Gimnazija Pula. Školski kurikulum 2019./2020. Adresa: Trierska 8 Telefon: (052) Telefax: (052)

Транскрипт

1 Školski kurikulum 2019./2020. Gimnazija Pula Adresa: Trierska 8 Telefon: (052) Telefax: (052) Adresa elektroničke pošte: gimnazija@gimnazija-pula.skole.hr

2 Na temelju članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (Narodne novine, broj 87/08. 86/09., 92/10., 105/10., 90/11., 16/12., 86/12., 94/13. i 152/14.), te članaka 10. i 56. Statuta Gimnazije Pula, na prijedlog Nastavničkog vijeća i ravnatelja i uz prethodno mišljenje Vijeća roditelja, Školski odbor na sjednici održanoj 30. rujna donio je ŠKOLSKI KURIKULUM GIMNAZIJE PULA za školsku godinu 2019./2020. Pula, 2019.

3 Sadržaj O školskom kurikulumu... 8 Osnovni podaci o školi... 9 Pregled broja učenika, razrednih odjela, učenja stranog jezika i razrednika 2019./ Dodatna i dopunska nastava HRVATSKI JEZIK - dodatna nastava (priprema za državnu maturu) TALIJANSKI JEZIK dopunska nastava ENGLESKI JEZIK - dodatna nastava POLITIKA I GOSPODARSTVO dodatna nastava MATEMATIKA dopunska nastava MATEMATIKA dodatna nastava GLAZBENA SLUŠAONICA dodatna LOGIKA dopunska nastava KEMIJA dodatna nastava FIZIKA dodatna nastava BIOLOGIJA dodatna nastava GEOGRAFIJA dodatna nastava PSIHOLOGIJA dodatna nastava TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA - dodatna nastava INFORMATIKA dodatna nastava EKO ŠKOLA dodatna nastava IZBORNA NASTAVA INFORMATIKA izborna nastava GEOGRAFIJA - izborna nastava NJEMAČKI JEZIK izborna nastava MATEMATIKA izborna nastava ETIKA izborna nastava LATINSKI JEZIK izborna nastava GLAZBENA UMJETNOST izborna nastava ENGLESKI JEZIK izborna nastava FAKULTATIVNA NASTAVA MEDIJSKA KULTURA fakultativna nastava SLOVENSKI JEZIK I KULTURA 1 fakultativna nastava po modelu C SLOVENSKI JEZIK I KULTURA 2 fakultativni po modelu C... 33

4 SOCIJALNA EKOLOGIJA fakultativna nastava NJEMAČKI JEZIK - nastava za Njemačku jezičnu diplomu (Deutsches Sprachdiplom) fakultativna nastava GLAZBA I ŽIVOT fakultativna nastava ASTRONOMIJA fakultativna nastava GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE fakultativna nastava PROGRAMIRANJE - fakultativna nastava iz informatike ZDRAV ŽIVOT SPORTAŠA fakultativna nastava POPULARNA PSIHOLOGIJA fakultativna nastava PROJEKT ZAVIČAJNE NASTAVE: Kriminal na Puljštini između dva svjetska rata - fakultativna nastava IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI ZBOR (GLAZBENA UMJETNOST) izvannastavna aktivnost HAIKU KLUB - radionica HAIKU POEZIJE slobodna (izvannastavna) aktivnost NOVINARSKA GRUPA ŠKOLSKI SPORTSKI KLUB GIMNAZIJALAC izvannastavna sportska aktivnost SCENSKA UMJETNOST izvannastavna aktivnost MLADI BIOLOZI izvannastavna aktivnost MLADEŽ CRVENOG KRIŽA izvannastavna aktivnost DEBATNI KLUB slobodna aktivnost VOLONTERSKI KLUB izvannastavna aktivnost IZVANUČIONIČKA NASTAVA Stručne ekskurzije prvih razreda Graz Postojna Stručne ekskurzije drugih razreda Putovima renesanse Izleti, maturalne ekskurzije trećih razreda MATURALNA EKSKURZIJA Ostali oblici izvanučioničke nastave (posjeti, terenska nastava, školski izleti) LUPOGLAV - KORITA (Dvodnevna stručna ekskurzija) LIKOVNA UMJETNOST - terenska nastava IZVANUČIONIČKA NASTAVA IZ FIZIKE Posjet Znanstvenom pikniku i Centru za inovacije i popularizaciju znanosti IŽ-a VENECIJA (maskenbal) školski izlet TRST - znanstveni institut i prirodoslovni muzej terenska nastava ZAGREB HNB, Europska kuća POSJET EKO IMANJU... 60

5 POSJET EKO OTOKU KRKU I UDRUZI EKO KVARNER Terenska nastava -glazbena umjetnost - Pula, Rijeka, Zagreb, Trst KRK/CRES - školski izlet TDR, tehnološki park, Kamenolom Pazin, Infobip; Feštinsko kraljevstvo ZAGREB, RIJEKA smotra sveučilišta PUTEVIMA GLAGOLJAŠA terenska nastava PUTEVIMA EKUMENIZMA terenska nastava Posjeti institucijama u gradu Puli koje se bave kemijskim istraživanjima i proizvodnjom - Metris i/ili Tvornica stakla- terenska nastava Advent u Zagrebu - jednodnevni izlet Krapina - muzej Planetarij Zagreb Tehnički muzej Zagreb Muzej suvremene umjetnosti Zagreb Akvarij - Karlovac LJUBLJANA - školski izlet NACIONALNI PARK I/ILI PARK PRIRODE (odabir nakon dogovora s učenicima) terenska nastava Posjet ALU Rijeka terenska nastava SOCIJALNA EKOLOGIJA PMF Zagreb - terenska nastava BIOLOGIJA Fenoliga izvanučionička nastava FIZIKA/ASTRONOMIJA Astronomski centar Rijeka i PEEK&POKE muzej terenska nastava ŠOA AKADEMIJA Zagreb terenska nastava Rimac Automobili/Greyp Bikes, Reboot InfoGamer 2019, Park znanosti Arheološki muzej u Puli, Državni arhiv u Pazinu Epoha fašizma i antifašističko nasljeđe u Istri (jednodnevni stručni izlet) Posjet Memo muzeju muzeju dobrih uspomena u Puli Terenska nastava: Antička Pula Terenska nastava: Posjet Zerostrasse podzemnim tunelima ispod Pule Hrvatski sabor terenska nastava iz politike i gospodarstva Suradnja s Gradskom knjižnicom Pula MATEMATIKA Festival znanosti terenska nastava Tehnički muzej Zagreb - terenska nastava Muzej iluzija Zagreb - terenska nastava Parco scientifico Trst - terenska nastava Terenska nastava -glazbena umjetnost Koncerti: Pula, Rijeka(HNK Zajc), Zagreb, Kopar, Klagenfurt... 87

6 Biciklijada (Rt Kamenjak ili Puntižela) Sarajevo - Mostar Gimnazijalci u EU Parlamentu i Sudu za ljudska prava (Bruxelles, Strasbourg) TERENSKA NASTAVA IZ BIOLOGIJE- Hiša eksperimentov prvi slovenski centar znanosti, Ljubljana IZVANUČIONIČNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE I razred METRIS- Centar za ispitivanje metala istarske županije TERENSKA NASTAVA IZ BIOLOGIJE II razred Morski obrazovni centar - Aquarium Pula Centar za rehabilitaciju morskih kornjača TERENSKA NASTAVA IZ BIOLOGIJE II/ IVrazred Značajni krajobraz Donji Kamenjak/ Nacionalni park Brijuni/ poluotok Muzil TERENSKA NASTAVA IZ BIOLOGIJE Trst Immaginario scientifico Il museo della scienza interattivo e sperimentale del Friuli Venezia Giulia IZVANUČIONIČNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE NOĆ BIOLOGIJE Biološki odsjek PMF-a Zagreb IZVANUČIONIČNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE Festival znanosti IZVANUČIONIČNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE IZVANUČIONIČNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE Prirodoslovni muzej Rijeka IZVANUČIONIČNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE Karlovac - Slatkovodni akvarij Aquatika Ostali oblici izvanučioničke nastave posjete RAZMJENE UČENIKA ASSEN (NL) PULA Međunarodna razmjena učenika, 6-7 dana PULA-HILDESHEIM (NJ) međunarodna razmjena učenika - 7 dana RAZMJENA UČENIKA Nazareth-Israel Pula-Hrvatska Brazil - Pula Međunarodna razmjena učenika 8-10 dana PROJEKTI UČENIČKA ZADRUGA I.Z.V.O.R NAKON ŠKOLE U KNJIŽNICU OŽIVLJENA POVIJEST ZA SADAŠNJOST I BUDUĆNOST NOVOMEDIJSKI KULTIVATOR SAMOVREDNOVANJE ŠKOLA DAN ŠKOLE GIMNAZIJALCI U INSTITUCIJAMA EU-a I NA SUDU ZA LJUDSKA PRAVA Humanitarci NAŠ SAN-NJIHOV OSMJEH Erasmus+ projekt DETECT Projekt zavičajne nastave: Kriminal na Puljštini između dva svjetska rata Dan darovitosti - Budi kao JA Pokreni promjenu - projekt Foruma za slobodu odgoja

7 KLUB LJUBITELJA MATEMATIKE TALIJANSKI JEZIK u korelaciji sa zavičajnom nastavom EKO LAB EKO ŠKOLA IZLOŽBA UOČI DANA NEOVISNOSTI REPUBLIKE HRVATSKE Eksperimentalno programiranje NOĆ MUZEJA Projekti u suradnji i partnerstvu Infobip Sparks program

8 O školskom kurikulumu Škola radi na temelju školskog kurikuluma i godišnjeg plana i programa rada. Školski kurikulum utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program škole s izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima, a donosi se na temelju Nacionalnog kurikuluma i nastavnog plana i programa. Školskim kurikulumom se utvrđuje: programa a namjena programa a programa a i njihova odgovornost način realizacije programa a vremenik programa a detaljan troškovnik programa a način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja. Pri izradi školskog kurikuluma stavljen je naglasak na specifičnosti škole i sredine u kojoj djeluje. Središte i polazište rada na sadržajima školskog kurikuluma jesu potrebe i interesi naših učenika, roditelja i lokalne zajednice. U planiranju aktivnosti vodimo se načelima individualizma, nepristranosti i transdisciplinarnosti. Bitne pretpostavke ostvarivanju ciljeva postavljenih u kurikulumu su: postojanje stručne kompetencije učitelja, kvalitetna suradnja na relaciji roditelji škola, podrška i pomoć lokalne zajednice. Školski kurikulum je razrađen po odgojno-obrazovnim područjima. Dostupan je na mrežnim stranicama škole svim učenicima, roditeljima i ostalim zainteresiranim za rad i život naše škole. Naša je misija da budemo zajednica koja uči u pozitivnom ozračju i zadovoljava potrebe učenika u stjecanju općih i stručnih kompetencija uz korištenje različitih metoda i oblika rada te stilova učenja i poučavanja. Gimnazija Pula nudi školski kurikulum s brojnim i raznovrsnim izvannastavnim aktivnostima i projektima, dopunskom-dodatnom nastavom, izbornim i fakultativnim predmetima i drugim odgojno-obrazovnim aktivnostima i programima prema smjernicama hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda i kurikuluma. Također potičemo inicijativu i aktivno uključivanje učenika u provođenje ljudskih prava i građanskog odgoja te razvoj učeničkog stvaralaštva i samopoštovanja kao i njihovo osposobljavanje za daljnji studij i rad. Naša je vizija također otvoreno komuniciranje između svih subjekata, poticanje aktivnog uključivanja učenika, roditelja i lokalne zajednice u aktivnosti škole te zajedničko rješavanje problema. Time ćemo još uspješnije utjecati na osposobljavanje mladih kadrova i na prevenciju društveno neprihvaćenih oblika ponašanja.

9 Osnovni podaci o školi Škola: GIMNAZIJA PULA Šifra škole: Županija: Istarska Adresa: Pula, Trierska 8 Broj i naziv pošte: PULA Broj telefona: 052/ Broj telefaksa: 052/ gimnazija@gimnazija-pula-skole.hr Web: Ravnatelj škole: Filip Zoričić, prof. Pedagoginja: Ančica Cetina, prof. Psihologinja: Lucija Kancijanić, prof. Knjižničari: Ivana Petrinić, prof. i Nikola Vujačić, prof.

10 Pregled broja učenika, razrednih odjela, učenja stranog jezika i razrednika 2019./2020. UČ. M. Ž. smje r 1. JEZIK 2. JEZIK E N J E NJ F Tp 3. JEZIK N T J I.a opća I.b opća I.c opća 24 7 T n 1 7 ET. VJ I.d opća I.e I.f I.g UKUPN O jezičn a općasport primat II.a opća II.b opća II.c opća II.d opća II.e opća II.f II.g UKUPN O jezičn a primat III.a opća III.b opća RAZREDN IK Marijana Tomić Sanja Vlačić Nika Kosanović Virna Buršić Daniela Litar Perković Silvia Starčić Igor Macuka Nataša Tončić Tamara Slacki Tatjana Glavaš- Maras Elizabeta Pavlović Kristina Opatić Marko Kalčić Aneta Andraševi ć Vesna Jelenković -Dukovski Marko Simić

11 III.c opća III.d opća III.e opća III.f III.g UKUPN O jezičn a primat IV.a opća IV.b opća IV.c opća IV.d opća Tanja Černeka Saša Trbović Irena Bratulić Lara Jurčić- Matošević Mirela Vuković Jelena Pavić Martina Franković Fatima Ferizović- Vujović Željka Lakić- Tibinac IV.e opća Boris Pein IV.f IV.g UKUPN O SVI jezičn a primat Iva Kostov Biljana Nikolić

12 Dodatna i dopunska nastava Dodatna nastava organizira se za učenike koji pokazuju interese za proširene nastavne sadržaje, kao priprema učenika za razna natjecanja, projekte te priprema za državnu maturu. Za učenike kojima treba pomoć u savladavanju nekih nastavnih sadržaja organizira se dopunska nastava. HRVATSKI JEZIK - dodatna nastava (priprema za državnu maturu) način realizacije programa a vrijeme provođenja programa a način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja detaljan troškovnik programa a HRVATSKI JEZIK - dodatna nastava (priprema za državnu maturu) proširiti stečena znanja iz redovne nastave proširiti sadržaj redovne nastave uvođenjem novih sadržajnih i spoznajnih razina pripremiti učenike za državnu maturu rad na dodatnoj literaturi Silvia Starčić, prof. hrvatskoga jezika i književnosti učenici IV. razreda koji se žele dodatno pripremiti za državnu maturu jednom tjedno dva školska sata od rujna do lipnja školske godine 2019./2020. postignuti uspjeh na državnoj maturi stečena znanja i vještine učenici će koristiti i u redovnoj nastavi dodatnu nastavu financira Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta Republike Hrvatske TALIJANSKI JEZIK dopunska nastava i/ili projekt programa a programa a TALIJANSKI JEZIK dopunska nastava pomoć u učenju i savladavanju školskog programa iz talijanskog jezika za učenike koji imaju poteškoća s istim poticanje zanimanja za talijanski jezik i talijansku kulturu Karin Bolković, prof. učenici 1., 2., 3. i 4. razreda

13 način realizacije programa a vrijeme provođenja programa a način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja predavanje, pomoć i konzultacije u skladu sa školskim planom i programom talijanskog jezika tijekom školske godine 2019./2020. jedan sat tjedno izvan redovne nastave s početkom u listopadu praćenje učenika s poteškoćama u talijanskom jeziku kroz bilješke i praćenje njegovog napredovanja kroz rezultate u redovnoj nastavi ENGLESKI JEZIK - dodatna nastava način realizacije programa a vrijeme provođenja programa a način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja detaljan troškovnik programa a ENGLESKI JEZIK - dodatna nastava proširiti stečena znanja iz redovne nastave proširiti sadržaj redovne nastave uvođenjem novih sadržajnih i spoznajnih razina pripremiti učenike za natjecanje rad na dodatnoj literaturi Jasna Filipović Stojanović, prof. engleskog jezika i književnosti (natjecanja 2. razreda) učenici 2. i 4. razreda koji se žele dodatno pripremiti za natjecanja dva sata tjedno izvan redovne nastave od rujna do lipnja školske godine 2019./2020. postignuti uspjeh na natjecanju stečena znanja i vještine učenici će koristiti i u redovnoj nastavi dodatnu nastavu financira Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta Republike Hrvatske POLITIKA I GOSPODARSTVO dodatna nastava POLITIKA I GOSPODARSTVO dodatna nastava

14 programa a i njihova odgovornost način realizacije programa a vremenik programa a proširiti stečena znanja iz redovne nastave pripremiti učenike za državnu maturu steći dodatna znanja iz gospodarstva, potrebna za državnu maturu odgovoriti na sve nejasnoće i dileme u vezi gradiva obuhvaćenog državnom maturom rad na dodatnoj literaturi Tanja Carić, prof. politike i gospodarstva u redovnoj nastavi Učenici 4. razreda koji su politiku i gospodarstvo izabrali kao izborni predmet na državnoj maturi ili im treba za daljnje školovanje dva sata tjedno, izvan redovne nastave predavanja i konzultacija, rad na dosadašnjim materijalima i pripremama za maturu drugo polugodište školske godine 2019/2020. do državne mature način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja detaljan troškovnik programa a postignuti uspjeh na državnoj maturi stečene spoznaje koristiti će se i za redovnu nastavu pisani materijal koji će pomoći u radu kopirati će se o trošku škole MATEMATIKA dopunska nastava i/ili projekt programa a namjena programa a i njihova odgovornost MATEMATIKA dopunska nastava 1. Dodatno raditi s učenicima koji teže savladavaju pojedine nastavne sadržaje 2. Približiti matematiku manje zainteresiranim učenicima 1. Za učenike prvih razreda koji žele savladati i uvježbati nastavne sadržaje iz redovnog školskog programa 2. Osvijestiti važnost matematike u svakodnevnom životu prof. Mirna Bastijanić

15 način realizacije programa a vremenik programa a 1. Ponavljanje matematičkih cjelina iz osnovnoškolskog programa i pomoć u savladavanju nastavnog gradiva; organizira se ovisno o interesu učenika 2. Program će se ostvarivati održavanjem nastave i konzultacijama sa zainteresiranim učenicima 3. Posjet tematskim izložbama i skupovima vezanim uz predmet 4. Aktivnosti Kluba ljubitelja matematike rujan lipanj način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja detaljan troškovnik programa a 1. Postignut uspjeh u redovnoj nastavi i napredak učenika 2. Sudjelovanje u projektima Matematika+, Noć matematike, Klokan bez granica, Festival znanosti, Festival matematike Rezultate i iskustva koristiti za daljnje unapređenje nastave 3)Terenska nastava (cjelodnevna) i posjet izložbama u skladu s aktualnom ponudom, Terenska nastava (cjelodnevna) i posjet izložbama u skladu s aktualnom ponudom Otvoreni dani Odjela za matematiku PMF-a Zagreb i PMF-a Rijeka, Parco Scientifico Trst, Muzej iluzija Zagreb, Tehnički muzej Zagreb Dopunsku nastavu financira Ministarstvo znanosti obrazovanja i športa Republike Hrvatske, a u ostalim troškovima Škola i učenici MATEMATIKA dodatna nastava namjena programa a MATEMATIKA dodatna nastava 1. Dodatno raditi sa zainteresiranim učenicima na pripremi za polaganje ispita iz matematike na državnoj maturi 2. Pripremiti učenike za natjecanja iz matematike 3. Približiti matematiku manje zainteresiranim učenicima 1. Za učenike četvrtih razreda koji žele učvrstiti stečeno znanje i dodatno se pripremiti za polaganje državne mature 2. Produbiti i proširiti znanje matematike nadarenih učenika 3. Osvijestiti važnost matematike u svakodnevnom životu

16 i njihova odgovornost način realizacije programa a vremenik način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja detaljan troškovnik programa a prof. Bratulić, Opatić, Pein 1. Ponavljanje matematičkih cjelina od 1. do 3. r. - ovisno o interesu učenika organizacija nastave za razine A i B 2. Program će se ostvarivati održavanjem nastave i konzultacijama sa zainteresiranim učenicima 3. Posjet tematskim izložbama i skupovima vezanim uz predmet 4. Aktivnosti Kluba ljubitelja matematike 1. Polaganje državne mature rujan lipanj Sudjelovanje na školskom, županijskom i državnom natjecanju, sudjelovanje u okviru Otvorenog ekipnog natjecanja te u projektima Matematika+, Noć matematike, Klokan bez granica, Festival znanosti, Festival matematike, Mat Liga, Statistička olimpijada, Znanstveni turnir, Mathema Koprivnica, Festival matematike Varaždinske županije Rezultate i iskustva koristiti za daljnje unapređenje nastave 3)Terenska nastava (cjelodnevna) i posjet izložbama u skladu s aktualnom ponudom Otvoreni dani Odjela za matematiku PMFa Zagreb i PMF-a Rijeka, Parco Scientifico Trst, Muzej iluzija Zagreb, Tehnički muzej Zagreb Dodatnu nastavu financira Ministarstvo znanosti obrazovanja i športa Republike Hrvatske, a u ostalim troškovima Škola i učenici GLAZBENA SLUŠAONICA dodatna i/ili projekt programa a GLAZBENA SLUŠAONICA - dodatna Cilj glazbene slušaonice je naučiti učenike pažljivom slušanju uz maksimalnu koncentraciju različitih vrsta glazbe(od umjetničke do glazbe 21.st. ).Također, potaknuti interes učenika za posjećivanje koncerata umjetničke glazbe različitih povijesnih razdoblja pa i suvremene glazbe u različitim kulturnim sredinama (gradovima i državama),zatim ih potaknuti na

17 samoistraživanje o glazbi putem radionica, samostalnih radova i projekata, te proširiti im znanje koje je propisano redovnim planom i programom. programa a i njihova odgovornost profesorica glazbene umjetnosti Sanja Vlačić odgovornost je istovjetna odgovornosti redovnih sati glazbene umjetnosti način realizacije programa a vremenik programa a - provodi se tijekom cijele šk.god.2019./20.,u 1.,2. i 4.razredima(+ 3.b i 3.g), a koncipirana je na posjećivanju glazbenih događanja u Hrvatskoj-Pula,Rijeka,Zagreb,itd. te odlasci u susjedne države Italija(Trst). - kroz samostalno slušanje i analiziranje skladbi te istraživanje i poticanje kritičkog mišljenja kod učenika - cijela šk.god /2020., 1 sat tjedno(od ponedjeljka do nedjelje) (ovisi o terminima glazbenih događanja,radionica(izvan,ili u školi)) način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja detaljan troškovnik -vrednuje se samostalnim radovima,osvrtima na doživljaj glazbe,aktivnošću te proširivanju znanja iz glazbene umjetnosti -1.razredi dodatno: a)na različite načine opisuje susret s glazbom u autentičnom, prilagođenom i virtualnom okružju (usmenim ili pisanim osvrtom, prezentacijom, člankom) koristeći određeni broj stručnih termina. Opisuje oblikovanje vlastitih glazbenih preferencija (utjecaj različitih čimbenika poput škole, društva, okružja, medija, kulture te kvalitete izvedbe(usmenim,ili pisanim osvrtom) b) Opisuje elemente umjetničkoga izraza u glazbi i ostalim umjetnostima -ovisno o broju učenika;organizacija puta (prijevoz autobusom i ulaznice,ili samo cijena ulaznice koncerta), cijena materijala potrebnog za izradu samostalnog rada, ili te slično (papir A4,hamer(cca kn)) LOGIKA dopunska nastava LOGIKA dopunska nastava pomoć u učenju i savladavanju školskog programa iz logike za učenike koji imaju poteškoća s istim poticanje zanimanja za logikom i kritičkim mišljenjem

18 i njihova odgovornost način realizacije programa a vremenik način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja Gorazd Ćosić, prof. učenici 3. razreda predavanje, pomoć i konzultacije vezane za školski program logike tijekom školske godine 2019./2020. jedan sat tjedno izvan redovne nastave s početkom u listopadu praćenje učenika s poteškoćama u svladavanju gradiva iz logike kroz bilješke i praćenje njegovog napredovanja kroz rezultate u redovnoj nastavi KEMIJA dodatna nastava i njihova odgovornost način realizacije programa a vremenik način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja KEMIJA dodatna nastava proširiti stečena znanja iz redovne nastave pripremiti učenike za državnu maturu i za natjecanja steći dodatna znanja iz kemije potrebna za državnu maturu rad na dodatnoj literaturi Matea Hervat Dobrila, prof. kemije učenici 4. razreda koji su kemiju izabrali kao izborni predmet na državnoj maturi ili im treba za daljnje školovanje te učenici ostalih razreda koji će ići na natjecanje iz kemije dva sata tjedno izvan redovne nastave, predavanja i konzultacije, rad na dosadašnjim materijalima i pripremama za maturu od rujna do lipnja postignuti uspjeh na državnoj maturi stečene spoznaje koristit će se i za redovnu nastavu FIZIKA dodatna nastava FIZIKA dodatna nastava proširiti stečena znanja iz redovne nastave pripremiti učenike za državnu maturu pripremiti učenike za natjecanja pripremiti učenike za daljnje obrazovanje

19 i njihova odgovornost način realizacije programa a vremenik način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja Ivan Popčević, prof. učenici 4. razreda koji su fiziku izabrali kao izborni predmet na državnoj maturi, te učenici od 2. do 4. razreda opće gimnazije učenici kojima će stečena znanja koristiti u daljnjem obrazovanju dva sata tjedno izvan redovne nastave predavanja i konzultacije, rad na dosadašnjim materijalima i pripremama za maturu od rujna do lipnja postignuti uspjeh na državnoj maturi stečene spoznaje koristit će se i za redovnu nastavu BIOLOGIJA dodatna nastava način realizacije programa a vrijeme provođenja, način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja BIOLOGIJA dodatna nastava proširiti stečena znanja iz redovne nastave pripremiti učenike za državnu maturu i za natjecanja steći dodatna znanja iz biologije potrebna za državnu maturu i za natjecanja iz biologije odgovoriti na sve nejasnoće i dileme u vezi gradiva obuhvaćenog državnom maturom rad na dodatnoj literaturi Nerina Pauro-Korać, prof. biologije u redovnoj nastavi učenici 4. razreda koji su biologiju izabrali kao izborni predmet na državnoj maturi ili im treba za daljnje školovanje, te učenici ostalih razreda koji će ići na natjecanje iz biologije dva sata tjedno, izvan redovne nastave, u poslijepodnevnoj smjeni predavanja i konzultacije, rad na dosadašnjim materijalima i pripremama za maturu 18. rujna svibnja drugo polugodište do državne mature postignuti uspjeh na državnoj maturi stečene spoznaje koristit će se i za redovnu nastavu GEOGRAFIJA dodatna nastava GEOGRAFIJA dodatna nastava proširiti stečena znanja iz redovne nastave pripremiti učenike za državnu maturu i za natjecanja

20 način realizacije programa a vrijeme provođenja, način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja steći dodatna znanja iz biologije potrebna za državnu maturu i za natjecanja iz biologije odgovoriti na sve nejasnoće i dileme u vezi gradiva obuhvaćenog državnom maturom rad na dodatnoj literaturi Ljiljana Milin, prof. geografije u redovnoj nastavi učenici 4. razreda koji su biologiju izabrali kao izborni predmet na državnoj maturi ili im treba za daljnje školovanje, te učenici ostalih razreda koji će ići na natjecanje iz biologije dva sata tjedno, izvan redovne nastave, u poslijepodnevnoj smjeni predavanja i konzultacije, rad na dosadašnjim materijalima i pripremama za maturu 18. rujna svibnja drugo polugodište do državne mature postignuti uspjeh na državnoj maturi stečene spoznaje koristit će se i za redovnu nastavu PSIHOLOGIJA dodatna nastava i njihova odgovornost način realizacije programa a vremenik način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja PSIHOLOGIJA dodatna nastava -proširivanje i produbljivanje znanja i sposobnosti učenika kroz dodatne sadržaje - primjena psihologije u rješavanju problemskih situacija u svakodnevnom životu - razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja - poticanje interesa za psihologiju kao znanost i nastavni predmet - Šarlota Šajina, dipl. psiholog, prof. Učenici 1., 2., 3. i 4. razreda - predavanje, zajednička diskusija, radionice, posjete ustanovama u kojima rade psiholozi - ponavljanje i uvježbavanje gradiva, priprema za ispit iz psihologije na državnoj maturi sudjelovanje na natjecanjima - tijekom školske godine 2019./2020. dva sata tjedno - aktivnost i zainteresiranost učenika - učenički projekti - izlaganje radova učenika

21 TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA - dodatna nastava način realizacije programa a vrijeme provođenja programa a način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja detaljan troškovnik programa a TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA - dodatna nastava proširiti stečena znanja iz redovne nastave proširiti sadržaj redovne nastave uvođenjem novih sadržajnih i spoznajnih razina pripremiti učenike za natjecanje rad na dodatnoj literaturi Prof. Đeni Blarežina i prof. Marko Simić učenici razreda koji se žele dodatno pripremiti za natjecanja dva sata tjedno izvan redovne nastave od rujna do lipnja školske godine 2019./2020. postignuti uspjeh na natjecanju stečena znanja i vještine učenici će koristiti i u redovnoj nastavi dodatnu nastavu financira Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta Republike Hrvatske INFORMATIKA dodatna nastava i/ili projekt INFORMATIKA dodatna nastava programa a - proširiti stečena znanja iz redovne nastave - pripremiti učenike za državnu maturu - steći dodatna znanja iz informatike, potrebna za državnu maturu - pripremiti učenike za natjecanje - približiti informatiku učenicima kroz znanja koja nadilaze redovnu nastavu programiranje, izrada softverskih rješenja, sudjelovanje u projektima programa a i njihova odgovornost - prof. Eva Grujić, prof. Ivica Vojinović - zainteresirani učenici svih razreda koji žele proširiti znanje iz informatike

22 način realizacije programa a - dva sata tjedno, izvan redovne nastave - nastava, konzultacije, projekti - u studenom, posjet: Rimac Automobili/Greyp Bikes, Reboot InfoGamer 2019, Park znanosti vremenik programa a - rujan lipanj način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja - polaganje ispita državne mature - sudjelovanje na školskom, županijskom i državnom natjecanju - faze izrade softverskih rješenja - stečene spoznaje koristiti će se i za redovnu nastavu EKO ŠKOLA dodatna nastava EUROPSKI PROJEKT CILJEVI PROGRAMA I/ILI PROJEKTA EKO škola- dodatna nastava ZNANJE ZA ODRŽIVO DJELOVANJE Opći cilj je osposobiti učenike znanjima i vještinama s područja održivog razvoja, te povećati razumijevanje uloge vlastitog djelovanja u zajednici. Cilj je da učenici 6 osnovnih i srednjih škola aktivno sudjeluju u oblikovanju sadašnjosti i budućnosti, te da postignu razumijevanje, odgovornost, spremnost na dijalog i istraživački duh. Objasniti će se koncept održivog razvoja kroz teme: zaštita okoliša, zdravstvena zaštita, ljudska prava, kulturna raznolikost, mir i sigurnost, jednakost spolova, održivi razvoj gradova, održiva proizvodnja i potrošnja, prethodno educirajući obrazovne radnike, koji će putem redovne nastave i izvannastavnih aktivnosti znanja prenositi učenicima. Specifični ciljevi su: - ojačati stručne kapacitete prijavitelja i udruga partnera i osnovnih i srednjih škola za provedbu programa formalnog i neformalnog obrazovanja u području održivog razvoja (putem zajedničkog osmišljavanja i provođenja edukacija za nastavnike i kroz zajednički rad nastavnika i udruga na izradi priručnika, mentorstvo u nastavi i zajedničkom planiranju i provođenju školskih projekata)

23 -oblikovati i primijeniti alat - priručnik za praktičnu provedbu nastave na području održivog razvoja u suradnji s nastavnicima; - razraditi i primijeniti šestu tematsku cjelinu "održivi razvoj" u okviru građanskog odgoja i obrazovanja u suradnji s nastavnicima; - provesti programe obrazovanja za održivi razvoj koji uključuju participativne i interaktivne metode i djelovanje u zajednici; - školskim projektima društvenog inženjerstva u lokalnim zajednicama dokazati smisao i uspješnost osobnog angažmana u zajednici odnosno mogućnost društvene promjene u skladu s načelima održivog razvoja; - uključiti učenike u volonterske aktivnosti; - podići javnu svijesti o važnosti tema koje se odnose na održivi razvoj. -usvajanje znanja o odgoju i obrazovanju za održivi razvoj primjerom ponašanja u vlastitoj sredini - širenje ekološke svijesti i potrebe za eko djelovanjem uz isticanje važnosti zaštite okoliša za život pojedinca i zajednice - usvajanje novih vrijednosti i sposobnosti donošenja odluka glede postizanja održivog razvoja, te stila života u skladu s njim NAMJENA PROGRAMA I/ILI PROJEKTA - upozoravanje na sve nepovoljniji trend globalnih događanja u okolišu i probleme zagađenja okoliša - implementacija eko sadržaja u redovnu nastavu i cjelokupni život škole, te integracija istih - stvaranje i zadržavanje navika štednje energije, razvrstavanja otpada, brige o zdravlju i kvaliteti života kod učenika i zaposlenika škole - konkretno djelovanje participativnim uključivanjem učenika u osmišljavanju teme, pripreme i same realizacije značajnog za trajniji utjecaj na zajednicu

24 - osmišljavanje, organizacija i provedba školskog i u zajednici NOSITELJ PROGRAMA I/ILI PROJEKTA Zelena Istra sa partnerima (Centar za mirovne studije, Ekološka udruga Krka Knin) u školi: ravnatelj Filip Zoričić, prof., Teodora Beletić, prof. savjetnik-voditeljica Eko-škole, te ostali članovi Školskog tima - Edukacija nastavnika/školskog tima glede pripreme, stjecanje znanja i vještina osmišljavanja, organiziranja i provedbe školskog i u zajednici: Zelena Istra i partneri, NAČIN REALIZACIJE - Sastanci Školskog tima: ravnatelji i zainteresirani nastavnici - Edukacija učenika u rujnu i listopadu - Priprema projekata i radionice sa učenicima o održivom razvoju i o osmišljavanju, organizaciji i realizaciji - studeni i prosinac - Provedba projekata učenika/ca u školi i zajednici od siječnja do travnja VREMENIK PROGRAMA I/ILI PROJEKTA -tijekom 2019/20. školske godine - broj učenika aktivno uključenih u projekt NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA TROŠKOVNIK PROGRAMA I/ILI PROJEKTA - evaluacija samih sudionika (učenika) - povratna informacija nositelja - medijska popraćenost -određuje nositelj Zelena Istra u suradnji sa Školskim timom, na temelju teme koju će izabrati učenici

25 IZBORNA NASTAVA Izborna nastava odnosi se na osobni izbor učenika za određeni nastavni predmet koji škola nudi kao izbor odgojno-obrazovnih sadržaja u školi. Funkcija izborne nastave učeniku omogućava slobodu u kreiranju odgojno-obrazovnog procesa, produbljivanje i proširivanje znanja i sposobnosti u onim područjima za koje učenik pokazuje poseban interes. INFORMATIKA izborna nastava i njihova odgovornost način realizacije vremenik INFORMATIKA izborna nastava proširiti znanje učenika stečeno na redovnoj nastavi savladati dodatne mogućnosti standardnih programa u svrhu što boljeg korištenja računala poticati kreativni rad razvijati svijest učenika o pravilnoj primjeni računala, samostalnosti i odgovornosti, timskom radu Ivica Vojinović, prof., učenici 3. d i 3. e razred u kabinetu informatike - timskim radom, samostalnim radom, radom u paru tijekom školske godine 2019./2020., dva sata tjedno prema rasporedu način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja samostalni radovi učenika i njihova prezentacija provjera znanja pismenim ispitom i radom na računalu GEOGRAFIJA - izborna nastava GEOGRAFIJA - izborna nastava

26 i njihova odgovornost način realizacije i/ili programa vremenik programa način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja proširiti učeničko znanje stečeno na redovnoj nastavi poticanje razvoja istraživačkog rada i kritičkog mišljenja ustaliti potrebu učenja geografije i upoznati učenike sa pojmovima i procesima vezanim za geografiju razvijanje kartografske vještine, kao i izrade grafičkih priloga i njihovo tumačenje razvijanje prezentacijskih vještina analiziranje i spoznajno-kritičko vrednovanje promjena koje se događaju pružiti elementarna znanja iz turističke geografije, te omogućiti učenicima da uoče potrebu povezanosti turizma, kulture, ekosustava i okoliša. izvršiti turističku regionalizaciju svijeta i Republike Hrvatske. Željka Lakić Tibinac, prof. učenici IV d razreda Tanja Černeka, prof. učenici IIId razreda u učionici - timskim radom i radom u grupama prema potrebi izlazak na teren za potrebe provođenja ankete i istraživačkog rada odlazak na predavanja, stručne izlete tijekom školske godine 2019./2020., dva sata tjedno prema rasporedu pratiti redovitost prisustvovanja izbornoj nastavi, aktivnost, zainteresiranost povratnim informacijama učenika, sudjelovanjem u diskusijama, izradi referata (seminara) vrednovanje njihovih prezentacijskih vještina i izrađenih PPTa stečene spoznaje koristiti će se i za redovnu nastavu NJEMAČKI JEZIK izborna nastava NJEMAČKI JEZIK izborna nastava

27 i njihova odgovornost način realizacije i/ili programa omogućiti učenicima produbljivavanje znanja iz njemačkog jezika i uspješno polaganje DSD I ispita; upoznavanje povijesti, kulture i običaja naroda čiji se jezik uči; uspoređivanje s vlastitom kulturom i običajima te naučiti cijeniti i poštivati različitosti - promoviranje poštivanja, razumijevanja i uvažavanja kulturnih razlika, posebice prema različitim nacionalnim, etničkim, vjerskim, jezičnim te drugim manjinama i zajednicama Martina Franković, prof. ; Slavko Pavić,prof. učenici 2.a, 3.a, 4. a i 4.b razred u učionici: frontalnim i individualnim radom i radom u grupama - audiovizualne metode rada vremenik programa na osnovi elemenata ocjenjivanja tijekom cijele nastavne godine 2019./2020. godine dva sata tjedno način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja opisno vrednovanje samostalnih radova i sudjelovanja učenika u radu programa i svih aktivnosti brojčano ocjenjivanje na kraju polugodišta i na kraju školske godine MATEMATIKA izborna nastava MATEMATIKA izborna nastava proširivanje i produbljivanje matematičkih znanja stečenih redovnom nastavom učenje kroz samostalni rad i istraživanje omogućavanje svakom učeniku da se posebno bavi onim područjima za koje ima interes razvijanje matematičkog načina razmišljanja i promatranje matematičkih pojmova u različitim kontekstima priprema učenika za samostalno proučavanje matematičkih problema

28 i njihova odgovornost način realizacije vremenik način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja Fatima Ferizović Vujović, prof. učenici 4.c razreda u učionici - timski radom i radom u grupama, prezentiranjem rezultata samostalnog istraživanja te kraćim interaktivnim predavanjima posjet tematskim izložbama i skupovima vezanim uz predmet tijekom cijele nastavne godine, dva sata tjedno aktivnost i zainteresiranost učenika samostalni rad i istraživanje provjere znanja usmjerene na razumijevanje i povezivanje pojmova ETIKA izborna nastava ETIKA izborna nastava proširiti učeničko znanje stečeno na redovnoj nastavi poticanje razvoja istraživačkog rada i kritičkog mišljenja razvijanje prezentacijskih vještina analiziranje i spoznajno-kritičko vrednovanje i njihova odgovornost način realizacije i/ili programa prof. Elizabeta Pavlović i 2.d razred u učionici - timskim radom i radom u grupama prema potrebi izlazak na teren za potrebe provođenja ankete i istraživačkog rada odlazak na predavanja, stručne izlete

29 vremenik programa tijekom školske godine 2019./2020., dva sata tjedno prema rasporedu način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja pratiti redovitost prisustvovanja izbornoj nastavi, aktivnost, zainteresiranost povratnim informacijama učenika, sudjelovanjem u diskusijama, izradi referata (seminara) vrednovanje njihovih prezentacijskih vještina i izrađenih PPTa stečene spoznaje koristiti će se i za redovnu nastavu LATINSKI JEZIK izborna nastava i njihova odgovornost LATINSKI JEZIK izborna nastava cilj izborne nastave iz latinskog jezika jest potaknuti učenika na proširenje znanja i proučavanje antičke kuture i civilizacije, s naglaskom na rimsku civilizaciju, i njezine odjeke na suvremeno društvo i kulturu Europe i područja Mediterana Nika Kosanović, prof. latinskog i grčkog jezika i književnosti.; učenici 3. b razreda način programa realizacije i/ili vremenik način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja izborna nastava se provodi tijekom šk.god.2018/19. redovnim rasporedom sati IV. c razreda. Koncipirana je dijelom na učioničkoj nastavi (predavanja, prezentacije, filmovi), a dijelom na terenskoj nastavi (obilazak Pule, obilazak antičkih centara u Istri, te stručna ekskurzija u Italiju prema programu za sve druge razrede) ovisno o rasporedu sati (2 sata tjedno) izborna se nastava ocjenjuje provjerom znanja, održanim samostalnim radovima i aktivnošću GLAZBENA UMJETNOST izborna nastava

30 i/ili projekt GLAZBENA UMJETNOST izborna nastava programa a programa a i njihova odgovornost način realizacije programa a Cilj izborne nastave iz glazbene umjetnosti je potaknuti interes učenika za posjećivanje koncerata umjetničke glazbe različitih povijesnih razdoblja pa i suvremene glazbe,zatim ih potaknuti na samoistraživanje o glazbi putem samostalnih radova i projekata,radionica te proširiti im znanje koje je propisano redovnim planom i programom za izbornu nastavu u II b i II e razredu. Kod učenika se također, stvara potreba za cjeloživotnim istraživanjem glazbe, daljnjim stjecanjem glazbenih znanja i vještina te, naposljetku, sudjelovanjem u glazbenom životu zajednice. Profesorica glazbene umjetnosti-sanja Vlačić,prof.mentor Prof. Mirjana Bakić Cerovac Odgovornost je istovjetna odgovornosti redovnih sati glazbene umjetnosti-izborna nastava (i međupredmetno-profesori ostalih predmeta) Izborna nastava se provodi tijekom šk.god.2019./20. redovnim rasporedom sati II.b razreda,a koncipirana je na posjećivanju koncerata i terenskoj nastavi u Hrvatskoj- Pula,(Glazbeni poučci),rijeci(hnk Zajc),Zagrebu,itd. ; Italiji (Trst) te u razredu i ostalim prostorima (radionice,prezentacije,predavači,itd.) Ovisno o rasporedu sati(2 sata tjedno) i terminima koncerata,radionica. vremenik programa a način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja detaljan troškovnik Glazbeni poučci četvrtkom (jednom mjesečno)-ciklusi edukativnih koncerata,tijekom cijele šk.godine termini za 1.polugodište: 9.mj.,10.mj.,11.mj Pula-cijela školska (nastavna) godina ; Rijeka,Zagreb(jednodnevna),Trst(jednodnevna,petak) Izborna se nastava vrednuje na različite načine :opisuje susret s glazbom u autentičnom, prilagođenom i virtualnom okružju (usmenim ili pisanim osvrtom, prezentacijom, člankom), provjerom znanja(usmeno,pisano),održanim samostalnim radovima(istraživanjem),aktivnošću,osvrtima na doživljaj glazbe. Ovisno o broju učenika;organizacija puta (prijevoz autobusom i ulaznice,ili samo cijena ulaznice koncerta), cijena materijala potrebnog za izradu samostalnog rada ili te slično (papir A4,hamer(cca kn)) ENGLESKI JEZIK izborna nastava

31 ENGLESKI JEZIK izborna nastava ciljevi Omogućiti učenicima produbljivanje znanja iz engleskog jezika i uspješno polaganje ispita iz državne mature; upoznavanje povijesti, kulture i običaja naroda čiji se jezik uči; uspoređivanje s vlastitom kulturom i običajima te naučiti cijeniti i poštivati različitosti promoviranje poštivanja, razumijevanja i uvažavanja kulturnih razlika, posebice prema različitim nacionalnim, etničkim, vjerskim, jezičnim te drugim manjinama i zajednicama nositelji programa i/ili i njihovaodgovornost Jasna Filipović Stojanović,prof. i Iva Kostov, prof. učenici 2.c i 4.e razreda načinrealizacije i/ili programa u učionici: frontalnim i individualnim radom i radom u grupama audio vizualne metode rada vremenik i/ili programa tijekom cijele nastavne godine 2019./2020. godine dva sata tjedno načinvrednovanja načinkorištenjarezultatavrednovanja i opisno vrednovanje samostalnih radova i sudjelovanja učenika u radu programa i svih aktivnosti brojčano ocjenjivanje na kraju polugodišta i na kraju školske godine

32 FAKULTATIVNA NASTAVA Fakultativni dio nastavnog plana i programa u srednjoj školi obuhvaća nastavne predmete, odnosno nastavne sadržaje kojima se zadovoljavaju interesi učenika u skladu s mogućnostima škole te sadržaje i obilje slobodnih aktivnosti. Ukoliko se učenik srednje škole opredijeli za fakultativan predmet, dužan ga je pohađati tijekom nastavne godine. U nastavku su priloženi kurikulumi za fakultativne predmete koje Gimnazija Pula nudi učenicima u školskoj godini 2018./2019. MEDIJSKA KULTURA fakultativna nastava MEDIJSKA KULTURA fakultativna nastava utvrditi spoznaje o medijima, njihovim značajkama, ulogama, sudionicima vrednovati informacije bilo koje vrste usvajati spoznaje o kulturnoj komunikaciji iz različitih područja uočavati pogreške pri uporabi određenog medija (ili stereotipe) osposobljavati učenike za samostalnu interpretaciju i procjenu pojava u društvu poticati istraživački rad i kreativnost u uporabi medija osposobljavati učenike za korelacijski pristup medijima nositelj način programa realizacije vrijeme provedbe programa i/ili i/ili Saša Trbović, prof. zainteresirani učenici 2., 3. i 4. razreda dva sata tjedno izvan redovne nastave, samostalnim radom učenika i nastavom na terenu školska godina 2018./2019.

33 način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja brojčanom ocjenom na kraju nastavne godine ocijeniti svakog učenika, a njihovim radom promovirati rad Gimnazije Pula SLOVENSKI JEZIK I KULTURA 1 fakultativna nastava po modelu C i njihova odgovornost način realizacije vremenik programa i/ili način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja SLOVENSKI JEZIK I KULTURA 1 fakultativna nastava po modelu C, prof. učenici zainteresirani za početni stupanj učenja slovenskog jezika u učionici - izlaganje i predavanje o jeziku, zajedničko čitanje i vježbanje, rad u grupama na terenu posjeti izložbama, gledanje filmova i predstava na kojima se predstavljaju slovenski autori, ovisno o prilici tijekom cijele nastavne godine 2019./2020., dva sata tjedno opisno vrednovanje samostalnih radova i sudjelovanja učenika u radu programa i svih aktivnosti te brojčano ocjenjivanje na kraju polugodišta i na kraju školske godine SLOVENSKI JEZIK I KULTURA 2 fakultativni po modelu C SLOVENSKI JEZIK I KULTURA 2 fakultativni po modelu C usvajanje slovenskog jezika, njegovih gramatičkih zakonitosti i vokabulara proširivanje početnog znanja slovenskog jezika; naglasak je na što samostalnijoj uporabi slovenskog jezika u govoru i pismu u različitim društvenim situacijama upoznavanje učenika s kulturom, tradicijom i umjetnošću Slovenije te njezinim geografskim značajkama razumijevanje odslušanog, napisanog ili pročitanog teksta na razini B1 Zajedničkog europskog jezičnog okvira

34 i njihova odgovornost način realizacije vremenik način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja, prof. učenici koji su već odslušali Slovenski jezik i kulturu 1 te imaju predznanje slovenskog jezika u učionici izlaganje i predavanje o jeziku, zajedničko čitanje i vježbanje, rad u grupama na terenu posjeti izložbama, gledanje filmova i predstava na kojima se predstavljaju slovenski autori, ovisno o prilici tijekom cijele nastavne godine 2019./2020., dva sata tjedno opisno vrednovanje samostalnih radova i sudjelovanja učenika u radu programa i svih aktivnosti te brojčano ocjenjivanje na kraju polugodišta i na kraju školske godine SOCIJALNA EKOLOGIJA fakultativna nastava namjena programa a i njihova odgovornost SOCIJALNA EKOLOGIJA fakultativna nastava upoznavanje učenika s društvenim uzrocima ekološke krize, njenim posljedicama i mogućnostima rješenja razumijevanje i uvažavanje vrijednosti okoliša i njegovog utjecaja na kvalitetu života širenje ekološke svijesti i potrebe za eko-djelovanjem uz isticanje važnosti zaštite okoliša za život pojedinca i zajednice usvajanje novih vrijednosti i sposobnosti donošenja odluka glede postizanja održivog razvoja te stila života u skladu s njim poticanje kvalitetne komunikacije i kreativnosti mladih upozoravanje na sve nepovoljniji trend globalnih događanja u okolišu i probleme zagađenja okoliša upoznavanje učenika s problemima masovne proizvodnje i potrošnje koji ostavljaju negativne posljedice u prostoru i smanjuju kvalitetu života poticanje preventivnog i holističkog pristupa sagledavanju ekoloških problema Teodora Beletić, prof. savjetnica

35 način programa realizacije i/ili analize tekstova i videomaterijala, debate, rad u parovima, rad u grupi, izrada plakata, foto i videomaterijala, radionice, obilježavanje značajnih datuma, gostovanja predavača, posjeti raznim organizacijama i udrugama, suradnja s drugim ekoškolamabratimljenje, terenska nastava, izleti, ekskurzije posjet zbratimljenoj eko-školi...(ovisno o mogućnostima i interesu učenika, posjet eko otoku Krk, eko imanju Pekica, posjet eko tržnici...). vremenik način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja troškovnik programa i/ili tijekom školske godine 2019./2020. upitnik i razgovor s učenicima o provedenim aktivnostima povratne informacije organizacija i udruga koje posjetimo medijska popraćenost analiza informacija radi poboljšanja rada troškovi papira i fotokopiranja (škola) ostalo ovisno o interesima i financijskim mogućnostima učenika i eventualnih sponzora NJEMAČKI JEZIK - nastava za Njemačku jezičnu diplomu (Deutsches Sprachdiplom) fakultativna nastava NJEMAČKI JEZIK nastava za Njemačku jezičnu diplomu (Deutsches Sprachdiplom) fakultativna nastava Njemačka jezična diploma (DSD, Deutsches Sprachdiplom) ispit je znanja njemačkog jezika Konferencije ministara kulture Savezne Republike Njemačke (KMK - Kultusministerkonferenz) za učenike u inozemstvu učenici koji su položili drugi stupanj Njemačke jezične diplome mogu upisati studij na nekom od njemačkih sveučilišta bez polaganja ispita iz njemačkog jezika, koji je inače obavezan pri upisu na studij u Njemačkoj pri upisu na studij njemačkog jezika na fakultetima u Hrvatskoj učenici s položenim ispitom za Njemačku jezičnu diplomu imaju pak bodovne prednosti viši stupanj diplome mogu steći samo učenici u školama koje je za to ovlastila Konferencija ministara kulture Njemačke i koji su

36 pohađali dodatnu nastavu njemačkog jezika u okviru fakultativnog predmeta "Njemački jezik nastava za Njemačku jezičnu diplomu" i njihova odgovornost način realizacije vremenik način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja detaljan troškovnik Slavko Pavić, prof. učenici 1., 2., 3. i 4. razreda zainteresirani za ovaj program fakultativna nastava školska godina 2019./2020.; dva sata nastave tjedno brojčano ocjenjivanje učenika Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta Republike Hrvatske u suradnji sa Saveznom Republikom Njemačkom (Zentrale für das Auslandsschulwesen) GLAZBA I ŽIVOT fakultativna nastava GLAZBA I ŽIVOT fakultativna nastava

37 i njihova odgovornost način realizacije vremenik način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja proširiti stečena znanja iz redovne nastave steći dodatna znanja u korelaciji glazbe s psihologijom, filozofijom, sociologijom itd. naučiti koristiti glazbu u svakidašnjem životu kao relaksaciju i samopomoć u različitim situacijama Elda Duras, prof. grupa zainteresiranih učenika dva sata tjedno, izvan redovne nastave školska godina 2019./2020. brojčano ocjenjivanje ASTRONOMIJA fakultativna nastava ASTRONOMIJA fakultativna nastava proširivanje i upotpunjivanje znanja iz astrofizike održavanjem nastave, gledanjem filmova, radom na terenu i izradom plakata i njihova odgovornost Igor Macuka, prof. učenici od 1. do 4. razreda način realizacije programa dva sata tjedno u kabinetu fizike