Školska godina 2018./2019. STEM izvannastavne aktivnosti Tijekom šk.g /2019. u našoj školi provodili smo redovito izvannastavne aktivnosti iz po

Транскрипт

1 Školska godina 2018./2019. STEM izvannastavne aktivnosti Tijekom šk.g /2019. u našoj školi provodili smo redovito izvannastavne aktivnosti iz područja STEM-a: STEM revolucija za učenike 3.b, voditeljica Vesna Belošević, te Robotička skupina za učenike od 5. do 8.razreda, voditeljica Sanja Kovačević. Učenici šestih razreda i ove su godine sudjelovali u projektu ProMicro. Opremu koju je donirao IRIM u okviru provedbe STEM projekata koristili smo i za radionice projektnog dana Profesor baltazar, te kao nastavno sredstvo u nastavi informatike za 6.i 8. Razrede, te na nastavi tehničke kulture za 8. razrede. Održana je radionica STEM revolucija u zajednici. U nastavku slijedi prikaz aktivnosti i rada. STEM revolucija U školskoj godini 2018./2019. učenici 3.B razreda zajedno sa svojom učiteljicom u produženom boravku vrijedno su programirali i naučili puno toga o micro:bitovima i njihovim mogućnostima. Tako su savladali mnoge matematičke zadatke, stvorili zanimljive animacije, skladali su svoju glazbenu čestitku i još puno toga. S veseljem su čekali radionice micro:bita, a znanja i vještine će im koristiiti u daljnjem školovanju. Robotička skupina Ove školske godine robotička skupina sastajala se svakog petka u učionici informatike i okupila je 6 učenika iz 5.a i učenika 5.b razreda, te dvoje sedmaša iz 7.b i 7.d razreda. Rad skupine bio je koncipiran na usvajanjima osnova građe i načina rada 1

2 mbot robota, izrada programa za pokretanje robotskih kolica, rješavanje zadataka za sudjelovanje na Croatian Makers ligi, te pripremanje za sudjeovanje na WER Croatian Open robotičkom natjecanju. WER Croatian open WER Croatian Open natjecanje održano je u Tehnološkom parku, na Zagrebačkom velesajmu. Sudjelovala je ekipa škole od 3 člana. Ovogodišnja je tema bila Informacijsko doba te su natjecatelji programirali robote da se koriste telekomunikacijskim tehnologijama, recikliraju e-otpad i šalju informacijske pakete preko interneta. Simulirajući ove radnje natjecatelji su u timovima rješavali zadatke s ciljem da vožnja robota bude što brža i točnija. Croatian Makers liga Tijekom školske godine ekipa se pripremala za 4.kola Croatian Makers lige, od kojih su tri bila online (snimljena rješenja vožnje robota objavljivane su na kanalu škole na Vimeo usluzi), a jedno kolo bio je fizičko. Naši učenici sudjelovali su u regiji Zagreb 5, te ostvarili sljedeće rezultate: 1.kolo: 3 mjesto; 2.kolo: 2 mjesto; 3.kolo: 1 mjesto; 4.kolo: zbog objektivnih razloga nije provedeno. Ukupni zbirni rezultat naše ekipe na natjecanju je 3.mjesto u regiji Zagreb 5. Kako je večina učenika petih razreda, po prvi puta imala prilike usvajati znanja i vještine rada s mobilnim robotima, te uporabe mblock programa za programiranje rada robota, tako je dobar dio nastavnih sati bio usmjeren na svladavanje osnovna, česta ponavljanja i rješavanje jednostavnijih zadataka. Učenici su naučili prepoznavati načine programiranja, rada senzora, motora, upravljati daljinksim upravljačem, povezivati više robota u rješavanju zadatka. 2

3 Osim toga svi su mogli napredovati prema vlastitim mogućnostima, a kroz suradničko učenje i timski rad razvijali su svoje socijalne kompetencije. Nismo zaboravili niti na smijeh i zabavu, pa su tako svakog petka učenici nestprljivo očekivali učiteljicu ispred učionice. ProMicro Svim učenicima šestih razreda, čiji roditelji su potpisali suglasnost posuđen je komplet opreme microbita, za rad kod kuće. Povratne informacije učenika bile su pozitivne i uz uporabu uputa sa stranica IRIM-a i microbit.org stranice, uspješno su samostalno programirali. U okivru provedbe dijela kurikuluma infomratike u 6.a i 6.b, iz domene Računalno razmišljanje i programiranje, učenici su učili uporabom microbita, što se pokazalo izuzetno poticajno i korisno, jer je večina učenika uspješno ostvarila ishode poučavanja te domene. Radionice i aktivnosti za vrijeme zimskog odmora Za vrijeme zimskog odmora učenika, održane su dvije radionice iz Robotike za zainteresirane učenike. Radionice programiranja mbot robota, održane su 4. I 7.siječnja 2019.u učionici tehničke kulture. Na žalost, odaziv polaznika je bio slab, zbog odlaska večeg broja zainteresiranih učenika na zimovanje s obiteljima. STEM revolucija u zajednici U suradnji s IRIM-om 25.siječnja Održana je radionica u projektu "STEM revolucija u zajednici". Radionicu su vodile studentice Margareta i Mirta s Fakulteta elektrotehnike i računarstva. Sudjelovali su članovi robotičke skupine i polaznici izborne nastave informatike iz 8.a i 3

4 8.b razreda. 90 minuta bilo je premalo za sva pitanja, ideje i interes kojeg su učenici pokazali, a naše voditeljice su se zdušno trudile odgovoriti na sve učeničke zahjeve. Opuštena i radna atmosfera, međuvršnjako učenje i povezivanje petaša i osmaša, urodilo je kasnijim plodom u međusobnom povezivanju, uvažavanju i prijateljstvima. Projektni dan Profesor Baltazar Projektni dan škole, bio je posvećen liku iz animiranog filma Profesor Baltazar i održan je U dogovaranju projektnih aktivnosti, učenici 8.b i njihova razrednica Vlasta Kraljević, za temu su odabrali glazbenu iz animiranog filma, pa su se učenici podijelili u dvije skupine, prema interesu. Dio učenika je u učionici glazbe kulture vježbao sviranje na instrumentima i pjevanje, a dio učenika je u informatičkoj učionici trebao isprogramirati ples robota i zvučne efekte na robotima na istu temu. Rješavanje zadatka uporabom mbota bilo je poticajno, učenici su osim usvanja i korištenja naredbi za progamiranje mbota, trebali korisitti i svoje znanje iz glazbene kulture. Tako su učenici koji pohađaju glazbene škole tražili notne zapise i pretvarali ih u kodove za robota, a ostali su programirali robote da plešu i svijetle. Na kraju pripremnih radionica, svi smo se okupili u učinici glazbene kulture i prezentirali naša rješenja. Radosti i veselju po završetku programa nije bilo kraja. mbot kao nastavno pomagalo u Tehničkoj kulturi i Informatici Za ostvarivanje nastavnog sadržaja iz teme Tehničke kulture Izrada i upravljanje robotima, učenici 8.a i 8.b koristitli su stećena znanja iz prethodnih aktivnosti i radionica. Na radnim listićima iz radne kutije učenici su proučavali zadatak, 4

5 postavili prepreke koje su predstavljale garažu, te trebali osmisliti program parkiranja robota s dolazne pozicije u garažu. Pri tome su trebali mjeriti vrijeme/trajanje kretanja robota, pravilno isprogramirati brzinu kretanja i dodati svjetlosne efekte. Svi su učenici uspješno rješili postavljeni zadatak i usvojili i/ili usavršili osnove programiranja robota. U okivru provedbe dijela kurikuluma infomratike u 8.a i 8.b, iz domene Računalno razmišljanje i programiranje, učenici su učili uporabom robota mbot. Naglasak je stavljen na rješavanje zadatka pretvaranja svojeg imena u Morseov kod, kojeg je robot trebao simulirati svjetlosnim i zvučnim efektima. Robot je trebao pratiti crtu na stazi i u određenom trenutku svirati ili svjetliti. Mjerilo se i ukupno vrijeme trajanja vožnje. Svi su učenici uspješno rješili zadatak, te ostvarila ishode poučavanja te domene. U Zagrebu, Izvješće izradila: Sanja Kovačević 5