KRITERIJUM OCJENJIVANJA ITALIJANSKI JEZIK I, II, III i IV razred opšte gimnazije I razred filološke gimnazije

Транскрипт

1 KRITERIJUM OCJENJIVANJA ITALIJANSKI JEZIK I, II, III i IV razred opšte gimnazije I razred filološke gimnazije

2 KRITERIJUMI OCJENJIVANJA, ITALIJANSKI JEZIK DRUGI STRANI JEZIK, 1. RAZRED Klasifikacioni period/ Standard znanja 1. Klasifikacioni period Benvenuti, unita` introduttiva Un nuovo inizio Minimalni zahtjevi Osnovni zahtjevi Napredni zahtjevi prepoznaje sledeće - alfabeto e pronuncia - accordo dei sostantivi e aggettivi - pronomi personali - indicativo presente dei verbi regolari e irregolari - articolo determinativo e indeterminativo - forma di cortesia - prati i razumije razgovor u razredu - razumije jednostavnija uputstva - razumije osnovno značenje slušanog teksta o sadržajima iz svakodnevnog života je sposoban/na da - predstavi i opiše sebe i druge - zahvali se i izvini - odredi vrijeme (sat, dan i datum) -izrazi (ne)dopadanje, (ne)slaganje, savjet, sugestiju - traži i daje informacije - traži i daje uputstva primjenjuje osnovna znanja vezana za sledeće - alfabeto e pronuncia - accordo dei sostantivi e aggettivi - pronomi personali - indicativo presente dei verbi regolari e irregolari - articolo determinativo e indeterminativo - forma di cortesia - izdvaja specifične informacije iz kraćeg teksta o poznatim temama na zna da - započne razgovor o sadašnjim zbivanjima - prepozna okolnosti sporazumijevanja i raspoloženja govornika - govori o svojim željama, potrebama, namjerama - izrazi jednostavan prijedlog i učtivo prihvati ili odbije -izdvaja bitne informacije u tekstu o - prepoznaje samostalno zaključuje i u cjelini je usvojio/la sledeće - alfabeto e pronuncia - accordo dei sostantivi e aggettivi - pronomi personali - indicativo presente dei verbi regolari e irregolari - articolo determinativo e indeterminativo - forma di cortesia - razumije opšti smisao i uočava bitne informacije u audio/video-zapisima na (snimljene poruke, vijesti, intervjui) - uočava stavove, ideje, mišljenja i emocije - prepoznaje okolnosti sporazumijevanja i raspoloženja govornika Govor : zna da -ostvari komunikaciju pravilnim korišćenjem jezičkih sredstava (leksika, gramatika, registar) -učestvuje u razgovoru i može da održi razgovor -u kraćem izlaganju na određenu temu nabraja,naglašava važne elemente

3 za snalaženje u prostoru - prepoznaje vrstu teksta (pisma, prospekti, novinski članci, poezija), - razumije, uz oklijevanje, glavne informacije iz teksta o poznatoj temi - koristeći jednostavne izraze i rečenice piše kraće vođene forme, lična pisma, poruke - primjenjuje osnovna pravila interpunkcije i pravopisa - popunjava formulare vantekstualne okolnosti I komentariše ih (govornici, situacija, namjena teksta) -piše kratke tekstove jednostavnim rečenicama gramatička pravila i vokabular u novom leksičkom okruženju -vodi prepisku (poruke,pismo) o poznatim temama - opisuje ljude, događaje, mjesta i osjećanja -razumije opšti smisao autentičnih tekstova novinske članke, pisma, kritike, reklame,intervju) - razumije veze između dijelova teksta - zaključuje o značenju nepoznate riječi iz konteksta -piše koristeći odgovarajuće jezičke strukture -jasno povezujući ideje, koristi odgovarajući jezički izraz u pisanju različitih vrsta tekstova (formalno/neformalno pismo, CV,izvještaj, priču 2. Klasifikacioni period Un nuovo inizio Come passi il tempo libero? prepoznaje sledeće - indicativo presente dei verbi regolari e irregolari - indicativo presente dei verbi modali - preposizioni semplici e composte - numeri ordinali e cardinali - dire l ora e la data - prati i razumije razgovor u razredu - razumije jednostavnija uputstva primjenjuje osnovna znanja vezana za sledeće - indicativo presente dei verbi regolari e irregolari - indicativo presente dei verbi modali - preposizioni semplici e composte - numeri ordinali e cardinali - dire l ora e la data - izdvaja specifične informacije iz kraćeg teksta o poznatim temama samostalno zaključuje i u cjelini je usvojio/la sledeće - indicativo presente dei verbi regolari e irregolari - indicativo presente dei verbi modali - preposizioni semplici e composte - numeri ordinali e cardinali - dire l ora e la data - razumije opšti smisao i uočava bitne informacije u audio/video-zapisima

4 - razumije osnovno značenje slušanog teksta o sadržajima iz svakodnevnog života je sposoban/na da - predstavi i opiše sebe i druge - zahvali se i izvini - odredi vrijeme (sat, dan i datum) -izrazi (ne)dopadanje, (ne)slaganje, savjet, sugestiju - traži i daje informacije - traži i daje uputstva za snalaženje u prostoru - prepoznaje vrstu teksta (pisma, prospekti, novinski članci, poezija, - razumije, uz oklijevanje, glavne informacije iz teksta o poznatoj temi - koristeći jednostavne izraze i rečenice piše kraće vođene forme, lična pisma, poruke - primjenjuje osnovna pravila interpunkcije i pravopisa - popunjava formulare na zna da - započne razgovor o sadašnjim zbivanjima - prepozna okolnosti sporazumijevanja i raspoloženja govornika - govori o svojim željama, potrebama, namjerama - izrazi jednostavan prijedlog i učtivo prihvati ili odbije -izdvaja bitne informacije u tekstu o - prepoznaje vantekstualne okolnosti I komentariše ih (govornici, situacija, namjena teksta) -piše kratke tekstove jednostavnim rečenicama gramatička pravila i vokabular u novom leksičkom okruženju -vodi prepisku (poruke,pismo) o poznatim temama - opisuje ljude, događaje, mjesta i osjećanja na (snimljene poruke, vijesti, intervjui) - uočava stavove, ideje, mišljenja i emocije - prepoznaje okolnosti sporazumijevanja i raspoloženja govornika Govor : zna da -ostvari komunikaciju pravilnim korišćenjem jezičkih sredstava (leksika, gramatika, registar) -učestvuje u razgovoru i može da održi razgovor -u kraćem izlaganju na određenu temu nabraja,naglašava važne elemente -razumije opšti smisao autentičnih tekstova novinske članke, pisma, kritike, reklame,intervju) - razumije veze između dijelova teksta - zaključuje o značenju nepoznate riječi iz konteksta -piše koristeći odgovarajuće jezičke strukture -jasno povezujući ideje, koristi odgovarajući jezički izraz u pisanju različitih vrsta tekstova (formalno/neformalno pismo, CV,izvještaj, priču

5 Klasifikacioni period/ Standard znanja 3. Klasifikacioni period Scrivere e telefonare Al bar Minimalni zahtjevi Osnovni zahtjevi Napredni zahtjevi prepoznaje sledeće - le preposizioni articolate - il partitivo - espressioni di luogo, c e` e ci sono - aggettivi e pronomi possessivi -il passato prossimo - participio passato dei verbi regolari e irregolari - gli avverbi - gli avverbi di tempo con il passato prossimo - prati i razumije razgovor u razredu - razumije jednostavnija uputstva - razumije osnovno značenje slušanog teksta o sadržajima iz svakodnevnog života je sposoban/na da - predstavi i opiše sebe i druge - zahvali se i izvini - odredi vrijeme (sat, dan i datum) -izrazi (ne)dopadanje, (ne)slaganje, savjet, sugestiju - traži i daje informacije - traži i daje uputstva za snalaženje u prostoru primjenjuje osnovna znanja vezana za sledeće - preposizioni articolate - il partitivo - espressioni di luogo, c e` e ci sono - aggettivi e pronomi possessivi -il passato prossimo - participio passato dei verbi regolari e irregolari - gli avverbi - gli avverbi di tempo con il passato prossimo - izdvaja specifične informacije iz kraćeg teksta o poznatim temama na standardnom jeziku zna da - započne razgovor o prošlim i sadašnjim zbivanjima - prepozna okolnosti sporazumijevanja i raspoloženja govornika - govori o svojim željama, potrebama, namjerama - izrazi jednostavan prijedlog i učtivo prihvati ili odbije samostalno zaključuje i u cjelini je usvojio/la sledeće - preposizioni articolate - il partitivo - espressioni di luogo, c e` e ci sono - aggettivi e pronomi possessivi -il passato prossimo - participio passato dei verbi regolari e irregolari - gli avverbi - gli avverbi di tempo con il passato prossimo - razumije opšti smisao i uočava bitne informacije u audio/video-zapisima na (snimljene poruke, vijesti, intervjui) - uočava stavove, ideje, mišljenja i emocije - prepoznaje okolnosti sporazumijevanja i raspoloženja govornika Govor : zna da -ostvari komunikaciju pravilnim korišćenjem jezičkih sredstava (leksika, gramatika, registar) -učestvuje u razgovoru i može da održi razgovor

6 - prepoznaje vrstu teksta (pisma, prospekti, novinski članci, poezija, - razumije, uz oklijevanje, glavne informacije iz teksta o - koristeći jednostavne izraze i rečenice piše kraće vođene forme, lična pisma, poruke - primjenjuje osnovna pravila interpunkcije i pravopisa - popunjava formulare -izdvaja bitne informacije u tekstu o - prepoznaje vantekstualne okolnosti I komentariše ih (govornici, situacija, namjena teksta) -piše kratke tekstove jednostavnim rečenicama gramatička pravila i vokabular u novom leksičkom okruženju -vodi prepisku (poruke,pismo) o poznatim temama - opisuje ljude, događaje, mjesta i osjećanja -u kraćem izlaganju na određenu temu nabraja,naglašava važne elemente -razumije opšti smisao autentičnih tekstova novinske članke, pisma, kritike, reklame,intervju) - razumije veze između dijelova teksta - zaključuje o značenju nepoznate riječi iz konteksta -piše koristeći odgovarajuće jezičke strukture -jasno povezujući ideje, koristi odgovarajući jezički izraz u pisanju različitih vrsta tekstova (formalno/neformalno pismo, CV,izvještaj, priču 4. Klasifikacioni period Al bar Feste e viaggi prepoznaje sledeće - il passato prossimo - verbi modali al passato prossimo - il futuro semplice dei verbi regolari e irregolari - il futuro composto - che tempo fara` - prati i razumije razgovor u razredu - razumije primjenjuje osnovna znanja vezana za sledeće - il passato prossimo - verbi modali al passato prossimo - il futuro semplice dei verbi regolari e irregolari - il futuro composto - che tempo fara` - izdvaja specifične informacije iz samostalno zaključuje i u cjelini je usvojio/la sledeće - il passato prossimo - verbi modali al passato prossimo - il futuro semplice dei verbi regolari e irregolari - il futuro composto - che tempo fara` - razumije opšti smisao i uočava bitne

7 jednostavnija uputstva - razumije osnovno značenje slušanog teksta o sadržajima iz svakodnevnog života je sposoban/na da - predstavi i opiše sebe i druge - zahvali se i izvini - odredi vrijeme (sat, dan i datum) -izrazi (ne)dopadanje, (ne)slaganje, savjet, sugestiju - traži i daje informacije - traži i daje uputstva za snalaženje u prostoru - prepoznaje vrstu teksta (pisma, prospekti, novinski članci, poezija, - razumije, uz oklijevanje, glavne informacije iz teksta o - koristeći jednostavne izraze i rečenice piše kraće vođene forme, lična pisma, poruke - primjenjuje osnovna pravila interpunkcije i pravopisa - popunjava formulare kraćeg teksta o poznatim temama na standardnom jeziku zna da - započne razgovor o prošlim, sadašnjim i budućim zbivanjima - prepozna okolnosti sporazumijevanja i raspoloženja govornika - govori o svojim željama, potrebama, namjerama - izrazi jednostavan prijedlog i učtivo prihvati ili odbije -izdvaja bitne informacije u tekstu o - prepoznaje vantekstualne okolnosti I komentariše ih (govornici, situacija, namjena teksta) -piše kratke tekstove jednostavnim rečenicama gramatička pravila i vokabular u novom leksičkom okruženju -vodi prepisku (poruke,pismo) o poznatim temama - opisuje ljude, događaje, mjesta i osjećanja informacije u audio/video-zapisima na (snimljene poruke, vijesti, intervjui) - uočava stavove, ideje, mišljenja i emocije - prepoznaje okolnosti sporazumijevanja i raspoloženja govornika Govor : zna da -ostvari komunikaciju pravilnim korišćenjem jezičkih sredstava (leksika, gramatika, registar) -učestvuje u razgovoru i može da održi razgovor -u kraćem izlaganju na određenu temu nabraja,naglašava važne elemente -razumije opšti smisao autentičnih tekstova novinske članke, pisma, kritike, reklame,intervju) - razumije veze između dijelova teksta - zaključuje o značenju nepoznate riječi iz konteksta -piše koristeći odgovarajuće jezičke strukture -jasno povezujući ideje, koristi odgovarajući jezički izraz u pisanju različitih vrsta

8 tekstova (formalno/neformalno pismo, CV,izvještaj, priču

9 KRITERIJUMI OCJENJIVANJA, ITALIJANSKI JEZIK DRUGI STRANI JEZIK, 2. RAZRED Klasifikacioni period/ Standard znanja 1. Klasifikacioni period A cena fuori Al cinema Minimalni zahtjevi Osnovni zahtjevi Napredni zahtjevi prepoznaje sledeće - aggettivi e pronomi possessivi - possessivi con i nomi di parentela - aggettiiv e verbi (quello, bello, volerci, metterci) - indicativo imperfetto, verbi regolari e irregolari - imperfetto o passato prossimo -trapassato prossimo - razumije suštinu složenijeg teksta sa tematikom iz svakodnevnog života - razumije pojedinosti iz kraćeg izlaganja o poznatim temama na - prepoznaje okolnosti sporazumijevanja i raspoloženja govornika je sposoban/na da - učestvuje u razgovoru - snalazi se u govornim situacijama iz svakodnevnog života, primjenjuje osnovna znanja vezana za sljedeće - aggettivi e pronomi possessivi - possessivi con i nomi di parentela - aggettiiv e verbi (quello, bello, volerci, metterci) - indicativo imperfetto, verbi regolari e irregolari - imperfetto o passato prossimo -trapassato prossimo - izdvaja specifične informacije iz kraćeg teksta o poznatim temama na - sluša kraće autentične tekstove (razgovore, intervjue, opise, priče, pjesme) i reaguje verbalno pišu bilješke, odgovaraju na pitanja, dopunjavaju tekst ili tabele ) zna da - razmjenjuje ideje i informacije o bliskim temama, svakodnevnim situacijama - opiše osobe, predmete, mjesta, emocije, jednostavne situacije i događaje kao samostalno zaključuje i u cjelini je usvojio/la sljedeće - aggettivi e pronomi possessivi - possessivi con i nomi di parentela - aggettiiv e verbi (quello, bello, volerci, metterci) - indicativo imperfetto, verbi regolari e irregolari - imperfetto o passato prossimo -trapassato prossimo je u stanju da: - razumije suštinu i većinu informacija u različitim vrstama tekstova na - razumije složenija uputstva - prepozna stavove, emocije i okolnosti interakcije - prepriča odslušani tekst koristeći usvojene jezičke strukture Govor : zna da -ostvari komunikaciju pravilnim korišćenjem jezičkih sredstava (leksika, gramatika, registar) - učestvuje u intervjuu, - sastavlja dijaloge

10 - pojasni svoj stav i traži pojašnjenje kod eventualnih problema u komunikaciji - izrazi obavezu, dozvolu, upozorenje i zabranu - povezano govori - razumije glavne informacije u složenijem tekstu o - razumije pojedinosti, prepoznaje veze među dijelovima teksta - razumije jednostavnija uputstva za upotrebu je u stanju da: - piše kratke tekstove jednostavnim rečenicama, usvojena gramatička pravila i vokabular - iznosi mišljenje o bliskim temama na razumljiv način slijed dešavanja - učtivo izrazi stavove, uvjerenja,slaganje/ neslaganje -izdvaja bitne informacije u tekstu o - prepoznaje vantekstualne okolnosti i komentariše ih (govornici, situacija, namjena teksta) - može da pronađe i razumije važne informacije u tekstu -piše kratke tekstove jednostavnim rečenicama gramatička pravila i vokabular u novom leksičkom okruženju -vodi prepisku (poruke,pismo) o poznatim temama - opisuje ljude, događaje, mjesta i osjećanja - ispunjava formular - prepričava, opisuje - igra uloge - učestvuje u problemskim zadacima - podnosi izvještaj - učestvuje u diskusiji -razumije opšti smisao autentičnih tekstova novinske članke, pisma, kritike, reklame,intervju) - razumije veze između dijelova teksta - zaključuje o značenju nepoznate riječi iz konteksta - razlikuje činjenice i mišljenja -piše koristeći odgovarajuće jezičke strukture -jasno povezujući ideje, koristi odgovarajući jezički izraz u pisanju različitih vrsta tekstova (formalno/neformalno pismo, CV,izvještaj, priču - radi na projektnim zadacima 2. Klasifikacioni period Al cinema prepoznaje sledeće -trapassato prossimo, passato prossimo e imperfetto -pronomi diretti -pronome partitivo ne -pronomi diretti nei primjenjuje osnovna znanja vezana za sljedeće -trapassato prossimo, passato prossimo e imperfetto -pronomi diretti -pronome partitivo ne -pronomi diretti nei tempi composti samostalno zaključuje i u cjelini je usvojio/la sljedeće -trapassato prossimo, passato prossimo e imperfetto -pronomi diretti -pronome partitivo ne -pronomi diretti nei tempi composti

11 Fare la spesa In giro per i negozi tempi composti -pronomi diretti con i verbi modali - verbi riflessivi nei tempi composti - razumije suštinu složenijeg teksta sa tematikom iz svakodnevnog života - razumije pojedinosti iz kraćeg izlaganja o poznatim temama na - prepoznaje okolnosti sporazumijevanja i raspoloženja govornika je sposoban/na da - učestvuje u razgovoru - snalazi se u govornim situacijama iz svakodnevnog života, - pojasni svoj stav i traži pojašnjenje kod eventualnih problema u komunikaciji - izrazi obavezu, dozvolu, upozorenje i zabranu - povezano govori - razumije glavne informacije u složenijem tekstu o - razumije -pronomi diretti con i verbi modali - verbi riflessivi nei tempi composti - izdvaja specifične informacije iz kraćeg teksta o poznatim temama na - sluša kraće autentične tekstove (razgovore, intervjue, opise, priče, pjesme) i reaguje verbalno pišu bilješke, odgovaraju na pitanja, dopunjavaju tekst ili tabele zna da - razmjenjuje ideje i informacije o bliskim temama, svakodnevnim situacijama - opiše osobe, predmete, mjesta, emocije, jednostavne situacije i događaje kao slijed dešavanja - učtivo izrazi stavove, uvjerenja,slaganje/ neslaganje -izdvaja bitne informacije u tekstu o - prepoznaje vantekstualne okolnosti i komentariše ih (govornici, situacija, namjena teksta) - može da pronađe i razumije važne informacije u tekstu -pronomi diretti con i verbi modali - verbi riflessivi nei tempi composti je u stanju da: - razumije suštinu i većinu informacija u različitim vrstama tekstova na - razumije složenija uputstva - prepozna stavove, emocije i okolnosti interakcije - prepriča odslušani tekst koristeći usvojene jezičke strukture Govor : zna da -ostvari komunikaciju pravilnim korišćenjem jezičkih sredstava (leksika, gramatika, registar) - učestvuje u intervjuu, - sastavlja dijaloge - prepričava, opisuje - igra uloge - učestvuje u problemskim zadacima - podnosi izvještaj - učestvuje u diskusiji -razumije opšti smisao autentičnih tekstova novinske članke, pisma, kritike, reklame,intervju) - razumije veze između dijelova teksta - zaključuje o značenju nepoznate riječi iz

12 pojedinosti, prepoznaje veze među dijelovima teksta - razumije jednostavnija uputstva za upotrebu je u stanju da: - piše kratke tekstove jednostavnim rečenicama, usvojena gramatička pravila i vokabular - iznosi mišljenje o bliskim temama na razumljiv način -piše kratke tekstove jednostavnim rečenicama gramatička pravila i vokabular u novom leksičkom okruženju -vodi prepisku (poruke,pismo) o poznatim temama - opisuje ljude, događaje, mjesta i osjećanja - ispunjava formular konteksta - razlikuje činjenice i mišljenja -piše koristeći odgovarajuće jezičke strukture -jasno povezujući ideje, koristi odgovarajući jezički izraz u pisanju različitih vrsta tekstova (formalno/neformalno pismo, CV,izvještaj, priču - radi na projektnim zadacima Klasifikacioni period/ Standard znanja 3. Klasifikacioni period In giro per i negozi Che c e` stasera in tivu`? Minimalni zahtjevi Osnovni zahtjevi Napredni zahtjevi prepoznaje sledeće -verbi riflessivi con i verbi modali - forma impersonale - pronomi indiretti - pronomi indiretti nei tempi composti - pronomi indiretti con i verbi modali -imperativo diretto dei verbi regolari e irregolari, imperativo negativo - razumije suštinu složenijeg teksta sa primjenjuje osnovna znanja vezana za sljedeće -verbi riflessivi con i verbi modali - forma impersonale - pronomi indiretti - pronomi indiretti nei tempi composti - pronomi indiretti con i verbi modali -imperativo diretto dei verbi regolari e irregolari, imperativo negativo - izdvaja specifične samostalno zaključuje i u cjelini je usvojio/la sljedeće -verbi riflessivi con i verbi modali - forma impersonale - pronomi indiretti - pronomi indiretti nei tempi composti - pronomi indiretti con i verbi modali -imperativo diretto dei verbi regolari e irregolari, imperativo negativo je u stanju da:

13 tematikom iz svakodnevnog života - razumije pojedinosti iz kraćeg izlaganja o poznatim temama na - prepoznaje okolnosti sporazumijevanja i raspoloženja govornika je sposoban/na da - učestvuje u razgovoru - snalazi se u govornim situacijama iz svakodnevnog života, - pojasni svoj stav i traži pojašnjenje kod eventualnih problema u komunikaciji - izrazi obavezu, dozvolu, upozorenje i zabranu - povezano govori - razumije glavne informacije u složenijem tekstu o - razumije pojedinosti, prepoznaje veze među dijelovima teksta - razumije jednostavnija uputstva za upotrebu je u stanju da: - piše kratke tekstove jednostavnim rečenicama, usvojena gramatička pravila i vokabular - iznosi mišljenje o informacije iz kraćeg teksta o poznatim temama na - sluša kraće autentične tekstove (razgovore, intervjue, opise, priče, pjesme) i reaguje verbalno pišu bilješke, odgovaraju na pitanja, dopunjavaju tekst ili tabele zna da - razmjenjuje ideje i informacije o bliskim temama, svakodnevnim situacijama - opiše osobe, predmete, mjesta, emocije, jednostavne situacije i događaje kao slijed dešavanja - učtivo izrazi stavove, uvjerenja,slaganje/ neslaganje -izdvaja bitne informacije u tekstu o - prepoznaje vantekstualne okolnosti i komentariše ih (govornici, situacija, namjena teksta) - može da pronađe i razumije važne informacije u tekstu -piše kratke tekstove jednostavnim rečenicama - razumije suštinu i većinu informacija u različitim vrstama tekstova na - razumije složenija uputstva - prepozna stavove, emocije i okolnosti interakcije - prepriča odslušani tekst koristeći usvojene jezičke strukture Govor : zna da -ostvari komunikaciju pravilnim korišćenjem jezičkih sredstava (leksika, gramatika, registar) - učestvuje u intervjuu, - sastavlja dijaloge - prepričava, opisuje - igra uloge - učestvuje u problemskim zadacima - podnosi izvještaj - učestvuje u diskusiji -razumije opšti smisao autentičnih tekstova novinske članke, pisma, kritike, reklame,intervju) - razumije veze između dijelova teksta - zaključuje o značenju nepoznate riječi iz konteksta - razlikuje činjenice i mišljenja -piše koristeći

14 bliskim temama na razumljiv način gramatička pravila i vokabular u novom leksičkom okruženju -vodi prepisku (poruke,pismo) o poznatim temama - opisuje ljude, događaje, mjesta i osjećanja - ispunjava formular odgovarajuće jezičke strukture -jasno povezujući ideje, koristi odgovarajući jezički izraz u pisanju različitih vrsta tekstova (formalno/neformalno pismo, CV,izvještaj, priču - radi na projektnim zadacima 4. Klasifikacioni period Che c e` stasera in tivu`? Un concerto prepoznaje sledeće - imperativo con i pronomi atoni - imperativo diretto dei verbi irregolari - condizionale semplice dei verbi regolari e irregolari - usi del condizionale -condizionale composto - condizionale semplice o condizionale composto - razumije suštinu složenijeg teksta sa tematikom iz svakodnevnog života - razumije pojedinosti iz kraćeg izlaganja o poznatim temama na - prepoznaje okolnosti sporazumijevanja i raspoloženja govornika je sposoban/na da - učestvuje u primjenjuje osnovna znanja vezana za sljedeće - imperativo con i pronomi atoni - imperativo diretto dei verbi irregolari - condizionale semplice dei verbi regolari e irregolari - usi del condizionale -condizionale composto - condizionale semplice o condizionale composto - izdvaja specifične informacije iz kraćeg teksta o poznatim temama na - sluša kraće autentične tekstove (razgovore, intervjue, opise, priče, pjesme) i reaguje verbalno pišu bilješke, odgovaraju na pitanja, dopunjavaju tekst ili tabele samostalno zaključuje i u cjelini je usvojio/la sljedeće - imperativo con i pronomi atoni - imperativo diretto dei verbi irregolari - condizionale semplice dei verbi regolari e irregolari - usi del condizionale -condizionale composto - condizionale semplice o condizionale composto je u stanju da: - razumije suštinu i većinu informacija u različitim vrstama tekstova na - razumije složenija uputstva - prepozna stavove, emocije i okolnosti interakcije - prepriča odslušani tekst koristeći usvojene jezičke strukture

15 razgovoru - snalazi se u govornim situacijama iz svakodnevnog života, - pojasni svoj stav i traži pojašnjenje kod eventualnih problema u komunikaciji - izrazi obavezu, dozvolu, upozorenje i zabranu - povezano govori - razumije glavne informacije u složenijem tekstu o - razumije pojedinosti, prepoznaje veze među dijelovima teksta - razumije jednostavnija uputstva za upotrebu je u stanju da: -piše kratke tekstove jednostavnim rečenicama, usvojena gramatička pravila i vokabular - iznosi mišljenje o bliskim temama na razumljiv način zna da - razmjenjuje ideje i informacije o bliskim temama, svakodnevnim situacijama - opiše osobe, predmete, mjesta, emocije, jednostavne situacije i događaje kao slijed dešavanja - učtivo izrazi stavove, uvjerenja,slaganje/ neslaganje -izdvaja bitne informacije u tekstu o - prepoznaje vantekstualne okolnosti i komentariše ih (govornici, situacija, namjena teksta) - može da pronađe i razumije važne informacije u tekstu -piše kratke tekstove jednostavnim rečenicama gramatička pravila i vokabular u novom leksičkom okruženju -vodi prepisku (poruke,pismo) o poznatim temama - opisuje ljude, događaje, mjesta i osjećanja - ispunjava formular Govor : zna da -ostvari komunikaciju pravilnim korišćenjem jezičkih sredstava (leksika, gramatika, registar) - učestvuje u intervjuu, - sastavlja dijaloge - prepričava, opisuje - igra uloge - učestvuje u problemskim zadacima - podnosi izvještaj - učestvuje u diskusiji -razumije opšti smisao autentičnih tekstova novinske članke, pisma, kritike, reklame,intervju) - razumije veze između dijelova teksta - zaključuje o značenju nepoznate riječi iz konteksta - razlikuje činjenice i mišljenja -piše koristeći odgovarajuće jezičke strukture -jasno povezujući ideje, koristi odgovarajući jezički izraz u pisanju različitih vrsta tekstova (formalno/neformalno pismo, CV,izvještaj, priču - radi na projektnim zadacima

16 KRITERIJUMI OCJENJIVANJA ITALIJANSKI JEZIK DRUGI STRANI JEZIK, 3. RAZRED Klasifikacioni period/ Standard znanja 1. Klasifikacioni period Prima di...cominciare Esami... niente stress! Minimalni zahtjevi Osnovni zahtjevi Napredni zahtjevi Uče ik/uče i a prepoz aje sledeće -tempi passati (passato prossimo, imperfetto, trapassato prossimo) - aggettivi indefiniti - pronomi diretti e indiretti - i pronomi combinati - i pronomi combinati nei tempi composti - aggettivi, pronomi e avverbi interrogativi Uče ik/uče i a primjenjuje os ov a z a ja veza a za sledeće -tempi passati (passato prossimo, imperfetto, trapassato prossimo) - aggettivi indefiniti - pronomi diretti e indiretti - i pronomi combinati - i pronomi combinati nei tempi composti - aggettivi, pronomi e avverbi interrogativi Uče ik/uče i a samostalno zaključuje i u jeli i je usvojio/la sledeće poj ove: -tempi passati (passato prossimo, imperfetto, trapassato prossimo) - aggettivi indefiniti - pronomi diretti e indiretti - i pronomi combinati - i pronomi combinati nei tempi composti - aggettivi, pronomi e avverbi interrogativi Sluša je uče ik/uče i a prepoz aje os ov o z ače je sluša og teksta Govor uče ik/uče i a postavlja pita ja, traži i daje jed ostav e i for a ije, a jed ostava ači uz po oć ože da izrazi išlje je Sluša je uče ik/uče i a izdvaja određe e podatke iz odsluša og teksta Govor uče ik/uče i a z a da započ e, održi razgovor i ije ja temu, ostvari komunikaciju pravil i korišće je jezičkih sredstava uz manje oklijevanje, o jas i z ače je riječi Sluša je uče ik/uče i a razu ije i uočava pojedi osti iz odsluša og teksta Govor uče ik/uče i a z a da ostvari komunikaciju pravilnim korišće je jezičkih sredstava (leksika, gramatika, registar), govori o sopstvenom iskustvu i stavrima koje poz aje, u kraće izlaga ju a određe u te u a raja, aglašava važ e ele e te, daje defi i ije, rezi ira, do osi zaključke

17 Čita je uče ik/uče i a prepoz aje glav e i for a ije u ešto slože ije tekstu o poz atoj te i Čita je uče ik/uče i a u ešto slože iji tekstovi a izdvaja it e i for a ije, u slože ije tekstu o razumije glavne informavije uz oklijevanje Čita je uče ik/uče i a razu ije opšti s isao aute tič ih tekstova ovi ske čla ke, pis a, kritike, reklame,intervju) Pisa je uče ik/uče i a pise kratke tekstove koristeći jed ostav e izraze i reče i e Pisa je uče ik/uče i a piše kratke tekstove jed ostav i reče i a a pri je jujući gra atička pravila I vokabular u novom leksičko okruže ju, vodi prepisku (poruke,pismo) o poznatim temama Pisa je uče ik/uče i a piše koristeći odgovarajuće jezičke stru ture, jas o povezujući ideje, koristi odgovarajući jezički izraz u pisanju različitih vrsta tekstova (formalno/neformalno pismo, CV,izvještaj, priču 2. Klasifikacioni period Soldi e lavoro Uče ik/uče i a prepoz aje sledeće - tempi passati (passato prossimo, imperfetto, trapassato prossimo) - pronomi relativi - stare + gerundio - stare per + infinito - proverbi italiani Uče ik/uče i a primjenjuje os ov a z a ja veza a za sledeće - tempi passati (passato prossimo, imperfetto, trapassato prossimo) - pronomi relativi - stare + gerundio - stare per + infinito - proverbi italiani Uče ik/uče i a samostalno zaključuje i u jeli i je usvojio/la sledeće poj ove: - tempi passati (passato prossimo, imperfetto, trapassato prossimo) - pronomi relativi - stare + gerundio - stare per + infinito - proverbi italiani Sluša je uče ik/uče i a prepoz aje os ov o z ače je sluša og teksta Sluša je uče ik/uče i a izdvaja određe e podatke iz odsluša og teksta Sluša je uče ik/uče i a razu ije i uočava pojedi osti iz odsluša og teksta Govor uče ik/uče i a postavlja pita ja, traži i daje jed ostav e i for a ije, a jed ostava ači uz po oć ože da izrazi išljenje Govor uče ik/uče i a z a da započ e, održi razgovor i ije ja temu, ostvari komunikaciju pravil i korišće je jezičkih Govor uče ik/uče i a z a da ostvari komunikaciju pravilnim korišće je jezičkih sredstava (leksika, gramatika, registar), govori

18 sredstava uz manje oklijevanje, o jas i z ače je riječi o sopstvenom iskustvu i stavrima koje poz aje, u kraće izlaga ju a određe u te u a raja, aglašava važ e ele e te, daje defi i ije, rezi ira, do osi zaključke Čita je uče ik/uče i a prepoz aje glav e i for a ije u ešto slože ije tekstu o poz atoj te i Pisa je uče ik/uče i a pise kratke tekstove koristeći jed ostav e izraze i reče i e Čita je uče ik/uče i a u ešto slože iji tekstovi a izdvaja it e i for a ije, u slože ije tekstu o razumije glavne informavije uz oklijevanje Pisa je uče ik/uče i a piše kratke tekstove jed ostav i reče i a a pri je jujući gra atička pravila I voka ular u ovo leksičko okruže ju, vodi prepisku (poruke,pismo) o poznatim temama Čita je uče ik/uče i a razu ije opšti s isao aute tič ih tekstova ovi ske čla ke, pisma, kritike, reklame,intervju) Pisa je uče ik/uče i a piše koristeći odgovarajuće jezičke stru ture, jas o povezujući ideje, koristi odgovarajući jezički izraz u pisa ju različitih vrsta tekstova (formalno/neformalno pismo, CV,izvještaj, priču

19 KRITERIJUMI OCJENJIVANJA ITALIJANSKI JEZIK DRUGI STRANI JEZIK, 3. RAZRED Klasifikacioni period/ Standard znanja 3. Klasifikacioni period In viaggio per l Italia Un po di storia Minimalni zahtjevi Osnovni zahtjevi Napredni zahtjevi Uče ik/uče i a prepoz aje sledeće - la comparazione tra due nomi o pronomi - comparazione tra due aggettivi, verbi o quantità - superlativo relativo - superlativo assoluto - forme particolari di comparayione o superlativo - passato remoto(verbi regolari) - passato remoto(verbi irregolari) Uče ik/uče i a pri je juje os ov a z a ja veza a za sledeće - la comparazione tra due nomi o pronomi - comparazione tra due aggettivi, verbi o quantità - superlativo relativo - superlativo assoluto - forme particolari di comparayione o superlativo - passato remoto(verbi regolari) - passato remoto(verbi irregolari) Uče ik/uče i a sa ostal o zaključuje i u jeli i je usvojio/la sledeće poj ove: - la comparazione tra due nomi o pronomi - comparazione tra due aggettivi, verbi o quantità - superlativo relativo - superlativo assoluto - forme particolari di comparayione o superlativo - passato remoto(verbi regolari) - passato remoto(verbi irregolari) Sluša je uče ik/uče i a prepoz aje os ov o z ače je sluša og teksta Govor uče ik/uče i a postavlja pita ja, traži i daje jed ostav e i for a ije, a jed ostava ači uz po oć ože da izrazi išlje je Sluša je uče ik/uče i a izdvaja određe e podatke iz odsluša og teksta Govor uče ik/uče i a z a da započ e, održi razgovor i ije ja temu, ostvari komunikaciju pravil i korišće je jezičkih sredstava uz manje oklijevanje, o jas i z ače je riječi Sluša je uče ik/uče i a razu ije i uočava pojedi osti iz odsluša og teksta Govor uče ik/uče i a z a da ostvari komunikaciju pravilnim korišće je jezičkih sredstava (leksika, gramatika, registar), govori o sopstvenom iskustvu i stavrima koje poz aje, u kraće izlaga ju a

20 određe u te u a raja, aglašava važ e ele e te, daje defi i ije, rezi ira, do osi zaključke Čita je uče ik/uče i a prepoz aje glav e i for a ije u ešto slože ije tekstu o poz atoj te i Čita je uče ik/uče i a u ešto slože iji tekstovi a izdvaja it e i for a ije, u slože ije tekstu o razumije glavne informavije uz oklijevanje Čita je uče ik/uče i a razu ije opšti s isao aute tič ih tekstova ovi ske čla ke, pis a, kritike, reklame,intervju) Pisa je uče ik/uče i a pise kratke tekstove koristeći jed ostav e izraze i reče i e Pisa je uče ik/uče i a piše kratke tekstove jed ostav i reče i a a pri je jujući gra atička pravila I voka ular u ovo leksičko okruže ju, vodi prepisku (poruke,pismo) o poznatim temama Pisa je uče ik/uče i a piše koristeći odgovarajuće jezičke stru ture, jas o povezujući ideje, koristi odgovarajući jezički izraz u pisa ju različitih vrsta tekstova (formalno/neformalno pismo, CV,izvještaj, priču 4. Klasifikacioni period Un po di storia Stare bene Uče ik/uče i a prepoz aje sledeće - tempi passati - avverbi di modo - congiuntivo presente - congiuntivo passato - i verbi e espressioni che reggono il congiuntivo - congiunzioni che reggono il congiuntivo - uso del congiuntivo - concordanza dei tempi del congiuntivo Uče ik/uče i a pri je juje os ov a z a ja veza a za sledeće - tempi passati - avverbi di modo - congiuntivo presente - congiuntivo passato - i verbi e espressioni che reggono il congiuntivo - congiunzioni che reggono il congiuntivo - uso del congiuntivo - concordanza dei tempi del congiuntivo Uče ik/uče i a sa ostal o zaključuje i u jeli i je usvojio/la sledeće poj ove: - tempi passati - avverbi di modo - congiuntivo presente - congiuntivo passato - i verbi e espressioni che reggono il congiuntivo - congiunzioni che reggono il congiuntivo - uso del congiuntivo - concordanza dei tempi del congiuntivo

21 Sluša je uče ik/uče i a prepoz aje os ov o z ače je sluša og teksta Govor uče ik/uče i a postavlja pita ja, traži i daje jed ostav e i for a ije, a jed ostava ači uz po oć ože da izrazi išlje je Sluša je uče ik/uče i a izdvaja određe e podatke iz odsluša og teksta Govor uče ik/uče i a z a da započ e, održi razgovor i ije ja temu, ostvari komunikaciju pravil i korišće je jezičkih sredstava uz manje oklijevanje, o jas i z ače je riječi Sluša je uče ik/uče i a razu ije i uočava pojedi osti iz odsluša og teksta Govor uče ik/uče i a z a da ostvari komunikaciju pravilnim korišće je jezičkih sredstava (leksika, gramatika, registar), govori o sopstvenom iskustvu i stavrima koje poz aje, u kraće izlaga ju a određe u te u a raja, aglašava važ e ele e te, daje defi i ije, rezi ira, do osi zaključke Čita je uče ik/uče i a prepoz aje glavne infor a ije u ešto slože ije tekstu o poz atoj te i Pisa je uče ik/uče i a pise kratke tekstove koristeći jed ostav e izraze i reče i e Čita je uče ik/uče i a u ešto slože iji tekstovi a izdvaja it e informacije, u slože ije tekstu o razumije glavne informavije uz oklijevanje Pisa je uče ik/uče i a piše kratke tekstove jed ostav i reče i a a pri je jujući gra atička pravila I voka ular u ovo leksičko okruže ju, vodi prepisku (poruke,pismo) o poznatim temama Čita je uče ik/uče i a razu ije opšti s isao aute tič ih tekstova ovi ske čla ke, pisma, kritike, reklame,intervju) Pisa je uče ik/uče i a piše koristeći odgovarajuće jezičke stru ture, jas o povezujući ideje, koristi odgovarajući jezički izraz u pisa ju različitih vrsta tekstova (formalno/neformalno pismo, CV,izvještaj, priču

22 KRITERIJUMI OCJENJIVANJA ITALIJANSKI JEZIK DRUGI STRANI JEZIK, 4. RAZRED Klasifikacioni period/ Standard znanja 1. Klasifikacioni period Prima di cominciare Andiamo all'opera Minimalni zahtjevi Osnovni zahtjevi Napredni zahtjevi Uče ik/uče i a prepoznaje sledeće - Tempi passati - Imperativo diretto - Imperativo indiretto - L'imperativo con i pronomi - Forma negativa dell'imperativo - Aggettivi indefiniti - Pronomi indefiniti Uče ik/uče i a primjenjuje osnovna znanja vezana za sledeće - Tempi passati - Imperativo diretto - Imperativo indiretto - L'imperativo con i pronomi - Forma negativa dell'imperativo - Aggettivi indefiniti - Pronomi indefiniti Uče ik/uče i a samostalno zaključuje i u cjelini je usvojio/la sledeće - Tempi passati - Imperativo diretto - Imperativo indiretto - L'imperativo con i pronomi - Forma negativa dell'imperativo - Aggettivi indefiniti - Pronomi indefiniti Sluša je uče ik/uče i a prepoz aje stavove emocije i okolnosti sporazumijevanja, prepoznaje sušti u slože ijeg teksta Govor uče ik/uče i a opisuje jed ostav e situa ije i događaje, snalazi se u govornim situacijama iz svakod ev og života Sluša je uče ik/uče i a razu ije sušti u slože ijeg teksta a, u kontekstu određuje z ače je epoz atih riječi kada se radi o poz ati sadržaji a Govor uče ik/uče i a u kraće izlaganju na neku temu nabraja, aglašava važ e ele e te, daje definicije, rezimira, donosi zaključke, govori o sopstve o iskustvu i stvarima koje poznaje uz oklijevanje Sluša je uče ik/uče i a razu ije standardni jezi o poznatim temama iz svakod ev og života, razumije opšti s isao i uočava it e informacije u audio i video zapisima na ( snimljene poruke, vijesti, intervju) Govor uče ik/uče i a vodi jasa i povezan razgovor, razmjenjuje gledišta toko diskusije o poz ati temama, pravi rezi e kraće priče, ovi skog čla ka, izlaga ja, i tervjua, diskusije, u kraće izlaganju predstavlja neku temu

23 Čita je uče ik/uče i a prepoz aje glav e i for a ije u ešto slože iji tekstovima o poznatoj te i i z a da ih izdvoji, zaključuje o z ače ju riječi iz ko teksta Čita je uče ik/uče i a u slože iji tekstovima izdvaja bitne i for a ije, razu ije opšti s isao aute tič ih tekstova Čita je uče ik/uče i a razu ije ključ e ideje aute tič og teksta, u slože ije tekstu rzo uočava ajvaž ije i for a ije, razu ije tekstove o savremenim pro le i a društva u koji a se iz ose išlje ja, argu e ti, kritike, shvata it e ele t te služ e e prepiske Pisa je uče ik/uče i a piše kratke tekstove jed ostav i reče i a a, popunjava formulare Pisa je uče ik/uče i a koristi odgovarajuće jezičke strukture, jas o povezujući ideje, koristi odgovarajući jezički izraz u pisa ju različitih vrsta tekstova (formalno/neformalno pismo, CV, izvještaj, priču Pisa je uče ik/uče i a pravilno struktuira tekst, jas o povezujući ideje i koristeći odgovarajuća jezička sredstva, koristi odgovarajući jezički izraz u pisa ju različitih vrsta tekstova pis o, rezi e, čla ak, izvještaj, priča, sastav u kome iznosi argumente za i protiv ekog gledišta 2. Klasifikacioni period Andiamo a vivere in campagna Tempo libero e tecnologia Uče ik/uče i a prepoznaje sledeće - Congiuntivo presente - Congiuntivo passato - Congiuntivo imperfetto - Congiuntivo trapassato - Concordanza dei tempi del congiuntivo - Uso del congiuntivo - Periodo ipotetico di 1⁰ e 2⁰ tipo - Periodo ipotetico di 3⁰ tipo Uče ik/uče i a primjenjuje osnovna znanja vezana za sledeće - Congiuntivo presente - Congiuntivo passato - Congiuntivo imperfetto - Congiuntivo trapassato - Concordanza dei tempi del congiuntivo - Uso del congiuntivo - Periodo ipotetico di 1⁰ e 2⁰ tipo Uče ik/uče i a samostalno zaključuje i u cjelini je usvojio/la sledeće - Congiuntivo presente - Congiuntivo passato - Congiuntivo imperfetto - Congiuntivo trapassato - Concordanza dei tempi del congiuntivo - Uso del congiuntivo - Periodo ipotetico di 1⁰ e 2⁰ tipo

24 - Usi di ci - Usi di ne Sluša je uče ik/uče i a prepoz aje stavove emocije i okolnosti sporazumijevanja, prepoznaje sušti u slože ijeg teksta Govor uče ik/uče i a opisuje jed ostav e situa ije i događaje, snalazi se u govornim situacijama iz svakod ev og života Čita je uče ik/uče i a prepoz aje glav e i for a ije u ešto slože iji tekstovi a o poz atoj te i i z a da ih izdvoji, zaključuje o z ače ju riječi iz ko teksta Pisa je uče ik/uče i a piše kratke tekstove jed ostav i reče i a a, popunjava formulare - Periodo ipotetico di 3⁰ tipo - Usi di ci - Usi di ne Sluša je uče ik/uče i a razu ije sušti u složenijeg teksta na, u kontekstu određuje z ače je epoz atih riječi kada se radi o poz ati sadržaji a Govor uče ik/uče i a u kraće izlaganju na neku temu nabraja, aglašava važ e ele e te, daje definicije, rezimira, donosi zaključke, govori o sopstvenom iskustvu i stvarima koje poznaje uz oklijevanje Čita je uče ik/uče i a u slože iji tekstovima izdvaja bitne i for a ije, razu ije opšti s isao aute tič ih tekstova Pisa je uče ik/uče i a koristi odgovarajuće jezičke strukture, jas o povezujući ideje, koristi odgovarajući jezički izraz u pisa ju - Periodo ipotetico di 3⁰ tipo - Usi di ci - Usi di ne Sluša je uče ik/uče i a razu ije standardni jezi o poznatim temama iz svakod ev og života, razu ije opšti s isao i uočava it e informacije u audio i video zapisima na ( snimljene poruke, vijesti, intervju) Govor uče ik/učenica vodi jasan i povezan razgovor, razmjenjuje gledišta toko diskusije o poz ati te a a, pravi rezi e kraće priče, ovi skog čla ka, izlaga ja, i tervjua, diskusije, u kraće izlaganju predstavlja neku temu Čita je uče ik/uče i a razu ije ključ e ideje aute tič og teksta, u slože ije tekstu rzo uočava ajvaž ije i for a ije, razu ije tekstove o savremenim pro le i a društva u koji a se iz ose išlje ja, argu e ti, kritike, shvata it e ele t te služ e e prepiske Pisa je uče ik/uče i a pravil o struktuira tekst, jas o povezujući ideje i koristeći odgovarajuća jezička sredstva, koristi

25 različitih vrsta tekstova (formalno/neformalno pismo, CV, izvještaj, priču odgovarajući jezički izraz u pisa ju različitih vrsta tekstova pis o, rezi e, čla ak, izvještaj, priča, sastav u kome iznosi argumente za i protiv ekog gledišta

26 KRITERIJUMI OCJENJIVANJA ITALIJANSKI JEZIK DRUGI STRANI JEZIK, 4. RAZRED Klasifikacioni period/ Standard znanja 3. Klasifikacioni period L'arte è di tutti Paese che vai, problemi che trovi Minimalni zahtjevi Osnovni zahtjevi Napredni zahtjevi Uče ik/uče i a prepoz aje sledeće - Forma passiva - Forma passiva con dovere e potere - Forma passiva con andare - Si passivante - Si passivante nei tempi composti - Discorso diretto e indiretto I - Discorso diretto e indiretto II, gli indicatori di tempo - Periodo ipotetico nel discorso indiretto Uče ik/uče i a primjenjuje osnovna znanja vezana za sledeće - Forma passiva - Forma passiva con dovere e potere - Forma passiva con andare - Si passivante - Si passivante nei tempi composti - Discorso diretto e indiretto I - Discorso diretto e indiretto II, gli indicatori di tempo - Periodo ipotetico nel discorso indiretto Uče ik/uče i a samostalno zaključuje i u cjelini je usvojio/la sledeće - Forma passiva - Forma passiva con dovere e potere - Forma passiva con andare - Si passivante - Si passivante nei tempi composti - Discorso diretto e indiretto I - Discorso diretto e indiretto II, gli indicatori di tempo - Periodo ipotetico nel discorso indiretto Sluša je uče ik/uče i a prepoz aje stavove emocije i okolnosti sporazumijevanja, prepoznaje sušti u slože ijeg teksta Govor uče ik/uče i a opisuje jednostav e situa ije i događaje, snalazi se u govornim situacijama iz Sluša je uče ik/uče i a razu ije sušti u slože ijeg teksta a, u kontekstu određuje z ače je epoz atih riječi kada se radi o poz ati sadržaji a Govor uče ik/uče i a u kraće izlaganju na neku temu nabraja, aglašava važ e ele e te, daje Sluša je uče ik/uče i a razu ije standardni jezi o poznatim temama iz svakodnev og života, razu ije opšti s isao i uočava it e informacije u audio i video zapisima na ( snimljene poruke, vijesti, intervju) Govor uče ik/uče i a vodi jasa i povezan razgovor, razmjenjuje gledišta toko diskusije o poz ati

27 svakod ev og života definicije, rezimira, donosi zaključke, govori o sopstve o iskustvu i stvarima koje poznaje uz oklijevanje temama, pravi rezi e kraće priče, ovi skog čla ka, izlaga ja, i tervjua, diskusije, u kraće izlaganju predstavlja neku temu Čita je uče ik/uče i a prepoz aje glav e i for a ije u ešto slože iji tekstovi a o poz atoj te i i z a da ih izdvoji, zaključuje o z ače ju riječi iz ko teksta Čita je uče ik/uče i a u slože iji tekstovima izdvaja bitne i for a ije, razu ije opšti s isao aute tič ih tekstova Čita je uče ik/uče i a razu ije ključ e ideje aute tič og teksta, u slože ije tekstu rzo uočava ajvaž ije i for a ije, razu ije tekstove o savremenim pro le i a društva u koji a se iz ose išlje ja, argu e ti, kritike, shvata it e ele t te služ e e prepiske Pisa je uče ik/uče i a piše kratke tekstove jed ostav i reče i a a, popunjava formulare Pisa je uče ik/uče i a koristi odgovarajuće jezičke strukture, jas o povezujući ideje, koristi odgovarajući jezički izraz u pisa ju različitih vrsta tekstova (formalno/neformalno pismo, CV, izvještaj, priču Pisa je uče ik/uče i a pravil o struktuira tekst, jas o povezujući ideje i koristeći odgovarajuća jezička sredstva, koristi odgovarajući jezički izraz u pisa ju različitih vrsta tekstova pis o, rezi e, čla ak, izvještaj, priča, sastav u kome iznosi argumente za i protiv ekog gledišta 4. Klasifikacioni period Paese che vai, problemi che trovi Che bello leggere Uče ik/uče i a prepoz aje sledeće - Le parole alterate - Gerundio semplice - Gerundio composto - Il gerundio con i pronomi - Participio presente - Participio passato Uče ik/uče i a primjenjuje osnovna znanja vezana za sledeće - Le parole alterate - Gerundio semplice - Gerundio composto - Il gerundio con i pronomi - Participio presente Uče ik/uče i a samostalno zaključuje i u cjelini je usvojio/la sledeće - Le parole alterate - Gerundio semplice - Gerundio composto - Il gerundio con i pronomi - Participio presente

28 - Infinito presente - Infinito passato Sluša je uče ik/uče i a prepoz aje stavove emocije i okolnosti sporazumijevanja, prepoznaje sušti u slože ijeg teksta Govor uče ik/uče i a opisuje jed ostav e situa ije i događaje, snalazi se u govornim situacijama iz svakod ev og života Čita je uče ik/uče i a prepoz aje glav e i for a ije u ešto slože iji tekstovi a o poz atoj te i i z a da ih izdvoji, zaključuje o z ače ju riječi iz ko teksta Pisa je uče ik/uče i a piše kratke tekstove jed ostav i reče i a a, popunjava formulare - Participio passato - Infinito presente - Infinito passato Sluša je uče ik/uče i a razumije sušti u slože ijeg teksta a, u kontekstu određuje z ače je epoz atih riječi kada se radi o poz ati sadržaji a Govor uče ik/uče i a u kraće izlaganju na neku temu nabraja, aglašava važ e ele e te, daje definicije, rezimira, donosi zaključke, govori o sopstve o iskustvu i stvarima koje poznaje uz oklijevanje Čita je uče ik/uče i a u slože iji tekstovima izdvaja bitne i for a ije, razu ije opšti s isao aute tič ih tekstova Pisa je uče ik/uče i a koristi odgovarajuće jezičke strukture, jas o povezujući ideje, koristi odgovarajući jezički izraz u pisa ju različitih vrsta tekstova - Participio passato - Infinito presente - Infinito passato Sluša je uče ik/uče i a razu ije standardni jezi o poznatim temama iz svakod ev og života, razu ije opšti s isao i uočava it e informacije u audio i video zapisima na ( snimljene poruke, vijesti, intervju) Govor uče ik/uče i a vodi jasan i povezan razgovor, razmjenjuje gledišta toko diskusije o poz ati te a a, pravi rezi e kraće priče, ovi skog čla ka, izlaga ja, i tervjua, diskusije, u kraće izlaganju predstavlja neku temu Čita je uče ik/uče i a razu ije ključ e ideje aute tič og teksta, u slože ije tekstu rzo uočava ajvaž ije i for a ije, razu ije tekstove o savremenim pro le i a društva u koji a se iz ose išlje ja, argu e ti, kritike, shvata it e ele t te služ e e prepiske Pisa je uče ik/uče i a pravil o struktuira tekst, jas o povezujući ideje i koristeći odgovarajuća jezička sredstva, koristi odgovarajući jezički izraz u pisa ju

29 (formalno/neformalno pismo, CV, izvještaj, priču različitih vrsta tekstova pis o, rezi e, čla ak, izvještaj, priča, sastav u kome iznosi argumente za i protiv ekog gledišta

30 KRITERIJUMI OCJENJIVANJA, ITALIJANSKI JEZIK DRUGI STRANI JEZIK, 1. RAZRED specijalističko odjeljenje filološke gimnazije Klasifikacioni period/ Standard znanja 1. Klasifikacioni period A cena fuori Al cinema Minimalni zahtjevi Osnovni zahtjevi Napredni zahtjevi prepoznaje sledeće - aggettivi e pronomi possessivi - possessivi con i nomi di parentela - aggettiiv e verbi (quello, bello, volerci, metterci) - indicativo imperfetto, verbi regolari e irregolari - imperfetto o passato prossimo -trapassato prossimo - razumije suštinu složenijeg teksta sa tematikom iz svakodnevnog života - razumije pojedinosti iz kraćeg izlaganja o poznatim temama na - prepoznaje okolnosti sporazumijevanja i raspoloženja govornika je sposoban/na da - učestvuje u razgovoru - snalazi se u govornim situacijama iz svakodnevnog primjenjuje osnovna znanja vezana za sljedeće - aggettivi e pronomi possessivi - possessivi con i nomi di parentela - aggettiiv e verbi (quello, bello, volerci, metterci) - indicativo imperfetto, verbi regolari e irregolari - imperfetto o passato prossimo -trapassato prossimo - izdvaja specifične informacije iz kraćeg teksta o poznatim temama na - sluša kraće autentične tekstove (razgovore, intervjue, opise, priče, pjesme) i reaguje verbalno pišu bilješke, odgovaraju na pitanja, dopunjavaju tekst ili tabele ) zna da - razmjenjuje ideje i informacije o bliskim temama, svakodnevnim situacijama - opiše osobe, predmete, mjesta, emocije, jednostavne samostalno zaključuje i u cjelini je usvojio/la sljedeće - aggettivi e pronomi possessivi - possessivi con i nomi di parentela - aggettiiv e verbi (quello, bello, volerci, metterci) - indicativo imperfetto, verbi regolari e irregolari - imperfetto o passato prossimo -trapassato prossimo je u stanju da: - razumije suštinu i većinu informacija u različitim vrstama tekstova na - razumije složenija uputstva - prepozna stavove, emocije i okolnosti interakcije - prepriča odslušani tekst koristeći usvojene jezičke strukture Govor : zna da -ostvari komunikaciju pravilnim korišćenjem jezičkih sredstava (leksika, gramatika, registar) - učestvuje u intervjuu,