAGODENI) SILABUSI ZA LIETNII SEMESTAR STUDIISKE 2OI9/2O2O, GODINE, IZ STAVA I. OVE ODLUKE SASTAVNI SU DIO OVE ODLUKE. Obrazlolenje IZMJENJENI (PRILAGODENI) SILABUSI ZA LJETNII SEMESTAR S'IUDIISKE 2OL9/2020. GODINE SA'INIENI su u SKLADU SA ODLUKOM VUEdA FAKULTETA, BROIr 02-01/195 OD codrne, A KOII SE ODNOSE NA REALIZACUU EASOVA HOSPITOVANIA I OSTALIH VIDOVA PRAKSE U SREDN'IM I OSNOVNIM SKOLAMA, TE DRUGIM INSTITUCUAMA, ZA VRIJEME PANDEMIJE COVID -19, TI{KO SLIIEDI: ODSIEK ZA ANGLISTIKU, ODSJEK ZA GERMANISTIKU, ODS'EK ZA HISTORIIU, ODSJEK ZA ORI'ENTALNU FILOLOGUU ODSJEK ZA ROMANISTIKU I ODSIEK ZA SLAVENSKE JEZIKE I KNIIZEVNOSTI, ODSJEK ZA KNJIZEVNOSTI NARODA BIH NIIE DOSTAVIO IZMJENIENI (PRILAGODEND SILABUS, KAO NI ODS'EK ZA PEDAGOGIJU. ODSIEK ZA ANCLISTIKU, ODS]EK ZA GERMANISTIKU, ODSJEK ZA ROMANISTIKU I ODSJEK ZA SLAVENSKE IEZIKE I KNIIZEVNOSTI USVOIILI SU IZMIENJENE (PRILAGODENE) SILABUSI NA SJEDNICAMA ODSJEKA. - ODSJEK ZA ORIJENTALNU FILOLOGIIU USVOJIT CE IZMJENIENE (PRILAGODENE) SILABUSE NA S'EDNICI vt,eea odsleka, ZAKAZANoI za ponedieliak 7a. s.2ozo. codrne, i rsrl su porpisanl od srrarie SEFA ODSJEKA. IZMIENJENI (PRILAGODEND SILABUSI ODS'EKA ZA HISTORIIU POTPISANI SU OD STRANE SEFA 0Ds,EKA. ODS'EK ZA GERMANISTIKU ODREDIO ]E ZA ODGOVORNOG NASTAVNIKA ZA NASTAVNE PREDMETE METODIEKA PRAKSA 1I 2, DOC. DR. ALMU EOVIE-FILIPOVIC, S OBZIROM DA JE PREDMETNI NASTAVNIK NA BOLOVANJU. DOSTAVITI: 1. Uz silabuse 2. odsjecima/katedramaxl5 3. Dekanu Fakulteta 4. Prodekanima Fakulteta x3 5. Sekretaru Fakulteta 6. Studentskoj sluibi 7. Sluibi za nastavu 8. Uz zapisnik 9. Arhiva TL </ ( I KI F lr,r)\, ;] n L DEKAN FAKULTE"TA (11 ed ilovii

13 Ft ue rlactja 9os xe T HEFCEGOVTNE UNIVERZITL': U SARAJEVU PJLOZCTS}<I FAXT'LTET SAEAJE Broj l)atum:..--*.. af. LTNIVERZITET U SARAJEVU FILOZOFSKI FAKULTET SYLLABUS' Odsiek Naziv kolegijal nasiavnog Dredmeta S;fralkod Ciklus studiia Preduvjet za upis kolegijalnastavnog predrneta Jezik izvodenja nastave Nastavn ik ODSJEK ZA ORIJENTALNU FILOLOGIJU UVOD U METODIKU NASTAVE TURSKOG JEZIKA2 Status FIL ARA 366 Obavezni ECTS 4 (obavezni ili izborni) Nema Prv i vt I Ak. godina I zotg.tzozo. Bosanski i turski Ime i prezime Kontakt podaci Semestar Prof.dr. Sabina BakSii Kabinet:148 Termin Utorak ll-14 I NAPOMENAT Zbog krizne situacije izazvane pandemijom oboljenja COVID-19, uz osnovne nastavne jedinice predviclene planom i programom, nastava na kolegiju u ovom periodu odvijat 6e se kroz nekoliko kljudnih podrudja, a koja su prilagodena radu u kriznoj situaciji: - Autohospitacija kao prilagoden naiin obavljanja prakse u darim kriznim okolnostima. Studenti ie putem online platforme, koju naslavnik vei koristi na drugim kolegijima, obaviti hospitovanje tako lto ie samostalno pripremati i realizovati ogledne dasove ili sekvence oglednih dasova. U ovoj situaciji studenti 6e drzati online dasove u grupi svojih kolega te pod nadzorom iu prisustvu nastavnika ili saradnika. Zadaci za analia+ refleksiju i vrednovanje razvoja nastavniakih kompaencija u datim okolnostima bit ie prilagodeni podudavanju u kriznoj situaciji i putem online udenja. Ovi zadaci bit ie usmjereni na opserviranje online dasova koje pripremaju i drze kolege s godine, kao i na samostalnu pripremu online dasa. Kroz drznje oglednog iasa, studenti 6e pratiti razvoj vlastitih nastavnih kompetencija kroz samoevaluaciju. Zavrlne poster prezedtacije kroz metodiiki portfolij, koje su inade sastavni dio ispitnih zadataka 31o se dostavljaju nakon zavr5ene merodidke prakse, a koje su utemeljene na samostalnom istraiivanju i refleksiji. u datim okolnostima bit ie prilagodene poduiavanju u kriznoj situaciji, te 6e, uz uobidajene teme savremenih metoda i tehnika u nastavi stranih jezika, staviti poseban naglasak na online podudavanje i online vredovanje i praienje razvoja ztanja i kompetencija kod udenika kao zasebna podruija istra2ivanja- Podrudja uaeniake motivacije, kooperativnog online udenja, adekvatnih online alatki, komunikacije sa uienicima, izazova online ueenja i poduiavanja, udenja u krizrim situacijama, vrednovanja ipraienja ueenidkih znanja, vjeitina ivrijednosti u kriznoj situaciji, saradnja sa roditeljima, podrska zajednici nastavnika u kriznoj situaciji, te mnoga druga podruija ie biti prioritetni istrazivaaki zadaci iz kojih studenti mogu naditi mnogo o prilagodavanju i pripremi za podudavanje u kriznim situacijama, koja su trenutno prioritetna podrudja nastavnog rada. Hospitscione liste koje srudenti popunjavaju i dostavljanju po zavrsenoj metodiakoj praksi i koje se ovjeravaju u lkolama, u darim okolnostima ie porpisati odgovomi nastavnici i Sefovi odsjeka, tamo gdje je student obavio sve zahljeve prilagotlene nastave, a prema evidenciji koju ie voditi nastavnici ili saradnici. lzvje5taji o autohospitovanju i same hospitacione liste bit ie verifikovane od strane dekanata i nadleznih slu2bi.

14 Saradnik Sedmidni broj kontakt sati Kratak opis kolegija/ nastavnog predmeta Cilj kolegija/ nastavnog predmeta Ishodi uienja Ime i prezime Kontakt podaci sabina.baksic@flunsa,ba Telefon: Mr. M irsad Turanovi6 Kabinet: ll4 mnuranov@gmail.com Telefon: konsultacija Srijeda l2-14 Termin konsultacija predavanja 2; seminar 2; vjezbe; Na predavanjima se govori o savladavanju i objedinjavanju detirijezidke vjestine: slu5anje, govor, ditanje i pisanje. Zatim se govori o nastavi gramatike ijezika, te nastavi knjizevnosti, vokabularu, ulozi maternjeg jezika u nastavi stranoga jezika. Nakon toga, studenti se upoznaju sa planiranjem u nastavi stranoga jezika, a posebna paznja se posveiuje artikulaciji i tipovima iasova turskog jezika. Pored predavanja previden je rad na tekstovima koji ilustriraju temu o kojoj se prethodno govorilo, te se diskutira o esejima koje studenti pripreme vezano za spomenute teme. S obzirom na trenutne okolnosti epidemije oboljenja COVID- 19, posebna paznja bit ie posveiena realizaciji nastave turskog jezika i stranog jezika opienito u online okruzenju, njenim razliditim modusima, moguinostima koje takav nadin realizacije nastave pruza, ali i izazovima sa kojima se u njemu susre6u i nastavnici i udenici. Ovaj centralni dio kolegija obuhvatit ie i upotrebu govomih vjezbi. kao i razliditih jezidkih igara i dramskih tehnika u nastavi turskog jezika. s posebnim naglaskom na njihovoj realizaciji u online okuzenju. U zavdnom dijelu kolegija, u okviru kojeg 6e studenti umjesto hospitovanja u osnovnim Skolama obaviti autohospitovanje idrzati online dasove u krugu svojih kolega, fokus ie biti na specifidnim izazovima pripreme nastavnika za online dasove i njihove realizacije. Ponedjeljak l4- l6 Srijeda l3-14 Sriieda l6-18 Cilj predmeta je upoznavanje sa teorijom nastave stranih jezika, osnovnim jezidkim vje5tinama u nastavi stranog jezika te sa planiranjem u toj nastavi: godi5nji plan, mjesedni plan i, s posebnim naglaskom, dnevno planiranie dasova. I. ste6i dublji uvid u definiranje osnovnih jeziekih vje5tina 2. usvojiti vjestine razlikovanja modaliteta rada u nastavi stranogjezika 3. razviti sposobnosti za samostalan rad u nastavi kroz primjenu stedenih znanja ojeziikim vje5tinama i artikulaciji dasa SadrZaj kolegija/nastavnog predmeta Sedmica Datum I ) J. { Nastavna jedinica Oblediniavanje 4 ieziike vieitine: razumijevanje slu5anjem; iitanje i razumiievanje pisanog teksta 0bfedinjavanje 4 jezitke vjestine: govorna komunikaci.ia; razviianje vjestine pisania Ufenje gramatike u nastavi stranog jezika Online uiionica za udenje lezika: modusi podudavan.ja lezika u kriznim situacijama

15 6 7 Online udionica za udenje jezika: modusi podueavanja jezika u kriznim situacijama - prednosti i nedostaci Tehnidka pomagala i razlidite aktivnosti uienika u online nastavi stranog.iezika Temeljna nastavna umiieia 8. 9 Prezentacija praktiinih zadataka studenata - Prezentacija praktidnih zadataka studenata - nastavak realizacija nastave u online okruzenju rcalizaciia nastave u online okruienju t{ Lingvistiaki obrasci i igre u nastavi turskog jezika; Autohospitovan je i odrzavanie online dasa Dramske tehnike u nastavi turskog jezika; Autohospitovanle i odrzavanie online iasa; lnterakcija u nastavi stranog jezika; Autohospitovanje i odrzavanje online dasa Vodenie i tok iasa; Autohospitovan je i odrzavanje online dasa Povezivanie nastavnog plana iprograma sa drugim predmetima; Autohos itovan e i odrzavan e online fasa Autohospitovanje i odrzavanie online iasa; Karakter istike dobrog predavaia stranog jezika: evaluaciia rada i refleksiia Priprema za ispit (u ovoj sedmici nema nastave) Zavr5ni ispit za studente I. i Il. ciklusa po Bolonjskom procesu Nadin izvodenja naslave (oblici i metode) Predavanja se izvode usmeno uz upotrebu multimedijalnih sredstava (Power Point prezentacije u zavisnosti od ostvarivanja tehnidkih uvjeta), dok se na vjezbama primjenjuje znanje stedeno na predavanjima, s tim da studenti praktidno rade razne tipove vjezbi prilagotlenih za osnovnu Skolu.

16 Pradenje rada studenta vrsi se dodjeljivanjem bodova za svaki oblik aktivnosti i provjere manja u loku semestra, kao ina zavrsnom ispitu nakon zavrsetka semestra prema sljede6im elementima pradenja: Obaveze studenata i elementi praienja rada studenata u toku semestra (struktura izvodenja konadne ocjene i bodovanie) R. br. Elementi pradenia Broi bodova 7. Zalaganie na nastavi 20 20o/o 2. Praktiani zadatak 30 30o/o J. Autohospitovanje i odrzavanje online dasa 30 30o/o 4. Prezentaciia 20 20o/o Ukupno: 100 bodova Predvitlene bodove za svaki od elemenata praienja studenti postizu na sljede6i nadin:. Zalaganjern na nastavi. Uspje5nom izradom praktidkog zadatka o Autohospitovanjem i uspjeino odrzanim online dasom. Uspjesnom prezentacijom na zadatu temu UteSde u ocieni f%o) 100o/o Student iz svakog od naznadenih elemenata strukture praienja i vrednovanja njegovog rada mora ostvariti najmanje 55% bodova da bi dobio prolaznu ocjenu. Konadan uspjeh studenata nakon svih predvitlenih oblika provjere manja, vrednuje se i ocjenjuje sistemom ocjenjivanja kako slijedi: Skala ocjenj ivanja a) l0(a) - izuzetan uspjeh bez gresaka ili sa neznatnim greskama, nosi bodova; b) 9 (B) - iznad prosjeka, sa ponekom greikom, nosi boda; c) 8 (C) - prosjedan, sa primjetnim greikama, nosi boda; d) 7 (D) - opienito dobar, ali sa znadajnim nedostacima, nosi boda; e) 6 (E) - zadovoljava minimahe uslove, nosi boda; 0 5 (F, FX) - ne zadovoljava minimalne uslove, manje od 55 bodova. Obavezna l. Muminovii, Haiim, Osnovi didaktike. Sarajevo Petrovid, Elvia, Teorija nostave stranih jezika, Zagreb,2088 Dodatna L iteratura l. Bjelica, Nevenka, Ostojii, Branko, Igre u nastavi stranih jezika, Sarajevo, FuferGrejem, Koko nouiiti strqni jezik, Beograd, Ivii, Pe5ikan, Antit. Ahivno uienje, Beograd,200l. 4. Pavl idevi6-fran i6, Dunja, Ko mun i koc ij o m do gra m a r i ke, Zagreb, Ruiidka-Sehovii, Vesna, Dramske tehnike u nastovi stranih jezifta, Sarajevo, 1983.

17 Napomene -<2